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议论文课外阅读训练教学案语文心得 2007-08-12 20:41:52 阅读407 评论1
字号：大中小 订阅.开展广阔的课外阅读，获益匪浅。
课外阅读犹如在知识的海洋中航行。我们在课堂上学到的，仅仅是知识海洋中的一piáo水。如果不及时吸取更多的知识，那么这piáo水就会很快zhēng发，留下的只是几粒又咸又涩的晶粒。凯勒说过：“一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋”，只有多多地进行课外阅读，才能弥补课堂上的不足。
课外阅读可以提高个人的修养。歌德说：“读一本好书就是和许多高尚的人谈话。”一本本好书可以帮助我们树立正确的人生观、世界观。钱钟书的《写在人生边上》，朱自清的散文集怎能不给人以启迪？
课外阅读与课内学习更是相辅相成的。有些同学在写作文时，往往觉得没有什么可写，这就是缺乏课外阅读的表现。如果多看书，这些都迎刃而解。因为只有“读书破万卷”，“下笔”才能“如有神”。当然不要求每个人都读万卷书，但是多读总是有好处的。课外阅读还可以拓宽解题的思路。这对于学好理科是有很大的帮助。课外多读外语版的书，对于学好外语更是有很大的作用。它可以增强语感，增加词汇量。只要坚持，外语成绩就会有一个很大的飞跃！课外阅读还可以放松紧张的神经，有利于更好的学习。
课外阅读不仅不影响学习，而且好处极多。奥布鲁切夫说：“世界如此广泛，你用肉眼看到的只是极小的部分，还是到书本中去寻求知识吧！在那里你就尽情地采集吧！”那么，朋友们！就让我们在那里尽情地采集吧！
1、本文的论点是
2、文章第2自然段用凯勒的话属于的论证方法。
3、第3自然段最后一句“钱钟书写的《写在人生边上》，朱自清的散文集怎能不给人以启迪？”是
句式；请把这句话改为陈述句：
4、“如果不及时吸取更多的知识，那么这piáo水很快就会被zhēng发，留下的只是几粒又咸又涩的晶粒。”这句话从
论证了课外阅读犹如在知识的海洋中航行。
请把这句话中的两个拼音写成汉字：piáo—
zhēng—
5、解释下列词语在句中的意思：
迎刃而解：
采集：
6、“那么，朋友们！就让我们在那里尽情地采集吧！”一句的表达句式是。
（二）不要被人活埋
近读世界著名科学家诺贝尔自传，感受颇深。在这共计只有6句话的自传中，“唯一愿望：不要被人活埋”这句话，最值得人们深思和回味。
“不要被人活埋”，乍看，令人费解，细细推敲，实质上就是要提防那些阿谀奉承的小人的“捧杀”。在诺贝尔看来，一个人事业有成后，就必然有一些人采用各种手段吹、捧、拍和献媚，倘若不慎，居功自傲，固步自封或利令智昏，就会在不知不觉中自己“活埋”自己或被别人“活埋”了。
把毕生精力全部奉献给科学事业的诺贝尔这篇“奇特的自传”，尽管只有寥寥数语，但留给人们的却是不可多得的“警世通言”和“醒世恒言”。不是吗？在现实生活中，总有那么一些人，一旦手中掌握了一些权力，不是用来很好地为人民服务，而是把权力用在安插七姑八姨和拉帮结派上；用在到处伸手，以权谋私上；用在贪图享乐，寻花觅柳上。也有一些，对“老太太喜欢的我也喜欢”之类“捧杀”的话欣喜若狂，百听不厌，对那些逆耳忠言，反而积怨成仇，耿耿于怀，寻机打击，其结局只有是自己吞食“活埋”自己的苦果和喝下亲手酿造的苦酒。
多少年来，被自己“活埋”以及被别人“活埋”了的何止一二。刘青山、张子善都是长征时的红小鬼，在敌人枪林弹雨中没有被“活埋”，建国以后，却抵挡不住糖弹的袭击，把自己送上了断头台。在改革开放初期，某省省长因被女色所迷而不能自拔，充当走私犯罪的保护伞，丢掉了乌纱，成了阶下囚。被树为“全国第一村”，集七彩光环于一身的大邱庄庄主禹作敏，也在一片赞扬声中被公安部门拘留。这些实例，无不是活生生被“活埋”了的典型。
历史已成过去，留给后人的却是不尽的思考。当今之世，欣逢民族中兴，但愿社会上的仁人志士和身居要职的领导者不要忘记人民的重托和肩负的重任，谦虚谨慎，戒骄戒躁，开拓创新，勤勉奋发，远小人，防“捧杀”，拒腐蚀，永不沾，像诺贝尔那样给后人留下一篇值得借鉴和效仿的自传。
1、“提防”“阿谀奉承”中加点的字的正确读音是（）
A、dī
ā
B、tí
ē
C、dī
ē
D、tí
ā
2、“捧杀”在文中的意思是：
3、本文的结构形式是：。
4、本文采用的基本论证方法是：，运用的主要论证方法是：。
5、根据你对“被自己‘活埋’”以及“被别人‘活埋’”的理解，联系社会实际，谈谈对“拒腐蚀、永不沾”必要性的一点认识。
(三)①诸葛亮说：“善败者不亡”。善败者——正确对待失败的人。善于在失败中总结经验的人是最有希望获得成功的人。
②人生一世，不可能时时顺心，事事如意，总免不了遇到一些挫折、失败。古今中外，有众多的名人志士，可以说他们的成功都浸透着失败的血和泪。诸葛亮虽上知天文、下晓地理、运筹帷幄、用兵如神、却也没有避免街亭的失守。
③越国被吴国打败，越王勾践立志报仇。卧薪尝胆，最后战胜了吴国。如果越王只一味地尝胆以警策自己，而不总结经验，吸取教训，不正确看待自己的失败，他能成功吗？大科学家爱迪生说：“失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法之后，我才知道做好一件工作的方法是什么。”爱迪生是“善败者”。失败后不是一蹶不振而是吸取教训，总结经验，开始下一次的实际。在一次次的失败中探寻成功的方法，直到成功为止。他花时十年，经五万次左右试验，才发明了蓄电池。这显示了多么顽强的毅力！
④人生像是长长的跑道，每个人都是一个运动员，跌倒能爬起来奋起直追，便有了成功的希望。因而人都应该“善待”失败，从失败中振奋，朝着成功的方向继续前进。若不“善待”失败，便会一蹶不振，甚至遭到灭顶之灾。楚霸王项羽把失败的原因归为天意。他大喊：“天亡我！”所以落了个乌江自刎的下场。
⑤“善败者不亡”，“不善败者亡。”这道出了人生之路的两种不同轨迹。今天，在改革开放的大潮中，多少风云人物在风浪中搏击，把风吹浪打看成是磨炼意志。可是，也有一些人受到一些挫折或失败就沮丧不前，沉没于改革的狂涛中。我国有一句谚语：“失败是成功之母。”告诉我们失败中yun育着成功的因素。陶行知先生有句名言：“奋斗是成功之父。”如果我们把它和那句谚语综合运用，我们就会成为“父母双全”的人，我们将会成为战胜困难的强者，在面对“失败”时，我们就会成为“善败者”。那我们就能立于不败之地。
1、根据第⑤段中的拼音写汉字：yÙn（孕）育
2、用简明的语言概括文中列举的三个事实论据：
诸葛亮；
爱迪生；
项羽。
其中“项羽”的事例是用来阐明的道理。
3、第⑤段中“父母双全”上的引号是表示
。在文中的意思是：
4、本文的中心论点是：
(四)生活里常可见到这样的场面—
两个年轻的妈妈在聊天，甲乙都说我的孩子怎么怎么样。他们的心里都充满希望对方欣赏自己孩子的渴望，但忘了自己也该去欣赏对方的孩子。
一场演出刚完，全体演员拉着手排着队出来谢幕，但观众却走了一半。剩下的也拥挤着往外走，掌声稀稀落落。其实演出成功，观众也满意，但就是不鼓掌，真为演员们难过，他们所要求观众的，不就是稍慢一点走，鼓一下掌吗？观众为什么不能满足他们的要求，表示一下对他们的演出欣赏呢？
人们总是很吝啬对别人的欣赏。
其实欣赏别人有什么不好呢？几下掌声，几句赞誉，或者一个眼神一个微笑也可以。但别人却会从你的欣赏里，得到对自我的肯定，得到了鼓励、欢乐、信心和力量。
欣赏的力量是神奇的。
有一个中学生高考失败，万念俱灰，于是，带上所有储蓄出去旅游，预备花光钱就自尽。半路遇上一个小孩儿溺水，他奋勇救助。观者无不为他的勇气和出色的泳技鼓掌。小孩儿父母更是拉他到家中，感谢之余，赞叹不已。他不禁热泪盈眶，从别人的赞赏中，重新认识了自我，觉得生活是值得留恋的，于是轻盈地踏上了归途。
我有一个很好的朋友，常常捧着我那只能“发表”在本子上的习作欣赏，一番点评之后，是一句“这里有黄金”，包含了所有的期待和鼓励，使我战胜自卑，练笔不止。
社会是一个大舞台，也是一个竞技场。人生是表演，也是奋斗。每个人都需要别人的关注、喝彩和鼓掌，就像需要批评一样。如果只有沉默，那生活就一定会索然无味。
欣赏不同于阿谀，它是出于真诚，它是对别人人生意义的肯定，是一种高尚的情操，是现代人应该具备的一种修养。
伟大的发明、杰出的成就固然值得欣赏，但普普通通的一个巧思、一个小小的创见，甚至一件漂亮的衣服、几句机智的玩笑，都同样值得欣赏。只要我们敞开胸襟，我们就一定会发现，周围竟有许多东西值得我们欣赏。
我们欣赏别人，别人也会欣赏我们，生活会因为有了欣赏而变得更加美丽。１、本文针对日常生活中
这一现象(用文中语句回答),阐述了的中心论点（用自己语言概括）。
２、第７、第８两段运用事实论据，从
这一方面论证中心论点；第11段告诉我们生活中，阐明了欣赏别人要的道理，从而进一步论述了中心论点。
３、第９段中画线的“沉默”一词在文中的意思是。
４、第10段中“欣赏不同于阿谀”，请简答“欣赏”与“阿谀”有什么不同？
议论文答案
1、本文的论点是
开展广泛的课外阅读获益匪浅。
2、文章第2自然段用凯勒的话属于
道理论证的论证方法。
3、第3自然段最后一句“钱钟书写的《写在人生边上》，朱自清的散文集怎能不给人以启迪？”是反问句式；请把这句话改为陈述句： 钱钟书写的《写在人生边上》，朱自清的散文集能给人以启迪。
4、“如果不及时吸取更多的知识，那么这piáo水很快就会被zhēng发，留下的只是几粒又咸又涩的晶粒。”这句话从
反面
论证了课外阅读犹如在知识的海洋中航行。
请把这句话中的两个拼音写成汉字：piáo— 瓢
zhēng— 蒸
5、解释下列词语在句中的意思：
迎刃而解： 只要用刀在竹子上劈开了口儿,下面的一段就迎着刀口自己裂开。比喻主要的问题解决了,其他有关的问题就容易解决。也比喻问题的顺利解决。
采集： 收集材料或实物。指大量吸收知识。
6、“那么，朋友们！就让我们在那里尽情地采集吧！”一句的表达句式是
感叹句
1、“提防”“阿谀奉承”中加点的字的正确读音是（C）
A、dī
ā
B、tí
ē
C、dī
ē
D、tí
ā
2、“捧杀”在文中的意思是： 那些阿谀奉承者采用各种手段吹拍和献媚，使被奉承者居功自傲而断送自己的前程。
3、本文的结构形式是：
总——分——总。
4、本文采用的基本论证方法是：
立论，运用的主要论证方法是：
举例论证。
5、本文末尾“远小人”一语出自诸葛亮的《出师表》，原句是
“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也”。
6、根据你对“被自己‘活埋’”以及“被别人‘活埋’”的理解，联系社会实际，谈谈对“拒腐蚀、永不沾”必要性的一点认识。
必须提高警惕，充分认识被“捧”“活埋”的危害，在新形势下要保持清醒的头脑，提高觉悟，才能永葆革命本色。
1、根据第⑤段中的拼音写汉字：yÙn（孕）育
2、用简明的语言概括文中列举的三个事实论据：
诸葛亮
街亭的失守；
爱迪生
发明蓄电池；
项羽
乌江自刎。
其中“项羽”的事例是用来阐明 不善待失败，便会一蹶不振，甚至遭到灭顶之灾 的道理。
3、第⑤段中“父母双全”上的引号是表示
特殊意义
。在文中的意思是：
善待失败，从失败中振奋起来，努力奋斗，获取成功。
4、本文的中心论点是：
善于在失败中总结经验的人是最有希望获得成功的。１、本文针对日常生活中
人们总是很吝啬别人的欣赏
这一现象(用文中语句回答),阐述了 要欣赏别人（要善于欣赏别人、要学会欣赏别人）的中心论点（用自己语言概括）。
２、第７、第８两段运用事实论据，从
欣赏的力量是神奇的（欣赏的作用）这一方面论证中心论点；第11段告诉我们生活中
许多东西值得欣赏，阐明了欣赏别人要
敞开胸襟（善于发现）的道理，从而进一步论述了中心论点。
３、第９段中画线的“沉默”一词在文中的意思是
冷漠（漠不关心）。
４、第10段中“欣赏不同于阿谀”，请简答“欣赏”与“阿谀”有什么不同？
欣赏是真诚的（欣赏是对别人真诚的肯定）；阿谀是虚伪的（阿谀是对别人虚假的讨好）
１、为文中画括号处选填上一组恰当的关联词语。（Ｂ）
A．既然
那么 就
B．如果
而
就
C．如果
可是 那么
D．即使
可
就
２、这段文字的论证方式是以
驳论
为主。
３、文中引用英军的表现证明了什么？ 帝国主义侵略中国是为了吃我们的肉，吸我们的血，抢夺我们的财富。
批驳了什么？ “对帝国主义的侵略应该不抵抗，当顺民，把中国归入帝国主义国家的版图，今天中国人的生活，也就会达到欧美发达国家的水平了。”
４、文中第2段都用了哪些修辞方法？
设问、反问。
[参考答案]
1.到死（一辈子）也不会忘记；
2.“价值”和“虽是”之间，因果
3.不可传递性（独特性）4.实用的礼物不单单可以为朋友提供立等可取的服务，“我”还为自己打算。友谊是需要精心经营的，所以现代人的友谊多是脆弱和短暂的，实用的礼物可以使将来友谊不被珍惜时，送出的人也不尴尬或悲凉。
5.坚固：人生一世，消失的是岁月，收获的是朋友。虽然我有时会几天不同任何朋友联络，但我知道自己牢牢地粘附于友谊网络之中。脆弱：友谊之链不可继承，不可转让，不可贴上封条保存起来而不腐烂，不可冷冻存冰箱里永远新鲜。
6.（略）
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