新生儿室护士层级管理细则由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“护士分级分类管理细则”。
新生儿室护士层级管理细则
层级管理划分标准
1、N2—1护士：工作年限3-5年护士，职称：无，学历：中专或大专 胜任人员：乔杨华、文亚妮、魏丹丹
2、N2—2护士：工作年限6-10年护士，职称：护师，学历：大专或本科 胜任人员：陈小萌、高珊珊、徐琛、鲁建英、李颖、安宁、江林芳
3、N3护士：工作年限10-15年，职称：主管护师，学历：大专或本科 胜任人员：张凤伟、吴芳
4、N4护士：工作年限15年以上，职称：主管护师以上，学历：大专或本科 胜任人员：无
层级管理能力要求
N2—1护士：熟练掌握基础护理、专科护理知识与技能，参与教学工作，了解护理质量安全控制工作，能够接受院级以上的检查。
N2—2护士：熟练掌握基础护理、专科护理知识与技能，具备教学能力，参与科研工作，了解护理质量安全控制工作，能够接受院级以上的检查。
N3护士：具备全面的基础护理、专科护理能力，科研、教学能力，熟悉护理质量安全控制工作，同时具有分析、解决问题的能力，能够接受院级以上的检查。
N4 护士：具备较高水平的临床实践能力、科研能力、教育咨询能力和管理能力,在专科护理领域中具有较深的造诣，是学科带头人，首都医科大学附属北京同仁医院 新生儿室
2012-1-1 层级管理——（N2—1）护士工作职责
一、职责：
1、在站护士长领导和N3护士指导下完成本职工作；
2、能发扬团结协作精神，服从工作安排，对不同班次均能胜任，并能按护理工作先后秩序，完成班次内工作，向下一班做好交接班。
3、工作符合护理质量标准：对危重患者护理检查、基础护理检查、护理文件书写检查、健康教育检查、病房环境、消毒隔离、患者满意度调查成绩均达到90分以上。
4、在岗期间无因工作失职引起的不良事件。无有责投诉。
二、临床实践：
1、熟练掌握基础护理知识和技能，基本掌握本科室专业护理知识和操作技能，各项操作培训考核均达标；
2、能按照各类护理常规和原则为患者提供护理；能够在N3护士及护士长的指导下承担危重患者抢救工作。
三、护理科研：
1、参与护理科研工作，工作中不断总结经验，能够完成个案、经验类论文的书写，至少每2年发表一篇。积极参与科研立项。
2、参加院内各类理论考核成绩在85分以上，操作考核成绩在90分以上。
四、护理教学：
1、积极参与临床教学工作，为取得带教老师资格做准备。
2、能够指导N1护士工作，并监督辅医人员，保洁员的工作。
五、学习能力与态度：
1、积极参加科里组织的小讲课、查房，认真学习，不断提高自身素质，巩固基础知识，提高专业技能。
2、明确自己在本科室工作的学习方向，并能收集资料，学习有关知识。遇到疑难、复杂病人问题能与上级护士、医生一起商讨以寻求解决方法。
六、照顾患者方面：
1、严格按照护理诊疗规范和要求为患者提供优质服务。
2、掌握疾病护理和观察要点，做到病情5掌握，按要求完成基础护理和专科护理。
3、能够运用整体护理收集资料、做好评估、制定护理计划，并有目的的运用各种资料，随时根据患者对所实施护理措施的反应及病情变化，制定新的护理计划。
4、根据分级护理制度的要求认真巡视病人，密切观察患者病情变化、对药物的反应、生命体征的变化等等，及时发现问题，及时向医生及护士长汇报。
七、健康宣教方面：
1、根据患者的实际情况，使用通俗易懂的语言，对患者及家属进行疾病相关知识、入院及出院宣教。
2、根据病情对病人和家属进行有效的心理护理，对个别有特殊需要的患者应随时进行心理护理。
八、协助治疗方面：能够正确的执行医嘱，对治疗效果进行观察，并及时与医生沟通。
九、护理管理：了解质控工作，能发现科室护理质量存在的问题，并提出可行性建议。
2012-1-1 首都医科大学附属北京同仁医院 新生儿室
2012-1-1 层级管理——（N2—2）护士工作职责
一、职责：
1、在站护士长领导和N3护士指导下完成本职工作；
2、能发扬团结协作精神，服从工作安排，对不同班次均能胜任，并能按护理工作先后秩序，完成班次内工作，向下一班做好交接班。
3、工作符合护理质量标准：对危重患者护理检查、基础护理检查、护理文件书写检查、健康教育检查、病房环境、消毒隔离、患者满意度调查成绩均达到90分以上。
4、在岗期间无因工作失职引起的不良事件。无有责投诉。
二、临床实践：
1、熟练掌握基础护理知识和技能，基本掌握本科室专业护理知识和操作技能，各项操作培训考核均达标；
2、能按照各类护理常规和原则为患者提供护理；能够在N3护士及护士长的指导下承担危重患者抢救工作。
三、护理科研：
1、参与护理科研工作，工作中不断总结经验，能够完成个案、经验类论文的书写，至少每2年发表一篇。积极参与科研立项。
2、参加院内各类理论考核成绩在85分以上，操作考核成绩在90分以上。
四、护理教学：
1、取得带教老师资格的护师按照要求完成带教工作；
2、能够指导N1护士工作，并监督辅医人员的工作。
五、学习能力与态度：
1、积极参加科里组织的小讲课、查房，认真学习，不断提高自身素质，巩固基础知识，提高专业技能。
2、明确自己在本科室工作的学习方向，并能收集资料，学习有关知识。遇到疑难、复杂病人问题能与上级护士、医生一起商讨以寻求解决方法。
六、照顾患者方面：
1、严格按照护理诊疗规范和要求为患者提供优质服务。
2、掌握疾病护理和观察要点，做到病情5掌握，按要求完成基础护理和专科护理。
3、能够运用整体护理收集资料、做好评估、制定护理计划，并有目的的运用各种资料，随时根据患者对所实施护理措施的反应及病情变化，制定新的护理计划。
4、根据分级护理制度的要求认真巡视病人，密切观察患者病情变化、对药物的反应、生命体征的变化等等，及时发现问题，及时向医生及护士长汇报。
七、健康宣教方面：
1、根据患者的实际情况，使用通俗易懂的语言，对患者及家属进行疾病相关知识、入院及出院宣教。
2、根据病情对病人和家属进行有效的心理护理，对个别有特殊需要的患者应随时进行心理护理。
八、协助治疗方面：能够正确的执行医嘱，对治疗效果进行观察，并及时与医生沟通。
九、护理管理：了解质控工作，能发现科室护理质量存在的问题，并提出可行性建议。
首都医科大学附属北京同仁医院 新生儿室
2012-1-1 层级管理——（N3）护士工作职责
一、职责：
1、站护士长因各种原因不能履行职责时，在护理部授权下，可代行站护士长职责；
2、能发扬团结协作精神，与其它护理人员和睦相处，有组织、合作、协调能力，勇于承担任务和责任，工作积极性高。
3、工作符合护理质量标准：对危重患者护理检查、基础护理检查、护理文件书写检查、健康教育检查、患者满意度调查成绩均达到95分以上；病房环境、消毒隔离成绩达到97分以上；应急抢救能力合格。
4、在岗期间无因工作失职引起的不良事件，并能够组织科室不良事件的上报、整改、落实工作。
二、临床实践：
1、具备全面的基础护理、专科护理能力，能够组织护士熟练配合医生对危重病人进行抢救，配合医生完成特殊检查和操作；
2、能够根据患者的实际情况通过基础护理、专科护理、健康指导、沟通协调，为患者提供生理、心理、社会、精神方面的护理，达到良好的护理效果。
3、熟练地运用整体护理收集资料、做好评估、制定护理计划，并有目的的运用各种资料，随时根据患者对所实施护理措施的反应及病情变化，制定新的护理计划。能够对其他护士制定的护理计划提出合理性的整改意见。
4、熟练掌握科室各项基础和专科操作项目操作规范，熟悉各种仪器设备的使用方法并能够对其他护士给予相应的指导。
三、科研教学：
1、主动参与科室护理科研工作，能够独立完成论文撰写，并至少每2年有科研立项1项或在核心杂志上发表论文一篇。组织科室开展科研立项工作。
2、有带教老师资格，为人师表，能承担各类护理教学工作和临床指导。
3、积极申报市级、区级继续教育项目，每2年至少承担一项市级或区级讲课项目。
4、参加院内各类理论考核成绩在90分以上，操作考核成绩在95分以上。
5、主动学习新技术、新理论，每年至少进行科内讲课一次。
四、护理管理：
1、熟悉质控工作，能协助护士长做好病区的质量安全控制工作，并对工作中出现的问题提出可行性建议。
2、协助护士长评价病房护理制度/程序改变的效果。
3、认识本科室规章制度改变的需要，协助护士长制定科室的规章制度，积极参加质量标准评价活动。
4、能够作为科室主要力量接受院级以上检查。
五、照顾患者方面：
1、严格按照护理诊疗规范和要求为患者提供优质服务。根据分级护理制度的要求认真巡视病人，密切观察患者病情变化，做到病情5掌握，发现问题及时向医生及护士长汇报，并及时采取有效措施。
2、对病人和家属进行有效的心理护理，对个别有特殊需要的患者应随时进行心理护理。
六、协助治疗方面：与医生共同讨论医疗计划，配合医生向患者提供适当的服务，对治疗效果进行观察，并及时与医生沟通。
七、健康指导方面：
1、明确患者对健康宣教的需要，根据患者的实际情况，带领下级护士有针对性的为患者及家属做好宣教工作，并根据患者情况随时强化宣教效果，以满足患者对疾病知识及健康的生活方式的需求。
2、能够主持科室的公休座谈会，及时发现存在的问题，并能够提出有效的改进措施和建议。
八、协调沟通方面：具有良好的沟通能力，通过与医生、患者、家属、护士长、护士的有效沟通、联络与交接班，保证患者的24小时连续服务。
首都医科大学附属北京同仁医院 新生儿室 2012-1-1
层级管理——（N4）护士工作职责：
一、权责：服从上级领导，指导各级护士完成岗位职责。根据护理部、科室的要求深化责任制护理、落实护理职责、夯实基础护理、提高科室管理效能、促进专科发展。对医院护理发展提出建设性意见和指导。
二、临床实践：成为某专业护理专家，对护理理论、知识、技能有深入的掌握；对各级护士的护理工作起到指导作用，促进优质护理服务的开展。
三、科研教学：了解某专科国内外护理动态，在该领域有较深的造诣（相关专业书籍、论文、专题发言、立项），能带动本专科护理快速发展。能够将本专业的发展前沿传授于护士。
四、护理管理：对国家护理管理政策有一定的了解，对医院护理管理策略有全面的认识，负责医院护理某相关领域的管理工作，并根据政策和医院实际情况对护理模式与方法进行持续改进。
首都医科大学附属北京同仁医院 新生儿室
2012-1-1
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