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新联逸夫小学勤工俭学工作总结
我校地处抚宁县下庄管理区东新庄村，是我县最大的生姜种植基地，学校周边七个行政村，村中大部分土地用于蔬菜种植，其中生姜的种植面积最多，为此，我校开展了以生姜和蔬菜种植的勤工俭学工作，以促进学生的主动学习、综合学习、探究学习、实践学习，培养学生具有主动地适应社会变化的素质和综合实践能力。近三年来，我校的勤工俭学工作在上级有关部门及县教育局勤工俭学办公室领导的关怀和支持下，由于学校领导的重视，全校师生的共同努力，自始至终围绕着学校的工作计划而开展。本着服务育人的宗旨，服务于教育教学工作的展开，服务于教育教学质量的提高，服务于师生的工作、学习和生活。较好地完成了勤工俭学的任务，为学校教育教学工作和优化校园环境，做出了贡献。在勤工俭学工作的实施过程中，我们重点做到以下几方面。
一、加强组织领导，提高思想认识。
我校领导认真学习上级相关文件精神，明确了新形势下开展勤工俭学工作的目的，第一是育人，第二是服务，第三是创收，确立了学校勤工俭学工作的重心，挖掘开发校园产业新项目拓展和规范活动空间与行为。学校成立了以校长为组长的勤工俭学领导小组，并结合校园周边实际情况，制定了切实可行的勤工俭学工作计划，力求学校勤工俭学工作再上新台阶。
二、细化管理，巩固劳动实践场所建设成果。
首先，抓好学校的蔬菜种植基地建设。我们对校园进行合理布局，校内建有学农基地，根据蔬菜的生长时节种植多种蔬菜；同时我们广泛争取社会帮助，与村里签订合同，承包二亩地作为学校的生姜种植基地。我们的勤工俭学活动得到了上级领导及相关部门的支持，2011年，教育局向我校下拨勤工俭学专项资金3000元。学校有蔬菜基地，这是我校勤工俭学工作的一个亮点，几年来我们着重在管理上下工夫，提高蔬菜的质量和产量。二是抓好生姜种植基地和校内学农基地的创收工作。进一步对这两个基地进行了规范管理，细化了管理人员的职责，完善了基地档案建设，中心校领导多次深入基地进行督导。目前，生姜种植基地达到了较高的劳动实践基地标准。
三、紧抓“两个一”工程，提高后勤服务质量。
1、办好勤工俭学服务工作，完善服务体系。学校进一步对办公用品、学生的作业本、学生学籍照相等进行了规范管理，勤工俭学有效运转以来，既方便了师生，体现了勤工俭学的服务功能，又为学校节省了开支，同时增加了收入，三年来经济效益显著。
2、全面规范学生的保险工作。我们坚持为每位学生入校方责任险，并积极动员学生自愿参加学生平安保险，积极响应县局号召，进行了广泛耐心的宣传，由于工作到位，我校学生参保率连年提高，2012年，在学生已有两险保障的基础上，我们又积极发动学生加入城镇医疗保险，使我校学生参保率超过百分之一百一十。
四、因地制宜，适时开展活动
我们适时组织学生到种植基地参加劳动，劳动过程中，学生们不仅学到了播种、施肥、浇水、看护、采摘的劳动要领，而且他们热爱劳动、珍惜劳动成果的优良品质得到了很好的培养。通过学生们的劳
动，学校蔬菜基地所产的蔬菜基本满足了师生的需要，切实降低了师生在校的生活开支。
五、完善管理制度，以制度强化管理。
几年来，我们在实践与探索中完善了勤工俭学工作管理办法，学校与勤工俭学基地管理人员签订管理责任书，制定创收指标，奖基地效益与管理人员的绩效工资、年终考核有机结合起来，充分发挥基地的作用和效益，各项制度的完善和责任书的签订，为勤工俭学工作的规范开展提供了依据。
六、注重教育结合，发挥德育功能。
勤工俭学的一项重要任务便是它的教育功能，为此我们在工作中，以真诚感染学生，事事以节俭为主以行动影响学生，以精神鼓舞学生，用基地锻炼学生，处处从教育的角度，从发展的角度展开工作，做到创收与教育双丰收。我们把勤工俭学与综合实践活动相结合，我校的综合实践活动《生姜的种植与管理》被评为县综合实践活动优秀案例。现在，我们已把《生姜的种植与管理》开发为学校的校本课程。
总之，勤工俭学工作是教育工作的重要组成部分。几年来，我校扎实开展勤工俭学工作，牢记勤工俭学宗旨，努力为学校服务，取得了一定的效果，今后我们将继续解放思想，更新观念，坚定信心，摆正育人与创收的关系，继续兢兢业业地工作，争取为勤工俭学工作争光添彩，争取再创佳绩。
2012年6月20日
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