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幼儿园课程论
1、在实践中，你组织教育活动的内容是如何选择的？
2、你在选择幼儿园课程内容过程中，遇到了哪些困惑？又有哪些心得体会？
幼儿园课程内容的选择是幼儿园课程的核心和基础。幼儿园课程内容所涵盖的面是非常广泛的，不仅包括知识、经验、活动，还包括情感、态度、价值观等等。在确立课程时，我需要考虑这样一些问题：所选择的内容是否与幼儿当前经验相吻合，所选内容是否与该年龄段的教育目标相一致，所选内容是否有可利用的社会资源和家长资源等问题。那么，从哪儿选内容最适宜呢？我们可以从这样几个出发点来考虑：
1、以幼儿社会生活经验与兴趣为出发点选择内容
2、以幼儿现实发展需要为出发点来选择内容
3、以幼儿未来发展为出发点来选择内容 在以往去幼儿园见习之前，老师也会让我们提前写好教案、准备好上课所需要的道具、视频课件等一些物品。在写教案之前，首先我们要知道幼儿园各种学科的教学要求，以及幼儿各个年龄阶段的发展特点，还要考虑到活动场所等等。根据这些，我们会考虑现阶段幼儿需要了解和可以接受哪些知识经验，然后就我们所意识到的这些知识经验去大范围的选择教学活动的主题，再根据这些教学活动主题分别写一份教案（我们大多时候是以小组的形式去幼儿园见习），最后再根据所写的各个教案的优劣最终确定需要的教案。教学活动内容确定下来后，要在小组内进行排练，在排练的过程中了解教案中的缺漏，然后及时的修改教案，完善教学目标，直到最后可以把教案中的教学活动在幼儿园里开展下去。
就以往的见习经验来看，在选择幼儿园课程内容时，我们会遇到如下一些困惑：
1、对于大纲中对各个年龄阶段的幼儿的年龄特点的描述认识不清，很难把握大纲中所叙述的某些教学目标，总感觉抓不准那一条界线；
2、在写教案的过程中，我们总会对自己所设的一些问题给予自己的一些预期中的答案，但是同时我们也会想到，假如幼儿不这样回答怎么办？他们会怎么回答呢？对于幼儿在教学中的反映不是很能把握；
3、就自己而言，作为见习者，我们会担心自己在教学中的表现，不能确定自己是否能把一次教学活动完整的开展下去。
“兴趣是最好的老师”，这句话不仅适用于小学生及较高年级的学生，同时也适用于幼儿。我认为，实践中，在选择教学活动内容时，一定要充分了解幼儿的兴趣，紧紧抓住“兴趣性”这一教学原则，要从幼儿感兴趣的事物中寻找富含教育价值的内容。幼儿感兴趣的且富含教育价值的内容，自然就是课程内容。《大纲》是幼儿教师开展教学活动的纲领性文件，在组织教学活动之前，熟知《大纲》内容是必要条件。作为一名准幼师，我们需要具备一定的教学实践能力，在自己的学习中，要不断地提升自己的专业素质，培养自己的爱心、耐心等。最重要的一点，我认为在开展教学活动时必须以安全为活动最基本的原则，只有保证了安全，活动才有可能开展下去，否则其他一切都是空谈。
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