妈妈的账单由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“妈妈的账单课文”。
妈妈的账单
城关镇中心小学
张同伟
教材分析：
这是一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。这篇课文切入角度独特，把母爱的无声、无私和无价表现得极为动人。看到儿子开出的账单，妈妈什么话也没有说，而是按照儿子的要求，把儿子索要的报酬如数放在他的餐盘旁，同时给儿子留了一份总额为零，却满载着母爱的账单。母亲用自己无声的行动告诉孩子：如果你觉得帮妈妈做事需要得到报酬，妈妈会满足你；同时，妈妈提醒你，妈妈一直全心爱着你，从来没有也永远不会向你索取报酬。教学目标：
1、读懂课文讲了一件什么事？
2、认识到母爱的无私。
3、有感情地朗读课文。教学重、难点：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，明白小彼得为什么把钱还给了妈妈，并从中受到了教育。课前准备 多媒体课件 教学过程：
一、谈话引入。
在上课之前，老师让你们看一样东西，哪个同学认识它？（帐单）对，这是一位妈妈给自己儿子的帐单。同学们见过账单吗？ 这节课，我们就一起来学习一份特殊的帐单。板书课题——妈妈的帐单
二、整体感知。
1、以你喜欢的方式去认真读课文，一边读，一边思考课文讲了一件什么事？，读课文时，请尽力把课文读通顺，遇到不认识的字可以向周围的同学请教。（学生交流）
2、检查读文的情况。三，形成主题，重点研读
1,找出彼得的账单，读一读，说说当时他是怎么想的？60芬尼什么意思？（生交流）
2，找出妈妈的账单读一读，说说妈妈当时是怎么想的？0芬尼又表示什么？（生交流）
3，比较两份账单，你发现了什么？（引导研读两份账单）
4，小彼得读懂了吗？看到妈妈的账单后，他是怎么想的，又是怎么做的？
（引导学习课文最后一自然段）5，假如你是彼得你会对妈妈说些什么？你又会怎么修改这份账单？ 6，自己给妈妈也列一份账单。四，情感升华，课外拓展
1，出示《游子吟》，齐读，感受母爱。2，配乐朗读课文最后一段。五，作业
回家帮妈妈做一些力所能及的事情。
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