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六年级写字备课
第1课，心字底、力字底
教学目标：
1、学会读帖，分析字形特点，掌握临帖方法。
2、培养良好的写字习惯。
教学过程：
一、导入新课，明确要求。
二、学习新课。
1、出示、范字，思、志、怎、想
2、引导观察字形特点。
3、老师小结。
心字底：由点、卧钩、点、点四笔组成。后两笔笔断意连，互相照应。心字底的字形左收右放，呈梯形。与其他部件配合时宜略右置。
力字底：由横折钩、撇两笔组成，横折钩一笔折转后向左下方行笔、出钩。撇从中竖线起笔，不宜过长，做到笔尽而意未尽。
三、指导学生练写。
1、教师范写，强调书写方法。
2、学生习字。
3、巡视辅导。
四、教学评价
1、自我评价。
2、检查学生书写情况。
第2课、走之旁、建之旁
教学目标：
1、学习临帖，分析字形特点，掌握包围结构字的书写方法。
2、继续培养良好的写字习惯。
教学过程：
一、导入新课，明确要求。
二、学习新课。
1、出示范字：这、近、送
2、引导学生观察字形特点。
3、教师小结。
走之旁：点的位置比右边部件的最高点稍低。横折折撇在点下，基本上与点垂直，收笔时略向右收。平捺一笔一波三折，不宜过长。
建之旁：横画左伸盖住折折撇，起笔低于右边部件。平捺从左上至右下，穿过撇，由轻渐重，顿笔写出捺脚，稍有弧度，托住上面部件。
三、指导学生练写。
1、教师范写，强调运笔技巧。
2、学生习字。
3、教师巡视辅导。
四、师生评价。
1、出示学生作品。
2、自我评价，互相评价。
3、检查书写情况。
第3课、走字旁、口字旁
教学目标：
1、学习临帖，分析字形特点，掌握书写方法。
2、培养良好的写字习惯。
教学过程：
一、谈话导入新课，了解写字要求。
二、学习新课。
1、出示范字：赶、趁、越。
2、引导学生观察字形特点。
3、教师小结。
走字旁：走字旁将走字主件部分写在左半格中，捺放长。伸入右半格，托起右上的部件。
口：口字旁字形明显小于右半部分，书写位置在左上格的靠下部。
三、指导学生书写。
1、教师范写，强调竖的运笔。
2、学生练写。
3、行间巡视，个别辅导。
四、教学评价。
1、出示学生作品。
自我评价，师生评价。
2、检查学生书写情况。
第4课、日字旁、目字旁
教学目标：
1、学习临帖，分析字形特点，掌握书写方法。
2、培养良好的写字习惯。
教学过程：
一、谈话导入新课，了解写字要求。
二、学习新课。
1、出示范字：明、昨、晚、映
2、分析字形特点。
3、教师小结。
日字旁：作为偏旁，字形变窄。与右部件搭配，书写位置略偏上。
目字旁：目字作为偏旁，字形窄长，要小于右边部分，并与之相协调。
三、指导学生书写。
1、教师范写，强调字的平衡。
2、学生练写。
3、行间巡视，个别辅导。
四、教学评价。
1、出示学生作品。
自我评价，师生评价。
2、检查学生书写情况。
第5课、白字旁、虫字旁
教学目标：
1、学习临帖，分析字形特点，掌握书写方法。
2、培养良好的写字习惯。
教学过程：
一、谈话导入新课，了解写字要求。
二、学习新课。
1、出示范字：皓、魄、的、皎。
2、引导学生观察字形特点。
3、教师小结。
白字旁：字形由扁宽变为窄长。与右边部件搭配，书写位置略偏上。虫字旁 ：字形由方正变为窄长。与右部件搭配，书写位置上齐。
三、指导学生书写。
1、教师范写，强调字的平衡。
2、学生练写。
3、行间巡视，个别辅导。
四、教学评价。
1、出示学生作品。
自我评价，师生评价。
2、检查学生书写情况。
第6课、立字旁
月字旁
教学目标：
1、学习临帖，分析字形特点，掌握书写方法。
2、培养良好的写字习惯。
教学过程：
一、谈话导入新课，了解写字要求。
二、学习新课。
1、出示范字：站、竭、竣、端。
2、引导学生观察字形特点。
3、教师小结。
立字旁：它作为偏旁，字形变窄、变小，最后一横画变为提，与右边部件搭配，书写位置略上齐。
月字旁：它作为偏旁，字形窄长。与右边部件搭配，宽窄的比例约为1:2，长短与右半部分相当。
三、指导学生书写。
1、教师范写，强调字的平衡。
2、学生练写。
3、行间巡视，个别辅导。
四、教学评价。
1、出示学生作品。
自我评价，师生评价。
2、检查学生书写情况。
第7课、单人旁、双人旁 教学目标：
1、学习临帖，分析字形特点，掌握书写方法。
2、培养良好的写字习惯。
教学过程：
一、谈话导入新课，了解写字要求。
二、学习新课。
1、出示范字：位、伍、代、他。
2、引导学生观察字形特点。
3、教师小结。
单人旁：撇的方向，由右上至左下，偏立势。竖大致从撇的中间起笔，写作垂露。
双人旁：上撇短，下撇长，下撇的起笔和上撇对齐。
三、指导学生书写。
1、教师范写，强调字的平衡。
2、学生练写。
3、行间巡视，个别辅导。
四、教学评价。
1、出示学生作品。
自我评价，师生评价。
2、检查学生书写情况。
第8课、木字旁
竖心旁 教学目标：
1、学习临帖，分析字形特点，掌握书写方法。
2、培养良好的写字习惯。
教学过程：
一、谈话导入新课，了解写字要求。
二、学习新课。
1、出示范字：村、松、柏、杨。
2、引导学生观察字形特点。
3、教师小结。
木字旁：木字作为偏旁，字形变窄，捺改为点。与右边部件的宽窄比约为1:1.5，长度左右相当。
三、指导学生书写。
1、教师范写，强调字的平衡。
2、学生练写。
3、行间巡视，个别辅导。
四、教学评价。
1、出示学生作品。
自我评价，师生评价。
2、检查学生书写情况。
第9课、米字旁、禾字旁
教学目标：
1、学习临帖，分析字形特点，掌握书写方法。
2、培养良好的写字习惯。
教学过程：
一、谈话导入新课，了解写字要求。
二、学习新课。
1、出示范字：粒、粮、粉、精。
2、引导学生观察字形特点。
3、教师小结。
米字旁：米字作为偏旁，字形变窄，捺改为点。竖写作垂露，从横的中间偏右处穿过，整个偏旁伸左、让右。
禾字旁：禾字作为偏旁，字形变窄，捺改为点，点宜小，不可超过横的右端。首撇写作短平撇。整个偏旁伸左、让右。
三、指导学生书写。
1、教师范写，强调字的平衡。
2、学生练写。
3、行间巡视，个别辅导。
四、教学评价。
1、出示学生作品。
自我评价，师生评价。
2、检查学生书写情况。
第10课、提手旁、车子旁、牛字旁 教学目标：
1、学习临帖，分析字形特点，掌握书写方法。
2、培养良好的写字习惯。
教学过程：
一、谈话导入新课，了解写字要求。
二、学习新课。
1、出示范字：扬、把、技、扫、较、软、转、牺、牲、特。
2、引导学生观察字形特点。
3、教师小结。
提手旁：竖钩从横的中间偏右处穿过。提要尽势向左伸，斜穿过竖立即收笔，不可出锋过长。
车子旁：字形变窄，最后一横变为提，整个字形伸左让右。牛字旁：字形变窄，竖要写作垂露，最后一横改写为提。
三、指导学生书写。
1、教师范写，强调字的平衡。
2、学生练写。
3、行间巡视，个别辅导。
四、教学评价。
1、出示学生作品。
自我评价，师生评价。
2、检查学生书写情况。
第11课、三点水、两点水 教学目标：
1、学习临帖，分析字形特点，掌握书写方法。
2、培养良好的写字习惯。
教学过程：
一、谈话导入新课，了解写字要求。
二、学习新课。
1、出示范字：流、洪、海、况、冷。
2、引导学生观察字形特点。
3、教师小结。
三点水：三点水由三笔组成。第二点居第一点左下，两点距离较近。提的方向指向第一点收笔处。三笔成狐状，相互呼应。
两点水：两点水由两笔组成，两点上下呼应。整个偏旁短小，与右边部件搭配，上下位置基本居中。
三、指导学生书写。
1、教师范写，强调字的平衡。
2、学生练写。
3、行间巡视，个别辅导。
四、教学评价。
1、出示学生作品。
自我评价，师生评价。
2、检查学生书写情况。
复习课、硬笔练习
（二）教学目标：
1、复习巩固已学偏旁的写法，掌握写作技巧。
2、培养良好的写字习惯。
教学过程：
一、谈话导入新课，了解写字要求。
二、复习旧知。
1、学生 复习所学偏旁的写法。
2、适当点拨。
三、指导学生书写。
1、教师范写，强调字的平衡。
2、学生练写。
3、行间巡视，个别辅导。
四、教学评价。
1、出示学生作品。
自我评价，师生评价。
2、检查学生书写情况。
第12课、舟字旁、示字旁 教学目标：
1、学习临帖，分析字形特点，掌握书写方法。
2、培养良好的写字习惯。
教学过程：
一、谈话导入新课，了解写字要求。
二、学习新课。
1、出示范字：舰、般、航、礼、福、神、祥。
2、引导学生观察字形特点。
3、教师小结。
舟字旁：舟作为偏旁，字形变窄，横改为提。整个偏旁伸左让右。
示字旁：示字旁由四笔组成。点写在左上格的中间偏右上的位置。横撇的横自左下向右上倾斜，撇略长。竖对准上点，写作垂露。最后一点写在撇竖交接处，整个偏旁伸左让右。
三、指导学生书写。
1、教师范写，强调字的平衡。
2、学生练写。
3、行间巡视，个别辅导。
四、教学评价。
1、出示学生作品。
自我评价，师生评价。
2、检查学生书写情况。
第13课、王字旁、土字旁 教学目标：
1、学习临帖，分析字形特点，掌握书写方法。
2、培养良好的写字习惯。
教学过程：
一、谈话导入新课，了解写字要求。
二、学习新课。
1、出示范字：理、玻、玩、球、堆、城、场、坑。
2、引导学生观察字形特点。
3、教师小结。
王字旁：王字作为偏旁，字形变窄，最后一横改为提。与右边部件搭配，上下位置略上齐。
土字旁：土字作为偏旁，字形变窄，第二横改为提。与右边部件搭配，居中略上齐。
三、指导学生书写。
1、教师范写，强调字的平衡。
2、学生练写。
3、行间巡视，个别辅导。
四、教学评价。
1、出示学生作品。
自我评价，师生评价。
2、检查学生书写情况。
第14课、衣字旁
火字旁 教学目标：
1、学习临帖，分析字形特点，掌握书写方法。
2、培养良好的写字习惯。
教学过程：
一、谈话导入新课，了解写字要求。
二、学习新课。
1、出示范字：衬、被、初、衫、灯、灿、烂、炼。
2、引导学生观察字形特点。
3、教师小结。
衣字旁：衣字旁写法与示字旁相似，只是比示字旁多一撇点。与右边部件搭配也与示字旁相同。
火字旁：火字作为偏旁，撇写作竖撇，左右两点的位置也有所变化，左下、右上之势较为明显，并相互呼应。捺改写为点，有右边部件搭配，窄与右边。
三、指导学生书写。
1、教师范写，强调字的平衡。
2、学生练写。
3、行间巡视，个别辅导。
四、教学评价。
1、出示学生作品。
自我评价，师生评价。
2、检查学生书写情况
第15课、足字旁、绞丝旁 教学目标：
1、学习临帖，分析字形特点，掌握书写方法。
2、培养良好的写字习惯。
教学过程：
一、谈话导入新课，了解写字要求。
二、学习新课。
1、出示范字：路、跑、跳、践、约、纪、组、级。
2、引导学生观察字形特点。
3、教师小结。
足字旁：足字作为偏旁，撇改为短竖，捺变为提，字形变窄。与右边部件配合，上下位置居中。
绞丝旁：绞丝旁由三笔组成，两个撇折的撇和折在方向、长短上不尽相同。与右边部件搭配，窄于右边，在长短上略高于右边。
三、指导学生书写。
1、教师范写，强调字的平衡。
2、学生练写。
3、行间巡视，个别辅导。
四、教学评价。
1、出示学生作品。
自我评价，师生评价。
2、检查学生书写情况
第16课、钢笔行书笔画及偏旁部首(一)教学目标：
1、学习临帖，分析字形特点，掌握书写方法。
2、培养良好的写字习惯。
教学过程：
一、谈话导入新课，了解写字要求。
二、学习新课。
1、出示范字：京、不、冬、只、杰、三、古、五、陈、中、木、千。
2、引导学生观察字形特点。
3、教师小结。
三、指导学生书写。
1、教师范写，强调字的平衡。
2、学生练写。
3、行间巡视，个别辅导。
四、教学评价。
1、出示学生作品。
自我评价，师生评价。
2、检查学生书写情况
第17课、钢笔行书笔画及偏旁部首(二)教学目标：
1、学习临帖，分析字形特点，掌握书写方法。
2、培养良好的写字习惯。
教学过程：
一、谈话导入新课，了解写字要求。
二、学习新课。
1、出示范字。
2、引导学生观察字形特点。
3、教师小结。
三、指导学生书写。
1、教师范写，强调字的平衡。
2、学生练写。
3、行间巡视，个别辅导。
四、教学评价。
1、出示学生作品。
自我评价，师生评价。
2、检查学生书写情况
六年级写字备课 第1课，半包围结构（二）教学目标： 1、学会读帖，分析字形特点，掌握临帖方法。2、培养良好的写字习惯。教学过程： 一、导入新课，明确要求。二、学习新课。 1、出示、范字......
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