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认 识 钟 表
和平姚汪小学 周和妹
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册P91-92 教学目标：
1.学生初步认识钟面，学会看钟表上的整时，会用两种表示法表示整时。
2.在合作探究中，培养学生的观察能力和主动学习的意识。
3.学生建立初步的时间概念，学会合理安排时间，培养学生遵守时间、珍惜时间的良好生活和学习习惯。
4.让学生感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。
教学重点：掌握看整时的方法。
教学难点：会用两种表示法表示整时。
教具准备：课件、钟面三个、游戏道具
学具准备：实物钟、习题一张
教学过程：
一.创设情境，导入新课
1、猜谜语
“嘀嗒嘀嗒嘀嗒，会走没有腿，会说没有嘴，它叫我们什么时候睡，什么时候起。”（闹钟或钟表）
我猜同学们家里肯定有钟表，对吗？（出示课件）这些钟表美丽吗？这么美丽的钟表究竟有什么作用呢？
今天，我们就一起来认识钟表。（板书课题：认识钟表）
二.合作学习，探究新知
1.认识钟表。（出示课件）
（1）仔细观察，你发现钟面上有什么？
（2）汇报交流。
（3）认一认时针和分针。（出示课件）
２.探究整时。
（1）整时的常用表示法。
出示6时钟面。认一认，说一说。（板书：6时）
出示7时、12时钟面。（生试说，师板书）
观察三个钟面。当整时的时候，比如6时、7时、12时，它们的时针和分针分别停在什么位置？
同桌探讨。交流汇报后师总结。
（当分针指着12，时针指着几就是几时。）（2）认一认，拨一拨。（出示课件）（3）认一认电子钟上的整时。（出示课件）
你们认得它吗？它表示什么时间。
请同学们仔细看看电子表示法“6时” “12”时是怎么写的？等一下告诉老师。
小结：用电子表示法表示整时，冒号的右边是两个０，左边是几就是几时。
7时用电子表示法来表示应该怎么写呢？谁上台来试一试？ 三．巩固训练 1.游戏：找朋友
今天，钟表王国里的钟表们聚集在一起，想找与自己时间相 同的钟表作朋友，同学们愿意帮这个忙吗？（配音乐）
2．应用。
出示课件。这是小明的一天时间安排。说一说，他在什么时 刻做什么事。
试着用两种表示法写一写小明这一天的时间安排。
四、作业
设计一个漂亮的钟面。（出示课件）
板书设计：
认识钟表
6时
7时
12时
6：00
7：00
12：00 3
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