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第4课 泥巴真听话
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一、教材分析
泥巴是孩子喜欢用来玩耍的自然材料，可塑性强，并且充满着大自然的气息。因此，以它作为学习的内容，不但可以引发学生的兴趣，满足孩子天生好动好玩的需要，还可以通过游戏活动激发学生自主学习的愿望，培养多方面的能力。并藉游戏活动认识大自然中的资源及用途。
二、教学目标
(一)知识目标“泥巴真听话”是对泥土性能、气味、特性的体验，通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，尝试并掌握几种玩泥的基本方法。了解民间艺术的种类以及泥塑艺术的起源与发展，欣赏泥塑艺术作品。
(二)能力目标：学生初步了解泥塑艺术及泥塑创作步骤；通过动手实践，锻炼学生的动手能力；通过泥塑的创作，培养学生的造型设计能力和艺术想象力。
(三)情感目标：通过游戏活动，共享玩泥巴的快乐，培养学生合作的能力、协作的精神，初步培养热爱大自然的情感。
三、教学重、难点
1.教学重点：引导学生通过摸、捏、闻、听、做，丰富对泥巴的感知，以及泥加多少水会听话，初步掌握泥塑制作的方法：捏、搓、压、团等。2.教学难点：培养学生的创新意识及主动探究意识。
四、教学过程
（一）欣赏泥塑，激发情趣。1.课件展示各种精美的泥塑作品。2.同学们这些泥塑漂不漂亮啊？—漂亮 那你们知道这些作品都是由什么做的吗？
——.那老师就来告诉你们，它们是—— 泥巴 做的。今天老师拿了一个泥玩具（泥咕咕），它是民间艺人用泥巴捏成各种小动物的形状，晒干后涂上各种鲜艳的颜料做成的，它还可以吹呢！
——看来泥巴的用途还真多呀！那同学们想不想动手玩一下呢？在玩之前老师有几个问题想问一下大家。
——有没有人能告诉老师泥巴它的味道？
—— 孩子们的鼻子可真灵，想象力也很丰富，那我也来闻一闻。——它的颜色呢？ ——黄色
——同学们回答的非常好。泥巴由于生活的地方不同颜色也不同，比如说东北的泥巴是黑色的，土壤比较肥沃；东南地区的泥巴由于含铁的成分较多，是成红色的，我们这里主要是土黄色的。还有的地方是紫色的，是不是好神奇啊！（结合课件）
——那现在同学们对泥巴也有了一些了解，现在每个人手中有一块泥巴，那同学们告诉老师怎么才能让泥巴听话呢？
——硬的加水让它变软，软的通过摔打变成刚好的软硬度。现在老师就请小朋友来说一说，你们能不能把泥巴玩出各种形状啊？（我把泥巴搓成泥条）（我泥巴捏成这种形状）（我把泥巴压成这种泥片）
（我把泥巴团成这种泥球）
5.教师作示范，引导学生手上做动作。
6.再读“搓一搓、捏一捏、压一压、团一团”引导学生全身动作。
五、自由组合，自选主题，大胆创作。
1.看来，泥巴现在已经成为咱们的好朋友了，那我们现在就用它来做自己想做的东西，好不好？
2.小组讨论，每个小组选出一个主题，比如：人、动物、水果、飞机、点心……
师： 好啊，你们想做什么都可以，可是孩子们，你们知道怎么做吗？用什么方法做呀？
师：那好吧，那我们就动手试一试吧，老师要看看同学们都能做出些什么好玩的东西来！
六、学生作业，教师巡视指导。（播放音乐《泥娃娃》）
七、作业展评：
1.老师刚才看到孩子们玩的很开心，看来泥巴真和大家成了好朋友了，很听你们的话呢，现在老师好想看看小朋友们的作品哟。
2.互评、师评
2.同学们，老师发现，你们做的东西都很漂亮，老师也带来了我的作品，要不要看啊？大声告诉我！
八、课堂总结
1.同学们，今天我们学到了好多知识，大家也玩得很开心。泥巴带给大家无限的乐趣，让我们和泥巴永远成为好朋友，好吗？
2.那我们现在看看自己桌子周围，地上，看看我们是怎么对待自己的好朋友的？
（打扫卫生）
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