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我心目中的幼儿园
在实习中我看到的这所幼儿园,我觉得从环境创设,软硬件的配备,幼儿的伙食,等等等已经非常好了。环境中的设施、设备首先应该是安全的,幼儿有安全感,才“会放开手脚,放大胆子去活动;幼儿处于开放的、丰富的生活活动环境中,他才能自由地选择,自主地进入,主动地和环境中的事物相互作用;我们创设的环境若是符合幼儿年龄特点和发展需要,活动形式宽松,富有童趣,幼儿才会喜欢幼儿园,在活动中才能产生积极的行为。环境对幼儿的行为和发展之所以具有价值,不仅是因为它是影响儿童发展的思想因素,而且是因为儿童在环境中通过自身的活动,获得了应付环境变化的方式和能力,并对环境起到了影响甚至改造作用。在幼儿园这个大环境中,对于刚入园的幼儿,对他们来说这个环境是十分新鲜的。我认为幼儿园中的各个角的设施应合理极富儿童情趣,如:植物园中的各种植物,幼儿可以动手栽培小树苗、小花等,发展幼儿动手能力;饲养角,常常在散步时间,带幼儿去看小动物等活动。幼儿从幼儿园大环境中可以获得知识。
总之,我们通过环境的创设、调整、变化,引发了幼儿自主、充分的活动,幼儿通过和环境的相互作用,不断产生积极的情绪和行为,良情绪行为得到控制和改变。我理想中的幼儿在园里是自由的,可以有选择地学习,可以自主地按排他们自己的学习与生活,老师们更多的是去关注孩子在干什么,发生了什么,需要什么帮助。所以,各种功能室一定要齐全。体育室,科学室,美工室,阅读室,游戏室,玩具室,都要有,这样孩子们才能有地主去,有东西玩,有机会成长!另外,需要有大大的户外活动场地,运动对孩子们来说是多么重要啊,如果一个幼儿园小得只能让孩子们站下,那就太可怜了,户外活动场地上得让孩子能跑,能跳,能爬,能滚,最好有泥地,让孩子们可以亲切自然,感受大地给自己的力量,孩子们在场上地应该是自由的,放松的,全身心放松地运动,游戏。还得有劳动的场地,种地,挖土,浇水,收获,这是多么真实地生活,多么真实的自然啊,难道孩子们不该从小的享有吗?这样的孩子才能是健康,活泼,身心健康的,他们会热爱生活,热爱生命,会成长为一个真实的自己。还得有教师休息,学习,培训的地方,我希望每位老师有一间自己的小办公室,一个私人的小空间,有时,只有一个人孤独时,我们才会有时间和空间去思考,去看看自己;希望有老师学习和培训的地方,这个地方一定要布置得充满学术味,让老师一进入这里,就有一种安静,学习的感觉,就像每次走进夜自休的教室,顿时会让人有一种沉下来的感觉;还需要有师生共同活动的大教室,我们可以在那里搞很多活动,可以和孩子,和家长一起,大家能够开心地,随时地在一起活动,而不要到处借场地。不仅仅有孩子和老师,还需要有家长。家长是最终陪伴孩子成长时间最长的人,如果在幼儿入园的三年时间里,幼儿园能够承担起家长培训的重任,那就是造福孩子和社会的一件大事。很多父母已然在为父母,但却不能成为父母,自我的不成熟与儿童状态,使他们无法以成人来对待孩子。很多家长不了解孩子,不能理解孩子的一些行为,不能改变自己从父辈那边产得的教育理念和教育方法,虽
然心中有爱,但表达时却对孩子满是伤害。这样的家庭教育状态,即使孩子能够生活在自由和爱的幼儿园教育环境中,他还是不能被父母所了解,不能在父母爱的陪伴下成长。因此,我总是认为,对父母的培训与指导,远胜于对孩子的教育,如果幼儿园能够做好家长的培训,那这个幼儿园一定是一个功德无量的幼儿园,对整个区域乃于整个社会,都将是功德无量,因为父母教育理会理念和教育方法的改变,将陪伴和影响到孩子终身。
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