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借石攻玉，做智慧校长
-----赴向**名校长工作室考察有感
张训涛
2014年3月5日上午，**县张训涛名校长工作室牵头组织工作室成员校长赴**市向**名校长工作室考察学习。市向**名校长工作室主持人向书记高度重视，亲自在市七中大门前迎接我们的到来，在电子屏上打了欢迎词，两工作室在七中会议室进行了三个多小时的交流，并安排专人进行拍摄和文字记录。
向**名校长工作室是**市首批三名工作室之一，是初中第一个校长工作室，现为市第二批名校长工作室。该工作室自创办以来，已度过了四年半时间，取得了丰硕成果，培养了一批在长三角和市内有较高声望的校长，如市初中教育管理研究会会长、实验初中校长熊孔怀校长，市一中李启群校长，同时也为**初中教育及市三名工作室工程的推进作出了一定的贡献。
交流研讨。首先向**书记给我们介绍了工作室的基本情况，重点从工作室的制度建设、活动开展、课题研究、成果展示和经费管理等方面进行了指导，向各成员校长赠送了工作室的成果资料，播放了工作室活动的多媒体影像资料；然后由张训涛名校长工作室主持人张训涛校长发言，主要从制度、活动开展、课题研究、督导评估以及经费管理等方面一一和向书记进行交流，向书记作了精辟的指点，尤其在制度建设方面建议应制定好三年规划，明确周期内的工作目标，细化年度工作计划，明确具体活动内容。对于课题研究，向书记强调应先调查研究，成员共同研讨来确定课题方向，每位成员校长都要承担相应的课题任务。课题研究是工作室开展工作的载体和灵魂，要做到以课题引领工作室工作，以活动促进工作室工作；最后每个成员校长都与向书记进行了面对面的交流与研讨。
通过此次考察学习，作为工作室主持人的我获益匪浅，体会、感受颇多。
一、学习交流是校长成长的必由之路
工作室是一个学习交流的场所。作为名校长工作室成员应把读书学习作为一项任务。读书是获取精神食粮的有效途径，通过读教育理论和教育管理等方面书籍提升自己的理论水准，了解国内外先进教育理念，把握教育发展的脉搏和方向，为做一位智慧型校长奠基。
工作室是一个研讨工作的共同体。共同体的主要特征是平等、团结、协作，力往一处使、心往一处想，通过合作来解决工作中的问题，化解工作的疑团，相互学习共同提高，发挥资源共享的优势，为此主持人牵头宏观规划是核心，各成员及成员校相互协作关键。
二、优秀校长是学校发展的灵魂
向**名校长工作室的简报上写到一位好校长就是一所好学校；陶行知先生早就说过，校长是学校的灵魂，显而易见，校长的重要性。
校长应是知识渊博之人。走近名校长向**，不难看出，在理论上有着深厚的积淀，健谈思维敏捷，在实践中敢为人先，具体行动中闪烁着自己独到的智慧，肯干，善学，敢为，永不满足。
校长应有思想，有抱负。著名作家刘墉曾说过：你可以一辈子不登山，但你心中一定要有座山，它可以使你总有一个奋斗的方向，它使你任何一刻抬起头，都能看到自己的希望。向校长先进的办学思想、超前的管理理念、充满灵性的教育观点，值得我去学习和借鉴，从中汲取营养，增长管理智慧。
校长是学校的灵魂。聆听着向校长的讲述，我深深体会到一个好校长在促进学校的发展中所承载着的重要作用。
七中之行，为我打开了一扇察看教育的窗口，让我深刻领悟到一名好校长就有一所好学校的真正内涵。校长要有先进的办学思想体系和对教育执着的追求，学校才能办出特色，走上可持续发展之路，才能成为教师、学生成长的乐园，才可能成为名校。
三、站在名人名校肩上，办出特色学校
七中是**省特色初中，办学特色是科普教育，七中是**市区中知名的初中之一。上午一走入七中校门，整洁、明亮、雅致、美观的第七中校园展现在我们面前，学校拥有完备的教育教学设施。墙壁上印刻着培养学生科学精神，促进学生健康发展的办学理念。以求真求新为校训，以人为本，办学为民，科普特色，发展创新为办学方针。在多年实践的基础上，总结出课堂为本，活动延伸，兴趣引导，分层推进这一科普教育实践模式，学校特色教育取得了骄人的成绩，涌现了一批名师。从这里我感觉到名校一定有鲜明的特色，实际上每所校都有优点长处，但一位好校长将其办出具有鲜明特色，发扬光大，形成学校精神，这就是我们的追求。
通过这次考察学习，我认为，学校要发展，关键应抓住教师的发展，它是学校做强做大的重要因素，但教师的发展应以校本教研为主，要充分发挥学校骨干教师的潜力。校长只是拿着旗帜走在教师前面的领头人，而不是拿着鞭子走在教师后面的放牧人。教师的成长，需要学校为他们提供发展的空间和展示的平台，要让教师有机会自我反思，同伴互助，使教师逐步培养深厚的文化底蕴、教育的理念、教育的智慧,使教师们逐步向专业化发展。
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