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在金色的海滩上教学设计
一、教学目标
1、知识 学会10个生字，认读4个字；能用“宽宽的”写一句话；了解孩子们在沙滩上造城市的高兴心情。
2、能力
1、朗读课文，背诵课文第三自然段。
2、体会量词重叠使用的作用，并能应用。
3、情感 感受大自然给我们带来的欢乐。
二、教学重点 1 学会本课生字；2 联系生活实际理解课文内容。
三、教学难点 1体会量词重叠使用的作用。查阅资料、了解有关沙滩的一些资料。
四、教学准备课件 生字卡片等 教学课时数 2课时 板书设计 7 在金色的沙滩上
第一课时
五、教学要求 1 采用多种方式的朗读，理解课文内容； 2 理解量词重叠使用的作用。
一、激情引入（2分钟）课件展示沙滩图
你有什么感受？说一说。今天我们也去那片金色的沙滩上看看吧！（板书课题）
板书“沙滩”让学生认读，你们去过沙滩吗？沙滩是什么颜色的？踩在沙滩上有什么感受？今天我们就学习第7课在金色的沙滩上，齐读课题。看到课题你想知道什么？学生质疑。学生可能质疑:谁在金色的沙滩上？在金色的沙滩上干什么？
二、细读课文
分段朗读课文，其他同学思考：在金色的沙滩上发生了什么故事？
（一）第一自然段在金色的沙滩上究竟发生了什么事情呢？ 2 来到沙滩上你最先看到的是什么？ 你的心情是什么样的？把你的心情读出来好吗？
（二）第二自然段在这片金色的沙滩上，小朋友要做些什么呢？自己读第二自然段，找出自己喜欢的句子，划一划。出示句子，比较。
我们露着脊背，光着脚丫，迎着阳光，向沙滩跑去。我们露着光溜溜的脊背，光着脚丫，迎着金色的阳光，向金色的沙滩跑去。
（1）喜欢哪个句子？把它读一读。
（2）师引读。谁去过大海？在海边有大片的沙滩，沙滩是什么颜色的？今天我们就和小朋友一起走进那金黄色的沙滩。接二4（3）齐读。我们可不是到海里去游泳的，我们要在金色的沙滩上，造起一座城市。
（三）第三自然段这座城市里都有些什么呢？默读第三自然段 2 这座城市里都有些什么呢？ 3 楼房
（1）出示课件：我们伸出小手，堆呀，堆呀，堆起了一座座楼房。
（2）读一读。
（3）怎么觉得只有一座楼房呢？ 4 河流
（1）河流里有轮船、帆船……
（2）想象一下，还会有什么呢？（人 鱼 汽船……）（3）那该怎么读呢？自己试一试。如果当时你也在这片金色的沙滩上，你的心情会怎样？
（四）第四自然段城市造完了，孩子们什么样子啊？ 2 找到那些句子读一读。出示课件展示，孩子们在沙滩上的样子。4 有什么新的感受吗？把它读出来吧！
（五）小故事给我们带来了这么多乐趣，让我们从头欣赏一番吧！
课中积累：
选择你喜欢的自然段，看着插图或课件，试着背一背，把它记在你的心里！
三、快乐书写：
写一写你在沙滩上的小故事。第二课时
教学要求 学会10个生字，认读4个字；能用“宽宽的”写一句话
一、复习检查：
1、谁愿意表演一下，把这个小故事讲给同学听一听。
2、课件出示词语，学生读词语，练习选词语说句子。脊背 河流 轮船 汗水 孩子 足球场 宽宽的 一闪一闪
二、学习生字： 1 和生字朋友打招呼（1）出示注音卡片认读（2）去掉拼音帽子抢读 2 为生字找朋友
（1）看书准备，至少找一个。
（2）指名找朋友，其他同学听后补充。3 为生字画像
（1）自由观察，描一个写一个，体会哪个字难写，怎么把它记好。
（2）指导难字：球、流、孩（3）再写难字。
三、指导用“宽宽的”说句子：
1、照样子填空：
宽宽的（河流）宽宽的（）
2、指导用“宽宽的”说一句话。
宽宽的（）。
宽宽的（）。
宽宽的（）。
辨析并组词
旁（）脊（）汗（）
宽（）背（）汉（）
四、总结，布置作业：
1、写生字。
2、用“宽宽的”写几个句式不同的句子。
3、读一读，比一比，照样子写一写。一座楼房 一颗金豆子 一座座楼房 一颗颗金豆子
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