金色的房子（优秀）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便”。
活动阶段：中班幼儿（上学期）活动领域：语言（儿歌）活动名称：金色的房子
活动目标：1.学习儿歌并能掌握儿歌内容。
2.在理解儿歌的基础上学会仿编
3.体验与同伴交流的乐趣。
活动重点：理解儿歌内容，并能完整念读儿歌。活动难点：在掌握原儿歌的基础上大胆仿编儿歌。
活动准备：（1）若干房子图片和儿歌图片（2）教具：制作的房子（3）过塑的小房子及各色即时贴 活动过程： 一．导入活动
1.通过看图片引导出房子的共同之处（结构相同）
师：老师今天带来了一些图片，我们一起来看一看它们是什么。（一张张播放图片）（幼：房子）师：对，是房子
师：小朋友们边看边想，这些房子都是由哪些部分构成的？（播放所有房子在一起的图片，整体对照观察）
（幼儿自由回答）（可指一指引导幼儿回答出房子都有门窗、墙、屋顶。）
师：原来这些房子啊，它们都有屋顶、门、窗、墙。二．展开活动 1.展示“大房子”，初步了解儿歌内容。
师：今天我把自己的房子带来了，请小朋友们看一看我的房子是怎样的？（幼儿自由描述，引导幼儿说出墙、窗、屋顶的颜色。）总结：原来啊，我的房子有红色的墙，绿色的窗，金色的屋顶。它可真漂亮。2.教师整体朗读儿歌。
师：我把你们刚才说的编成一首关于这个房子的儿歌，我们一起来听一听吧。（出示儿歌图片进行朗读，儿歌的名字叫....）师：（问）儿歌读完了，我有问题要问问大家了（1）请问小朋友儿歌的名字是什么？（2）儿歌里都说了什么？（具体可以引导问出房子的结构、颜色）
师：儿歌里的亮堂堂：是指光线很亮。3.幼儿跟读
（1）师：请小朋友一起和我读一遍儿歌吧。我读一句，小朋友跟读一句，先说儿歌的名字：金色的房子......（教师指着自制小房子进行教读）
（2）师：我们再用好听的声音和我们的小手来学习一遍儿歌吧。（动作教学）
4.幼儿（集体、独立）朗诵儿歌
（1）（集体）师：哇，小朋友的声音真好听，现在你们自己来读一遍儿歌吧。金色的房子......（教师指学前双语教参）
（2）（独立）师：谁想上来表演儿歌呢？（你的发音很标准、你说的很完整）
5.幼儿初次创编儿歌（独立、合作）
（1）师：现在我带来了一个神奇的小房子，瞧，可是它是怎样的？（没有颜色的，）咦，（房子放在身上）它怎么样了？（有颜色了）我要用刚才儿歌里的句子来介绍我神奇的小房子。……… 师：每个小朋友的凳子底下都有一个神奇的小房子，现在请小朋友们摸一摸，把它拿出来，（停顿一下，等待孩子）在自己的身上变一变，然后用儿歌里的话说一说。（教师到幼儿身边指导）（2）师：谁想到前面来说一说你的房子？（请2个小朋友）（你说的真好）
（3）请你们在其他小朋友的衣服上变出不一样的房子，用儿歌的句子说给小朋友们听。（教师指导）
（4）师：哪两个小朋友愿意上来说一说不一样的小房子？ 三．结束活动
1.带领幼儿寻找其他材料，继续仿编句子。
师：春天的幼儿园色彩斑斓的，老师带大家一起去外面变出更多神奇的小房子吧！
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