沏茶问题三疑三探由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“沏茶问题课堂实录”。
共1学时
1教学目标 评论.教学目标:
1、使学生通过简单的事例,初步体会优化思想在解决实际问题中的应用。
2、使学生认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识。
3、让学生经历从解决问题的多种方案中寻找最优方案的过程,理解优化的思想。
4、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题,初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
5、让学生体会通过合理安排,可以节省时间,提高效率,逐渐养成合理安排时间的良好习惯。
2学情分析 评论.四(6)班学生学情分析
学生情况分析 本学期我班有 100人。同学整体水平比较平均,学习气氛浓厚,大部分同学学习习惯良好,学习积极性高,能较好地完成学习任务。但不足的地方就是学习比较浮躁,两极分化的现象比较突出。不少同学在学习上好胜心强,乐于学习,勇于克服学习上的困难,思维活跃,有较好的学习习惯,有较有成效的学习方法,但也有不少同学厌倦学习,畏惧困难,或是学习方法不当或是学习习惯较差,作业不能及时上交,书写不规范,积年累月,致使学习基础薄弱。
二、学习情况分析
1、部分学生的上进心不强,没有学习的主动性,学生把学习作为一种负担,有一种想要放弃但父母与老师盯着又不敢放手的状态。只要老师与父母一松,他们就不想学。因此整个班级很难形成一种良好的学习风气。
2、作业质量不高。作业是训练学习知识与技能的有力武器,作业质量的好坏直接影响到了学习的成绩。由于学生家长都是农村人,自身文化素质有所欠缺,他们或是不懂教学方法,或是缺乏文化知识,或是对学习的重要性认识不足,从而造成学生的家庭作业存在着严重的 拖拉现象,作业的质量也无法保证。家长对孩子的成绩期望很高,却又缺乏提高学习成绩的有效措施,从而造成对教师的压力增大。
3、学生分析问题的能力不强。学生缺乏理解问题、分析问题的能力,不能很好的理解题意,对概念的理解不深,计算能力有待提高,粗心大意,审题失误,答题技巧不高,部分学生答题时间分配不得法。等等,造成部分同学的学习成绩存在问题。
三、对策及办法
1、改进学习方法,要重视基础性知识的理解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识,2、发挥好生的榜样作用和转化差生,即抓好典型,防止两极分化。
3、认真上好每一堂课,提高学生思维能力。
4、提高答题技巧。
5、做好与家长的联系工作,争取家长的全力支持与配合,保证学生在家的学习时间与学习质量。
3重点难点 评论.教学重点:
使学生能从解决问题的多种方案中寻找出最优方案,初步体会优化的思想,形成优化的意识。
教学难点:
寻找出解决问题的最优方案,形成优化的意识,提高解决实际问题的能力。
4教学过程.4.1 第一学时
4.1.1教学活动.活动1【讲授】沏茶问题 评论.一、设疑自探(10分钟)
1、游戏导入
看词造句:------一边--------一边--------
我们一边唱歌一边跳舞.我们一边听音乐一边跑步
我们一边洗脸一边刷牙
..同学们,在生活中,为了节省时间,有些事情可以同时做,但有些事情不可以同时做,比如最后一个造句就不合适,应该改为:我们先刷牙再洗脸.2,出示课题
上星期天的时候,小明就遇到了这样的问题,李阿姨来做客,小明的妈妈让小明去给李阿姨沏茶,小明想尽快让客人喝上茶,该怎样做?
3、想一想,哪些事情该先做,哪些事情该后做?
4、动手操作:用准备好的卡片摆一摆,按先后做的就从左往右按顺序摆,可以同时做的就上下并排摆。
5、用画箭头的方法在纸上记录沏茶的过程。标明每件事情用的时间并算一算你们安排的方法需要多长时间?
二、解疑合探(12分钟)
1、小组合作,设计方案
师:师巡视指导,收集学生的设计方案。
2、汇报交流
师:说说你们是怎样安排工序的?(请学生用工序卡片在黑板上摆一摆,教师板书每种方案和时间。)
学生可能有以下方案:
①:洗水壶 →接水→烧水→洗茶杯→找茶叶→沏茶
共14分
1分钟 1分钟
8分钟
2分钟 1分钟
1分钟
②:洗水壶→洗水杯→接水→
烧水8分
→沏茶
共13分
1分钟
2分钟
1分钟(同时找茶叶)1分钟
③:洗水壶
→接水→
烧水8分钟→ 沏茶
共11分
1分钟
1分钟(同时洗水杯)1分钟
(找茶叶)
3,自探提示(二):
小组讨论一下,那些事情可以同时做?看看谁的方案比较合理。为什么?
师:我们来比较一下,你认为哪一种能尽快让客人喝上茶?
(第三种)
师:想一想,为什么做同样的事情,工序不同,所用的时间就不一样呢?
(学生充分发表意见。)
4,小结。
师:我们在做一些事时,能同时做的事情越多所用的时间也就越短,就最节省时间。
要想把一件工作做好而且耗时最短,就要弄清做这项工作先做什么,再做什么,最后做什么,并且哪些工作可以同时做,这样就能做出最合理的安排了。
顺口溜送给大家
沏茶问题并不难, 弄清顺序是关键。同时干的同时干, 加快速度省时间。
师小结:在我们平时做事的时候,如果动动脑筋,进行合理的安排,就可以节省时间,提高工作效率。在相同的时间里,同时可以做的事情越多,就越节省时间。今天我们在数学广角里遇到的问题,生活中也会经常遇到,我们只要合理的安排事情,就可以节省时间,提高效率。
三、质疑再探(3分钟)
关于本节课知识,你还有什么不明白的地方,请提出来大家一起解决。
在生活中还有哪些合理安排可以节省时间的事例呢?
师生共同解疑。
四、运用拓展(15分钟)
(一)我感冒了,吃完药后要赶快休息。
找杯子倒开水
1分钟
等开水变温
6分钟
找感冒药 1分钟
量体温
5分钟
小红应如何合理安排上面的事情?
(二)对他们的合理安排,你们有何想法?
1、为了节省时间,强强在乘车时认真看书。
2、为了提高学习质量,红红边吃饭边看《少儿英语电视》节目。
3、芳芳衣袋里装着一本《脑筋急转弯》 ,放学后在车站坐着等车时拿出来看。
指导学生明白合理安排不但要考虑节省时间,也要考虑人的安全和身体健康。
(三)洗锅
1分钟
放米和水
2分钟
煮
饭
20分钟
烧 青 菜
3分钟
烧
鱼
12分钟 烧
汤
6分钟
想要让客人尽快吃上午饭,应该怎样安排呢?
(四)小明最近早上上学总要迟到几分钟,老师去调查了一下,原来他是个贪睡的孩子,上学前又必须做这些事情:
换衣2分钟、刷牙2分钟、洗脸2分钟、煮鸡蛋7分钟、吃早饭10分钟。
小明应如何合理安排以上事情?
找出最佳方案。
五、全课总结
同学们,今天我们不仅帮助小明和小明的妈妈解决了问题,同时也有了自己的收获,谁能谈谈自己的收获?
谈谈这节课你的收获?
师总结:希望通过今天的学习每个同学都能用今天学到的知识合理安排自己的学习和生活,做一个珍惜时间的人。
我学会了合理安排时间。
我知道合理安排时间就是节省时间。我们要珍惜时间。
我们在做事情时,要有先后顺序。能同时做的事情同时做,这样节省时间。
在做每件事时,要讲究科学性。对人的身体健康的要做,对人身体不健康的就不要做。
合理安排时间,就是珍惜时间。
——培根
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