浅谈当前小学语文写字教学中存在的问题与对策由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学语文教学存在问题”。
浅谈当前小学语文写字教学中存在的问题与对策
——丘伟青
问题一：教师不够重视写字课及写字训练。
写字教学一直以来都不太被教师们所重视。随着教学任务量的加重，时间一紧，很多教师就把写字这一重要教学环节给省略掉了,针对此种情况，我觉得当务之急，必须要改变这种现状，具体对策如下：
对策：
“兴趣是最好的老师”。然而兴趣不是学生自发产生的，需要教师采用恰当的多样的手段激发、强化。教学中，教师应当不断地提高学生习字的兴趣，激发学生写字的热情，增强学生习字的信心，培养他们克服困难的毅力，使学生能够自觉地知难而进，勤学苦练．
1、用奖励的方法来调动学生写字积极性，提高写字兴趣。
2、榜样激励。教师应着力在四个方面为学生树立榜样。
（1）教师榜样。教师不分学科，在课堂上都应做到认真写好每一个字；课下坚持练字，并定期向学生展示。
（2）组织学生留心报纸杂志上的优秀书法作品，引导学生留心生活中的好字，认真看，细揣摩，做到胸有成竹。
（3）同学榜样。定期在学生中开展优秀作品评比展览。
（4）自我榜样。引导学生定期公布自己所写的最漂亮的字，以自我鼓励，不断进步。
问题二：学生写字姿势不规范
正确的写字姿势，不但是写好字的前提，也是提高身体素质的关键。而当前小学生写字姿势不正确是个普遍存在的老大难问题。主要表现在“三个一”大都不到位：
1、握笔离笔尖太近；
2、胸部紧贴着桌边；
3、头偏向左侧；眼睛离本子太近。
我曾随机观察、调查过本班和临近班级，发现写字姿势的正确率仅在5%—30% 对策：
1、利用一些方法辅助学生养成良好的握笔习惯。通过仔细观察，我发现小学生，尤其是低年级的学生，由于手小，小肌肉又不发达，以致写字姿势不规范。
所以我们在规范小学生写字姿势这个问题上，可以想想其他方法来辅助，如在笔的一寸处扎橡皮筋，小刀刻印等，直至习惯养成。
2、明确危害，做到姿势不规范不动笔。我们在集中指导和经常督促中，除了让学生懂得怎样写字是正确的姿势外，还得让其明确不正确的写字姿势对身体的危害——易患近视、斜肩、驼背、脊椎弯曲等毛病。引领他们反复练习，逐步养成不摆好姿势不动笔写字的习惯。
3、寻求配合，做到要求一致。为使学生养成姿势正确的写字习惯，我们还需要加强与课任老师联系，请他们上课时做到要求一致，督促学生保持正确的楔子姿势。并和家长取得联系，请他们在孩子写字出现错误姿势时，及时地进行纠正，配合学校规范孩子的写字姿势。
问题三：写字训练量不足
写字是一种技能训练，要想练好字，就得下苦功夫。尽管现在不少学校按照课程标准的规定开设了写字课，正常情况下每周两节课左右，一年下来仅有50多个小时，这么少的训练时间显然是不够的，再加上写字课经常会被其他一些主科挤占，可以说是形同虚设，写字训练量也就变得少之又少。
对策：
要解决学生写字训练量不足的问题，就必须坚持走两条路：
1、写字课时练；
2、平时作业时练
小学生虽然上写字课的时间不多，但平日写字实践的时间相当多。然而由于学生急于赶作业，注意力又不在练字上，所以往往缺乏训练意识，字写得不够认真。
因此我们应当引导学生确立一种“提笔即是练字时”的意识，不管在什么场合下写字，只要一提起笔来，就要一笔一画地写，认认真真地写，力求做到笔画清晰，间架合适，行款整齐。一开始学生可能不太习惯，也可能影响做作业地速度，但只要坚持下去，就能越练越熟，做到既写得好，又写得快。
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