名家谈写作：只有写,你才会写由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“名家谈写作”。
只有写，你才会写
大民
“作文就是写话”，这是叶圣陶老先生说过的话。极端简单明了的道理，还是有很多人没有理解和运用。叶先生提醒我们：作文无非就是把嘴巴的劳动转移到手上，把“心口统一”的快乐合作，变成了“心手联动”的有趣结合。何难之有？略加训练就可以了。
有一名初中生，从网上找到了我，诉说她的苦恼：她最怕写作文，每逢作文课，就像挤牙膏，一字一句往外挤，挤上三五百字就再也挤不出来了。我QQ上问她相关情况，她回答快速，语言生动有趣，充满智慧。最后，我告诉她：“你是作文的高手，完全不理解你为什么说自己愁作文，害怕作文。”她说：“晕，凭什么这么‘诬蔑’我？”我说：“你把刚才咱俩的聊天记录复制下来，把我的提问删除，略加整理，看看是不是一篇很不错的作文？”这位同学照做了，并把那篇作文交给她的老师看。几天后，她兴奋地告诉我：她的作文被老师表扬了，得了班级最高分，原来作文这么简单啊。
对于下笔踌躇、眼高手低的同学，我的“绝招”是让他们闭上嘴巴，用纸条跟别人交流。所有的表达和交流都必须用纸条进行，不论在学校还是家里。这办法需要强制执行，但是效果神奇，一般情况下五天见效，第六天开始，该同学一天不写作文心里就痒痒。
有不少专家强调“读书破万卷，下笔如有神”，认为只要增加了阅读量，作文水平自然就会提高。这句话自然不错，却是有些片面。实际情况是，很多喜欢阅读的学生，写作水平并不高。为什么？因为他过分强化了眼睛和大脑的合作，忽视了手指和大脑的合作，更没有进行必要的写作训练。读得越多，发现差距越大，本来挺有信心的，越读越发现自己根本不是写作的“材料”了。这个时候，怎么办？要写，一定要让自己的手指头运动起来，要把见闻和心里的想法、感受写在纸上。时间长了，就会产生奇妙的“手感”。“手感”好了，下笔就真的如有神助了。甚至本来没有构思到，写着写着奇妙精辟的句子就自动冒出来，流出来。笔尖儿牵着大脑走，越写越开心，越写越顺畅。
用进废退，人身上的所有器官都遵循这个原则。写作靠手指，一定要让手指动起来，用起来。作文是本能，要把手指“用”起来，让每个关节肌肉神经都“行动”起来，渐渐地就笔走龙蛇、心手（笔）一致，然后可以游刃有余、下笔如流水了。
同学们的日记写作，也不必非要每天一篇，三五天写一篇也可以，以“让手指保持在状态上”为宜，因人而异，不必一刀切。日记的“日”，对同学们来说，是“经常”的意思。“日记”就是“经常写”。
契诃夫有一句话非常适合我们：“写，只有写，你才会写。”
作者简介：大民，真名刘加民。曾为《中学生》作文版杂志副主编。现为中国教育学会“日记对青少年成长的影响研究”课题组长，《少年儿童研究》理论版负责人。
原文出处：http://liujiamin.blshe.com/
只有写，你才会写
金盘实验学校 李琼丁
王安忆写小说出了名，不少人都羡慕她有个当作家的妈妈，于是纷纷写信给茹志鹃，请她谈谈她是怎样培养王安忆的。——到底有没有写作要诀可以祖传秘授的呢？当然没有。为此，茹志鹃只好在各种场合反反复复地说明她培养不了作家；否则，她一定把她的三个孩子都培养成作家，而不是只培养一个。
巴金说：“只有写，你才会写。”老舍也说：“不断地写作才会逐渐摸到文艺创作的底。纸篓子是我的密友，常往它里面扔弃废稿，一定会有成功的那一天。”游泳健将是在游泳中练出来的，钢琴演奏家是在弹奏中练出来的，好文章是在写中写出来的。不停地写、写、写，要说秘诀，这就是。
可是怎么写呢？我觉得应该抓住三个关键词。
一、随处 生活中并不缺少素材，而是缺少一双发现素材的眼睛。我们要引导学生关注社会，观察生活，做生活的有心人。有的学生抱怨自己的生活是单调的，枯燥的，没有写作素材。其实，太阳每天都是新的，世界上没有完全相同的两片树叶，生活的海洋处处都会泛起美丽的浪花，心灵深处时时都会闪现思想的光芒。每一天的生活，每一次来校回家途中的风景，每一节课上的每一个人，都不可能是前一天的复制。细心观察生活中极其细微的变化，思索其探究变化的原因，就能积累许多有用的素材。例如，我们每天上学、放学途中总要经过几个路口，在等待红绿灯的几十秒中，你曾经饶有兴趣地抬头看过天上的云吗？你曾经仔细观察过身边同样在等待的人们吗？
广泛阅读，开阔眼界，是写好文章的又一个重要前提。无论是经典名著还是闲书、杂书，无论是文学书籍还是其他门类，无论是指定性阅读还是个人兴趣，无论是专门阅读还是随便翻翻，哪怕是言情、武侠、科幻、推理、玄疑，只要是触动自己心灵的所思、所想、所感、所悟，都可以写下来。只要能及时地记录下自己的点点滴滴，时间一长就会积累不少的文学素材。
二、随意
其实写作是随意的。篇幅上可长可短；表达上可以叙事，可以抒情，可以描写，可以议论，可以说明，无拘无束；体裁上可以运用笔记、小品、故事、杂感，不一而足；内容上可以是生活片断、瞬间的感悟、美妙意境，无意中看到的感人场景、在脑子中转瞬即逝的瑰丽幻想、浪漫情怀，感受到的人情冷暖、关注到的时事纵横，或者是世人关注的体育赛事、打动你心灵的音乐、大家都非常喜欢的动漫游戏，都可以成为文章的内容，不拘一格，灵活自由，空间广阔。
但随意不等于随便。随意决非随心所欲，决非粗俗浅陋，教师需要引导学生立意高远，追求情趣、理趣，生动、自然、鲜活、精美。可以描述事件，可以发表自己的独特见解，可以抒发自己的真情实感。不论选择什么材料，发表什么见解，抒发什么情感，都不能忘记真实是文章的灵魂。
三、随时
情感的思绪总是稍纵即逝，每有感触，应该及时捕捉，整理成文，否则，很可能与灵感失之交臂。敏感的、善于观察和感悟的学生，会抓住生活中的精彩瞬间，会抓住生活中的一个人物、一个场景、一个镜头、一段对话、一个动作、一缕情思、一丝感触、一星冥想、一个梦幻、一点纠葛、一段插曲、一次奇遇、一次邂逅、一段机缘、一种联想，心有所动，敏锐地把偶尔得来的对话、动作、场面、情思、感受及时地记录下来。叶圣陶先生说：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼的昼夜不息。”当心中的写作欲望开始萌动时，要及时拿起笔去写作，“用我心思我事，用我口抒我情，用我笔写我心”。
陆游说：“文章本天成，妙手偶得之。”好文章自然天成，与思维的灵动密切相关，但若无“妙手”及时记录，又岂能“得之”？所以，一定要养成随时动笔、随手记录的好习惯，这是写好文章很重要的一个方面。
如果学生能“随处”“随意”“随时”地写，不停地写，相信学生一定会意到笔随，写好文章将不再是什么难事。
作者单位：山东邹平县黄山实验初中
原文出处：http://res.hersp.com/content/1234907
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