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中国音乐简史及欣赏课后感
这学期，我选修了原媛老师的中国音乐简史及欣赏的课。我感到非常的荣辛，首先，原老师上课非常认真，而且上课非常温柔，嗓音非常动人，这些都是其他老师无法比拟的。其次，这节课老师放了很多非常优美的音乐，如“梅花三弄”，“玫瑰玫瑰我爱你”，“北方有佳人”等等，让我感到上老师的课非常的享受，所以老师的每一次课，我都去听了，虽然有时候听得不是很认真，或者写其它的作业，但我感觉老师放的音乐让我真的非常舒心。此外，老师还详细的介绍了，中国音乐的发展史，让我更加详细的了解了音乐在历史的长流中的发展状况，音乐在每个历史时期的特有的存在形式。
通过这节课，我知道了中国的音乐分为远古时期、夏、商时期，西周、东周时期，秦、汉时期，三国、两晋、南北朝时期，隋、唐时期，宋、金、元时期，明、清时期，近现代时期。其中，秦汉时开始出现“乐府”。乐府，后来又被引申为泛指各种入乐或不入乐的歌词，甚至一些戏曲和气越也都称之为乐府。汉代主要的歌曲形式是相和歌。它从最初的“一人唱，三人和”的清唱，渐次发展为有丝、竹乐器伴奏的“相和大曲”，并且具“艳--趋--乱”的曲体结构，它对隋唐时的歌舞大曲由着重要影响。此外，明清时期，器乐的发展表现为民间出现了多种器乐合奏的形式。如北京的智化寺管乐，河北吹歌，江南丝竹，十番锣鼓等等。明代的《平沙落雁》、清代的《流水》等琴曲以及一批丰富的琴歌《阳关三叠》、《胡茄十八拍》等广为流传。琵琶乐曲自元末明初有《海青拿天鹅》以及《十面埋伏》等名曲问世，至清代还出现了华秋萍编辑的最早的《琵琶谱》。明代末叶，著名的乐律学家朱载育计算出十二平均律的相邻两个律（半音）间的长度比值，精确到二十五位数字，这一律学上的成就在世界上是首创。
通过这节课，我还听到和了解到了，许多非常有名，非常好听的歌曲。让我印象深刻的有，著名的“梅花三弄”，曲中泛音曲调在不同徽位上重复了三次，让我印象深刻，此曲清幽婉转，节奏较自由，曲终前的转调令人耳目一新。听罢此曲，我忽然感觉到了梅花不畏寒霜、迎风斗雪的顽强性格。还有，当我听了《黄河大合唱》之后的心情，是气势磅礴，是阵阵荡耳，是心境复杂的。它的音乐让任何一个昏昏欲睡的人听了都会立刻精神提高八度。而且这种音乐还充分模拟了黄河水流湍急的特点。听了歌曲之后，我就仿佛是站在险峻的黄河岸边，亲眼目睹黄河万马奔腾的景象和倾听那震耳欲聋的水浪声！当时，我心中就有一种冲动，真希望我早点出生，帮着一同打小日本，一种爱国情绪油然而生。我想当时饱受苦难的人民听到这首曲子后感受一定更加深刻吧！
此外，我对课程的建议是，我感觉老师做的挺好的，但可能是要讲的内容太多了，所以可能有些学生感兴趣的内容不够详细，我希望老师上课时能够有所侧重，讲一些学生能够听懂的，而且感兴趣的。另外，我感觉老师和学生的互动可能不够，老师可以问一下或者让学生写纸条，了解学生对音乐的一些爱好，或者他们喜欢的歌曲，然后放一下，并作一些讲解，这样更能吸引学生的注意。另外，老师也可以放完一段音乐后问一下学生的感受，这样，学生的印象可能更深刻一些。另外，我还希望老师能多放一些优美的，好听的音乐或者舞蹈视频，让我们更感兴趣。最后，希望老师的课能够吸引越来越多的同学，老师的课越来越好。希望老师工作顺心，合家欢乐。
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