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2014—2015学年度第一学期第二次月考试题
七年级语文
班级________ 姓名_________ 座号_________ 成绩________ 说明：本试卷共4页，满分120分。考试时间为120分钟。本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答，该题得分计入总分，全卷最后得分不得超过120分。
第一部分 基础（24分）
1、古诗文默写。（10分）（1）《望岳》中表现诗人不怕困难，勇于攀登，俯视一切的雄心和气概的句子是：。（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达对友人关切和同情的一句是：。
（3）《登飞来峰》中蕴含“只有站得高，才能看得远、看得清”哲理的诗句是：。
（4）树木丛生，__________________，___________________，洪波涌起。（5）《题破山寺后禅院》中写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生以启示的两句诗：。
2、根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）孔明传令，教“将旌旗尽皆yǐn nì（）；„„”。（2）一日bēng liè（），产一石卵，似圆球样大。（3）使君从南来，五马立chí chú（）。（4）况且我看阁下是个有作有为的人才„„岂可以过於jū jǐn（），叫人家笑话。”
3、下列加点词语使用正确的一句是（）。(3分)A.淡淡的清香,带着一点似甜非甜的味儿,真叫我变幻莫测。．．．．B.来自教育局的政协委员,兴致勃勃地参观了这所学校。．．．．C.环湖自行车比赛快开始了,各国参赛运动员滔滔不绝地进场了。．．．．D.端午节即将来临,商家将忍俊不禁的粽子发展到了极致。．．．．
4、下列表述不正确的一项是（）。(3分)A．小说是一种以塑造人物为中心，通过情节的叙述和环境的描写来反映社会生活的文学作品。B．《三国演义》又名《三国志通俗演义》，史实取自陈寿的《三国志》，因此，书中的事件和人物都是历史上确实存在的。
C．小说的情节通常分为开端、发展、高潮和结局四部分。
D．小说塑造人物形象的方法有很多，有概括介绍，也有具体描写；有外貌描写，也有语言、动作、心理描写等；有正面描写，也有侧面描写。
5、根据例句式特点，在横线上另外仿写句子。（4分）
自然是美的。美是游荡在蓝天上的几缕白云；美是偎依在山冈上的几点残雪；
美是 ；美是。
第二部分 阅读（46分）
（一）课内文言文阅读（14分）
（一）三峡（14分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
6、下列句中加点的词。(4分)(1)良多趣味（）(2)林寒涧肃（）．．(3)属引凄异（）(4)不以疾也（）．．
7、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）⑪自非亭午夜分，不见曦月。
译： ⑫虽乘奔御风，不以疾也。
译：
8、郦道元堪称写水的高手，他用“。”描写水势盛大，又用“。” 描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。（用原文的语句填空）（2分）
9、文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”突现了三峡的什么特点？结尾引用渔者的歌词有什么作用（4分）
（二）课外文言文阅读（9分）
先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
10、选出下列加点字解释有误的一项：()（2分）A、以荻画地 以：用 B、教以书字 书：写 C、使学为诗 为：作为 D、及其稍长把 及：等到
11、将下列语句翻译成现代汉语。（4分）（1）先公（指欧阳修）四岁而孤。
（2）唯读书是务。
12、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是什么？()（3分）
A、欧阳修聪明过人 B、太夫人教子有方 C、闾里士人家慷慨借书 D、欧阳修刻苦攻读
（三）课内现代文文本阅读（13分）
《心声》（节选）黄蓓佳
京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？他真想念。不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。
他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。„„
两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来，“吧嗒”一声落在手里的讲义上，声音那么响，把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没有人在笑话他，大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气，这才发现，自己早已经念过了赵小桢的那一段，几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉，请老师原谅，可是心里难受得要命，什么话也说不出来。这个小小的可怜的“万卡”，不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷，写故事的人真有本事！
他叹了口气，悄悄地坐了下来。教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音颤颤地说：“李京京，请你„„把课文全部读完吧。”
13、文题为“心声”，结合选文内容说说它有什么含义。（3分）
14、选文中划线的句子对人物采用了什么描写方法？对表现人物有何作用？（3分）
15、“教室里一片寂静”说明了什么？。（3分）
16、通过李京京的故事，你受到什么启发？（4分）
（四）课外现代文文本阅读（10分）
躺在母亲身边
①母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。
②母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。
③有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么?不累吗?”
④“聊天。”我不耐烦地说。⑤“聊天?跟谁聊啊?”母亲又问。⑥“一个外地的，不认识。”
⑦“不认识?”母亲好像很是不解，“那说什么呀?” ⑧“反正也无聊，随便说什么都行。”我说。
⑨“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。
⑩我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么? ⑾母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直A（倍受、备受)疾病的折磨，近年又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。
⑿母亲这次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一样。
⒀我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧?快躺下闭着眼歇一歇。”
⒁我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。”
⒂母亲B(惊喜、欢喜)得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。⒃突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉——暖暖的。
⒄我却已经遗忘多年了。
17、根据文意，选择括号中恰当的词语填到A、B两处:A： B：（2分）
18、阅读第②段画线的句子，说说其运用了什么修辞手法，有何作用。（4分）
19、结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该如何理解?（4分）
第三部分 作文（50分）
20、皎皎明月，触动了诗人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵„„同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。
请以“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，触动了我的心灵”为题，写一篇文章。
要求：
1、补充完整作文题，然后作文。
2、体裁不限，文中不得出现真实的校名、姓名，字数500字以上。
第四部分 附加题（10分）
阅读下面名著选段，回答后面问题。A．“师父，你坐着，莫怕。等老孙和他耍耍儿来。”那师父苦留不住。他打个唿哨，跳到前边。原来那怪与八戒正战到好处，难解难分，被行者轮起铁棒，望那怪着头一下，那怪急转身，慌忙躲过，径钻入流沙河里。气得个八戒乱跳道：“哥啊！谁着你来的！那怪渐渐手慢，难架我钯，再不上三五合，我就擒住他了！他见你凶险，败阵而逃，怎生是好！”行者笑道：“兄弟，实不瞒你说，自从降了黄风怪，下山来，这个把月不曾耍棍，我见你和他战的甜美，我就忍不住脚痒，故就跳将来耍耍的。那知那怪不识耍，就走了。” 他两个搀着手，说说笑笑，转回见了唐僧。B．大圣端肃皈依参拜。菩萨问曰：“你怎么不保唐僧？为甚事又来见我？”行者启上道：“菩萨，我师父前在高老庄，又收了一个徒弟，唤名猪八戒，多蒙菩萨又赐法讳悟能。才行过黄风岭，今至八百里流沙河，乃是弱水三千，师父已是难渡。河中又有个妖怪，武艺高强，甚亏了悟能与他水面上大战三次，只是不能取胜，被他拦阻，不能渡河。因此特告菩萨，望垂怜悯。济渡他一济渡。”菩萨道：“你这猴子，又逞自满，不肯说出保唐僧的话来么？
21、本文选自哪部作品？作者是谁？（2分）
22、孙悟空说的河中妖怪是谁？观音菩萨为什么责怪孙悟空“不肯说出保唐僧的话来”？（3分）
23、结合选段A具体内容，分析孙悟空的性格特点。（5分）
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