三年制大专学前教育专业舞蹈教学大纲由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大学舞蹈专业教学大纲”。
学前教育专业舞蹈教学大纲
第一学期
第一篇 舞蹈理论
舞蹈理论是舞蹈学的一个重要组成部分，主要研究舞蹈艺术的发展规律。舞蹈艺术的时代特征等问题。舞蹈理论共分两大类：一是舞蹈基础理论，包括舞蹈哲学。舞蹈社会学。舞蹈形态学。舞蹈美学等内容；二是舞蹈应用理论，包括舞蹈编导学，舞蹈表演学，舞蹈教育学等内容。
第一章 舞蹈的发生和发展
第一节 舞蹈的发生
一、舞蹈从何时发生
二、为什么舞蹈
（一）为求得精神寄托而舞蹈
（二）为得到情感宣泄而舞蹈
第二节 舞蹈的发展
一、从纵向角度看，舞蹈的发展遵循舞蹈要适应时代需求的规律。
（一）时势造舞蹈
（二）舞蹈助时势
二、从横向角度看，舞蹈发展遵循在传播与交流中为我所用的规律。
（一）直接引进外来舞蹈，丰富本国民族舞蹈生活内容。
（二）对其他民族的舞蹈文化进行自我理解，并借题发挥为自我的舞蹈主张。
（三）参考其他舞蹈种类的训练体系，学习他们的创作经验，完善民族的舞蹈教育，提高创作和表演水平。
三、从辩证角度看，舞蹈的发展遵循否定之否定的规律
第二章 舞蹈的构成要素
第一节 舞蹈的基本载体
一、人体有节律的表情动作是舞蹈的基本载体
（一）舞蹈的物质载体
（二）人体动作的特性
（三）舞蹈动作
（四）人体有节律的表情性动作是舞蹈的基本载体
二、舞蹈语言
（一）舞蹈词汇
（二）舞蹈语句
3动作速度的能力，和表现不同情绪的行走。
3、开火车：训练过程中加强游戏性，提高幼儿学习律动的兴趣。
第三学期
幼儿舞蹈创编
训练项目：
一、幼儿舞蹈创编基础知识
1、舞蹈编导与幼儿舞蹈编导的含义
舞蹈编导是舞蹈作品的作者。幼儿舞蹈编导除了具有成人编导相同的职责之外，还须按幼教专业的特征及其自身发展的工作规律，尊重幼儿发展特征，心理、生理特点进行舞蹈创作。
2、幼儿舞蹈编导的专业要求
作为一个幼儿舞蹈工作者，必须具备一定的专业素质，了解幼儿思想、生活规律，掌握幼儿生理与心理特征，根据幼儿不同的年龄阶段，创作适合幼儿需要的舞蹈。
3、舞蹈创作和演出的四个阶段
创作演出工作的四个阶段分别为：
A、准备阶段
首先做好一切排演的案头工作。例如：确定演员及排练日程表等。
B、排演阶段
与演出讲述作品意图，分析舞蹈中的情节、主题与音乐舞美等方面人员进行讨论，提出具体要求。
C、合成阶段
舞蹈排练完毕，让演员合乐、走台、试穿服装等各方面工作。
D、演出阶段
演出之前，编导要落实与演出有关的事宜。
达标规定：以上章节的学习达标要求学生做到了解、掌握幼儿舞蹈创编的基础知识，明确要做一名幼儿舞蹈编导所应完成的几个阶段，为创编舞蹈作品打下基础。
二、幼儿舞蹈创编技术过程
1、构思
A、触发灵感
灵感是从生活中来的。多了解幼儿，深入幼儿的情感世界中，捕捉有创作潜力的形象。
B、展开想象
充分展开想象的翅膀，使思维活跃起来。
C、找出形式
儿童舞蹈丰富多彩，找准最适合作品主题的形式很重要。-
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