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让人们因我的存在而感到幸福
——《做最好的家长》读后感
孙明
开学初，学校周例会加了一个新版块“读书心得短讯”，要求在读书过程中或学习过程中谈谈自己的看法或思想观点。我假期拜读了李镇西老师的《做最好的家长》一书，他希望自己女儿快乐并告诉她:快乐，源于善良：让人们因我的存在而感到幸福，是最大的快乐！这句话深深地触动我的心灵。是啊，李老师说做一个“让人们因我的存在而感到幸福”的人，往往只需“举手之劳”。在街头，当你热情而耐心地回答了一位外地人的问路，他会因为得到你这样一位素不相识的人的真诚帮助而感到幸福；在公共汽车上，当你主动为一位老人让座，他会因为你的行为而感到幸福；当朋友伤心沮丧的时候，往往你一句安慰的话就会使对方感到温暖而幸福„„李镇西老师正是这样，以高尚的人格引领人格，以激情的智慧点燃智慧，把整个心灵都献给了他所热爱的学生。他和他的学生们时时处处自觉地践行着这句话，他们以为别人带来幸福而感到自豪。在钦佩李老师的同时，我也在不断地思索着：作为一名教师，我们怎样让自己成为一个“让人们因我的存在而感到幸福”的人？
首先就要让学生因我的存在而感到幸福，必须走进学生的心灵，这就需要教师有一颗热爱学生的心。教师应以一颗包容之心爱所有的学生，因为他们是那么的信任你。有时你只是不经意的一句指责，却早已伤了一个孩子的心，他的人生也许会因此而改变。只有你赢得了孩子的心，他们才会心悦诚服地接受你的教育，才会感受到老师给予他们的爱，由此他们的心中会溢满幸福感。教师还应有一颗敏锐细致的心，李镇西老师身兼数职，工作十分繁忙，可他对学生的关心可谓无微不至。他关心学生的学习，关心学生的生活，细致到学生有没有吃早饭，学生的心情好不好，上课有没有精神等等。因为他的关心是真诚的，所以学生都把他当成了自己最可亲近的人，什么都愿意和他说。我想他的学生一定会觉得因为有了这样的好老师而感到幸福的。另外教师还得有一颗耐心。李老师允许孩子犯错，每次犯错后总会耐心地和他们谈心，使孩子们认识到自己的错误并勇于改正，但他从不要求学生以后不再犯错误，只是对他们说，把犯错误的间隔时间尽量地拉长一些，同样的错误可以犯第二遍，第三遍，但不能四遍、五遍地犯下去。看看，碰上这样有耐心的老师，学生都会为自己经常犯错误觉得不好意思的，他
们也一定会为自己拥有这样的老师而觉得幸福的。因为这样的老师已经真正走进了孩子的心里。
今年开学我把这句话作为开学第一天的见面礼郑重地送给我的学生，我让他们大声的读了一遍，并要求他们付诸于实际行动。我认为这有着不同寻常的意义。这既是一种伟大崇高的价值观念，同时也是一种平凡朴素的实践行为。我教育学生说；在楼道，你主动上前帮老师抱作业本，老师会因为有你这样的学生而感到幸福;有同学病了，你哪怕是送上一句亲切的问候，他也会感觉有你这样的同学是一种幸福......今后在我们班，不，在全校任何地方，当某个同学遇到困难时，你如果第一时间出现在他的面前并伸出温暖的手臂：“别着急，有我呢！”那样大家有着共同的追求、共同的荣辱、共同的精神支柱、共同的心理依托。那该多好啊！我让学生监督我，我还告诉学生监督家长的一言一行，小手牵大手，说文明话、行文明路、办文明事、做文明人。我相信只要人人都能用这句话来鞭策自己，我们就会为生活在文明的、和谐的、温暖的社会环境中而感到幸福！
赠人玫瑰，手有余香。让我们为他人开一朵花，为他人织一地绿荫，为他人添一份温馨„„总而言之一句话，就是“让人们因我的存在而感到幸福”吧！我想，当我们给别人带去幸福的时候，我们自己一定也是幸福的！
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