做个快乐的小学生由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“做一个快乐的小学生”。
《做个快乐的小学生》教学设计
教学内容：
《做个快乐的小学生》是人教版《品德与生活》二年级上册第三单元的最后一个主题。本组教材围绕“我们真棒”这一中心展开。选编的三个主题分别是：你棒我也棒、学做小雄鹰、做个快乐的小学生。选编这三个主题旨在让学生能发现、欣赏同学的优点和长处并以此激励自己不断进步；能看到和欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬，有自信心；有应付挑战的勇气，能尝试具有挑战性的活动。面对学习与生活中的困难愿意想办法解决，不气馁；能在他人的帮助下控制和调整自己的情绪，并以适当的方式给同学带来快乐。《做个快乐的小学生》这个主题的设计意在通过一系列活动有意识地帮助学生感受自己童年生活的快乐，并关心他人的喜怒哀乐，学会化解生活中的烦恼与不快，使其拥有健康的心理，真正做到愉快积极地生活。学情分析：
对于二年级的孩子来说，生活中还是有许许多多的快乐的，不过随着年级的增高，与人沟通和交流的增多，课内外学业、兴趣班的压力等等，孩子们也会有不少的烦心事。针对当今学生的这些特点，有针对性的开展一节心理疏导课,很有必要。学生在课堂上回味快乐往事，去感受快乐，和别人分享快乐的故事，一定很喜欢，但遇到烦恼、挫折时如何应对，就有一定难度了。设计思路：
我力图在课堂中体现本课程具有三个基本特征：生活性、开放性、活动性。活动内容以及活动形式完全服务于教学目标。联系学生的生活实际，通过开展各种体验活动，让学生尝试心理调节，在活动中体验、感悟、探究，悟出道理，培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。
《做个快乐的小学生》这一主题活动主线为“快乐说不完──烦恼我不怕──你乐我也乐”教学上的设计是在游戏活动中融思想品德教育，激发学生的兴趣，引导学生的行为，为学生实际生活中遇到的这类情况提供帮助和引导。教学目标：
1、让学生感受和体会自己童年的快乐；
2、学会化解生活中的烦恼与不快的多种方法。
3、学会化解生活中的烦恼与不快，学会关心他人； 教学准备：
师：
1、制作幻灯片课件；
2、由于是借班上课，因此课前接触的时间不多。教师抽时间用相机拍下了教室布置、孩子的笑脸、学校活动照片等内容。
3、准备四张大白纸，画上花篮，准备贴学生的快乐花。生：
1、准备快乐花（在花瓣上写写自己的快乐事）
2、做几个烦恼气球（在气球上写上自己的烦心事）。教学过程：
活动
一、游戏导入
1、同学们，喜欢做游戏吗？咱们来做个小游戏吧！
（师带领学生做“反着做动作”的游戏，游戏中，时不时有学生做错动作引起大家哄笑）
2、随机采访游戏中做得正确和不正确的孩子，体会到游戏中的快乐。
3、你们开心的样子真可爱，就像一群“快乐鸟”，咱们今天就来学习——《做个快乐的小学生》
活动
二、快乐说不完
1、瞧，这些都是咱们快乐的生活！（随着快乐音乐播放展现学生在学校和家庭等方面的快乐生活的画面。如：欢笑的脸、庆祝生日、红花榜、流动红旗、旅行照片、运动会冲刺„„）
2、看到这些让我们回忆起以前的快乐点滴，你一定有许多快乐的事情想跟我们分享吧？快乐说一说吧。（指名几人回答）
3、这么多快乐鸟想说呀！老师可听不过来，拿出你的快乐花，说给你的小伙伴听，让他也来感受你的快乐吧！（小组交流）
4、来吧，咱们把这些快乐花贴在快乐篮上，把它们贴在咱们的教室里，让快乐充满教室吧。（组织学生将快乐花贴在纸上）
5、小结：瞧！无论是在家庭中，学习上，游戏时，劳动中，帮助别人时，我们都能感受到快乐。真是——（课件出示，生齐读）身边处处有快乐！活动
三、烦恼我不怕
过渡：生活中，快乐的事情那么多，真是说也说不完！不过，我们也会遇到一些烦心事，那该怎么办呢？
1、（看书）瞧，这几位同学遇到了什么烦心事了呢？我们帮他们出出主意，帮他们把烦心的事情忘掉吧！
（学生各抒己见，唱歌、运动、睡觉等等方法不一而足）
2、他们在你们的帮助下，把这些烦恼的小气球都放飞了。你们真棒！不过，你们自己也有烦恼呀！把你的烦恼气球拿出来，跟别人说说你打算用什么办法赶走烦恼？也可以给别人出出主意。（小组交流讨论）
3、你有没有什么忘掉烦恼的成功例子？
4、我们班有位同学遇到了烦心的事，她自己想出了办法，可是为什么没有变快乐呢？你能帮帮她吗？ 事例：前几天，我看见小琪有个很漂亮的文具盒，我也想有一个。为了这个我烦恼了好几天。今天上体育课，我趁她不注意偷偷地把文具盒拿到了我的书包里。我终于有文具盒了，可是，自从拿了文具盒后，我的心里就像装了一只小兔子，一直跳个不停。心里除了害怕和慌张就没觉得快乐。这是为什么呢？我该怎么办呢？（学生讨论。）5小结：用正确的方法快乐！
6、总结：齐读儿歌《烦恼我不怕》 不管烦恼有多大，我们都不怕！齐心合力想办法，一定赶走它！
睡觉、运动、深呼吸，微笑、唱歌、讲笑话。咱们一起动脑筋，做个健康快乐娃！活动
四、你乐我也乐
过渡：大家知道了不少赶走烦恼的好办法呀！不过，当身边的小伙伴有烦恼时，怎么样让他快乐起来呢?你会怎么做？
1、（书上图），美美哭了！如果你是她的同学，你怎么做？
2、如果就是你让美美伤心呢？
3、你有过这样让别人快乐自己也快乐的事情吗？
（引导学生由同学想到父母、老师或者生活中偶遇的陌生人。）
小结：是啊！一个善意的举动，一句贴心的问候，一杯暖暖的茶、一张小小的卡片，我们就能让别人获得快乐，自己也开心无比！
4、出示事例：
选取两个事例，一个是合肥市的热心市民献爱心的事例，一个是学校师生献爱心的事例。
5、小结：这些事例都向我们说明了一句话：(出示齐读)帮助别人自己也会快乐！活动
五、齐唱《幸福拍手歌》
1、通过今天的这节课，你有什么收获？
2、最后让我们一起来唱《幸福拍手歌》，边唱边做动作，想怎么做都行。
3、感谢大家给胡老师带来这么多的快乐！下课
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