Word图文混排实例之艺术字效果由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“经典word图文混排案例”。
Word图文混排实例之艺术字效果“福到了”
在撰写教案或论文时，经常要遇到图文混排，即文本框和自选图形的混排，但有时文本框却无法实现某些特殊功能，比如说倒写的红“福”字通过文本框就无法实现，在这种情况下，通过插入艺术字就很容易实现。具体操作步骤如下：
1.单击“视图”菜单，选中“工具栏”，再选中级联菜单中的“绘图”命令，启动“绘图”工具栏。
2.单击“自选图形”下的“基本形状”命令，选中第四个图形，菱形。3.设置插入点，单击鼠标左键，出现一规则菱形。4.设置自选图形格式，填充为红色，无线条色。
5.设置插入点，单击“插入”下的图片命令，选择“艺术字”。选择第一种艺术字式样，单击[确定]。
6.弹出“编辑艺术字文字”对话框，输入“福”字，并设置字型为“华文行楷”，字号“48”，填充为“黑色”。
7.选中“福”字，单击“绘图”选择“旋转或翻转”命令，做两次左转。
8.将图2和图4进行组合。选中图2，按住[Shift]键不放，再选择图4，此时两张图片同时被选中，选择“绘图”菜单，点击[组合]命令。
9.最后，将“福”字与自选图形格式对齐。首先选中图形，再选择“绘图”菜单，点击[对齐或分布]命令，选中水平居中和垂直居中。这样“倒福字”图片就制作成功了。小编也借这个喜气洋洋的“福”字祝全国的读者朋友，新年快乐！万事如意！
WORD 2000 图文混排
（根据陆爱玉老师课堂教学实况整理）
朱 瑞 明
师：OFFICE 2000提供了一个剪辑库，包含了大量的图片。（屏显：叠现剪贴画）（屏显：“神舟五号”、杨利伟图片）
师：如果把这些图片插入到文档中去，文档一定会变得更加活泼、漂亮、形象，也更有利于文章内容的表达。那么，怎样才能够把这些图片插入到文档中去呢？今天，我们就来学习这一种操作技术——WORD 2000 图文混排。
（屏显：WORD 2000 图文混排）
师：图片有两种：一是剪贴画，来源于“剪贴画”；另一种是文件图形，来源于“图形文件”。
（屏显：图片来源 剪贴画 图形文件）
师：先来看插入剪贴画。（屏显：插入剪贴画）
师：操作指导（教师边讲解，边在“参考文档.DOC”中演示）。光标定位（将光标移动到需要插入剪贴画的位置）—→菜单“插入”—→“图片”—→“剪贴画” —→在打开的对话框中，单击“图片”选项卡—→选择所需的剪贴画—→右击“插入”按钮。
如果觉得这图片也太大了一点吧？不雅观，不好看，是不是可以把图片变小点？那太容易啦。
教师边讲解，边演示：改变图片大小；同时提醒学生注意：拖动不同的控点，可进行不同的缩放，注意观察拖放不同控点的不同效果。
学生练习
在“练习文档一.doc”的第二段中插入一副剪贴画，内容自选，大小自调。（教师巡视，个别指导，发现共性问题，面上指导。）（教师根据实情简要评点。）
师：（承转）我们已经学会了“剪贴画”的插入方法，“剪贴画”，顾名思义就是把画剪下来再贴上去，只要找到“剪贴画”的来源，操作起来就不太困难了吧？
但是在“剪贴画”中找不到“神舟五号”、“中国首位航天员杨利伟”呀。那是因为这不是“剪贴画”，而是文件图形，来源不同，需要在“图形文件”中寻找。
（屏显：插入图形文件）师：WORD 2000支持.bmp、.wmf、.tif、.pic、.jpg、.gif等图形文件。师：操作指导（教师边讲解，边演示：在“参考文档.doc”第一段的段首插入“中国首位航天员杨利伟”）。
光标定位—→菜单“插入”—→“图片”—→“来自文件”，—→在“插入图片”对话框中，选择图形文件所在的文件夹—→在“文件名”列表中选择要插入的图形文件—→单击“插入”按钮。
学生练习（要求自定大小）A、在“练习文档一.doc”的第一段的段首插入图片“中国首位航天员杨利伟”。
B、在第三段后，先插入图片“杨利伟一”，再在其右边插入图片“神舟五号”。C、在第四段后，插入图片“杨利伟二”。
（教师巡视，个别指导，发现共性问题，面上指导。）（教师根据实情简要评点。）
师：（承转）刚才我们根据需要改变了一下图片的大小，这叫“编辑图片”。编辑图片的方法不仅仅只是改变大小，改变大小也不仅仅是随心所欲地改变。现在，我给大家详细讲讲图片的编辑。
编辑图片
（屏显：编辑图片）师：改变大小
（屏显：改变大小）
师：先说随意改变（屏显：随意改变），比较容易，我们刚才已经操作过了，再复习一下。
（教师边讲解，边演示：改变图片大小。）
师：但是，如果要求根据规定的大小对图片进行修改呢，怎么办？好办，设置图片格式就可以了。（屏显：设置格式）
师：操作指导（教师边讲解，边演示：将图片“杨利伟一”和图片“神舟五号”设置成同样大小）。
选中图片—→右击—→在打开的快捷菜单中选择“设置图片格式”命令—→在打开的对话框中单击“大小”选项卡—→设置。
学生操作
（教师巡视，个别指导，发现共性问题，面上指导。）（教师根据实情简要评点。）
师：改变版式
刚才我们学习的操作方法叫“嵌入式”，（屏显：嵌入式）是WORD 2000默认的图片插入方法。
嵌入式图片的特点是：直接放置在文本的插入点处，占据了文本的位置。但如果我想把图片放到文中，形成图文混排怎么办？同学们可能会说，移动呗。试试看吧。
（教师演示）怎么移也移不动啊！怎么办呢？别急，“山人自有妙计”，还有一种方法叫“浮动式”。把嵌入式改为浮动式，叫做“改变版式”。（屏显：改变版式 浮动式）
“浮动式” 插入图形文件，又分“四周型”、“紧密型”、“浮于文字上面”、“隐于文字下面”等几种类型。
（教师分别简介，屏显：四周型 紧密型 浮于文字上面 隐于文字下面）浮动式图片的特点：可以插入在图形层，在页面上精确定位，并可将其放在文本或其他对象的上面或下面。
现在我们以“四周型”为例，看看是怎样操作的。
师：操作指导（教师边讲解，边演示：在“参考文档.doc”中将图片“中国首位航天员杨利伟”的版式改为“四周型”，放置在第一段的段首）。
选中图片—→右击—→在快捷菜单中选择“设置图片格式”命令—→打开对话框—单击“版式”选项卡—→（在“环绕方式”下，有“嵌入型”、“四周型”、“紧密型”、“浮于文字上方”、“浮于文字下方”五种选项，这五种选项中，除了“嵌入型”外，其余都是“浮动型”）选择“四周型”—→点击。
学生练习
在“练习文档一.doc”，将图片“中国首位航天员杨利伟”的版式改为“四周型”，放置在第一段的段首；
再将图片“杨利伟二”的版式改为“四周型”，与五、六、七段形成图文混排。
（教师巡视，个别指导，发现共性问题，面上指导。）（教师根据实情简要评点。）
师：刚才有位同学问我，为什么有的图片四周的小控点的样式是实心柄，有的却是空心柄？这个问题提得好，不仅是这个问题的本身，而且说明这个同学观察得很仔细的，仔细观察可是科学家的重要素养之一啊，不简单，所以我要为他叫好。那么，这是怎么回事呢？
（屏显：图片控点的区别）（教师讲解两者的区别）
师：改变版式后，如果觉得图片位置不对，怎么办？可以通过移动的方法来改变图片的位置。
（屏显：改变位置）
师：操作指导（教师边讲解，边演示：移动文中图片）。学生操作（自由移动图片）
（教师巡视，个别指导，发现共性问题，面上指导。）（教师根据实情简要评点。）
师：如果发现插入进来的剪贴画放在文中不合适，不要它，怎么办？删除呗。（屏显：删除图片）
师：操作指导（教师边讲解，边演示：删除文中图片）。学生操作（自由删除图片）
（教师巡视，个别指导，发现共性问题，面上指导。）（教师根据实情简要评点。）
学生综合练习
在文中第三段的中部，以“四周式”的图文混排方式插入“剪贴画”，图片自选，大小为2.5 CM *1.7CM（宽度*高度）。
教学咨询 师：你在本课中学到了什么？你认为哪一个操作对你而言是比较困难的？现在有没有学会？
课堂小结 师：指示屏显内容，结合教材，系统复习课堂教学内容，指导学生学习方法，强化图文混排操作方法。
教学效果测试
发放讲义，请学生按给定文档样式，进行文档的图文排版。
布置作业
1、理论作业
A、写出插入一个剪贴画图片的一般步骤。B、辨析嵌入式和浮动式图片之间的区别。
2、上机作业
认真完成按所给的“练习文档.doc”进行上机操作。
附：屏显内容及格式
WORD 2000 图文混排
一、图片来源 剪贴画 图形文件
二、插入剪贴画
三、插入图形文件
四、编辑图片
1、改变大小 随意改变 设置格式
2、改变版式 嵌入式
浮动式 四周型 紧密型 浮于文字上面
3、改变位置
4、删除图片
隐于文字下面
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