对外汉语教学史由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“对外汉语教学历史”。
中国的对外汉语教学[1] 由来已久，肇始于汉代，大兴于唐代。当时外国留学生、学问僧在国学肄业或在寺院习经法者多达数千。西起安息、天竺，东至高丽、日本都有来学汉语文的。他们学习或以经商、传教为目的,着重口语，或以研究汉学为目的，着重书面语。明末金尼阁的《西儒耳目资》和清末威妥玛的《语言自迩集》可算当时影响较广的、有代表性的汉语教材。鸦片战争之后，英国汉语教学受到重视。伦敦大学国王学院曾将《约翰福音书》《汉语手册》作为中文教材，詹姆斯·萨默斯教授担任主讲人，并在1853年发表了《中国语言和文学讲义》的重要演讲。中国把汉语作为外语在大学讲授是从1950年开始的。中华人民共和国建立后,罗马尼亚、保加利亚、波兰、捷克斯洛伐克、匈牙利等 5个东欧国家派来了第一批留学生。教育部为此在清华大学设立了东欧留学生汉语专修班。学生在专修班进行1～2年语言训练，然后转入其他大学学习文学、历史等专业。
1952年，上述专修班调整到北京大学，改名为外国留学生中国语文专修班。留学生的国别又增加了民主德国、苏联、蒙古、朝鲜、越南、阿尔巴尼亚、南斯拉夫等。以后又有荷兰、意大利、加拿大、古巴等。50年代初为越南学生开办了南宁育才学校附属中文学校和桂林语文专科学校。60年代初非洲和阿拉伯国家大批学生来华，为了对他们进行汉语教学，北京外国语学院成立了非洲留学生办公室。1962年成立了北京外国留学生高等预备学校，负责各国留学生的汉语预备教育。这所学校1965年改名为北京语言学院。其他有留学生的高等院校，如北京大学等，仍继续进行留学生的汉语教学工作，结合他们的专业提高其语言水平。1965年越南政府派来大批留学生，中国20多所高等院校分别担负对越南学生的汉语预备教育。汉语作为外语教学达到空前规模。
1973年以后，来华学习的外国留学生逐年增加。70年代初，来自亚非第三世界国家的学生较多。随着中日关系的发展，中美外交关系的建立，对外开放政策的实施，日本及欧美学生大量增加，至1986年有 100多个国家的留学生在中国高等学校学习。外国学生来华学习的目的已不限于为入中国大学作语言准备；有许多学生来华前就已学过汉语，因此，对外汉语教学在学制、课程设置以及教材上都应考虑各种不同的要求。设有为学习专业做语言准备的正规班，有为已经学过汉语、来华进修以提高某方面实践能力的各种进修班，以及读学士学位的四年制汉语文专业班，调整和增设了有关的课程，编写了相应的教材。
1978年夏，中国首次举办暑期汉语进修班。从1982年起这种短期进修班改为常年招生。目前共有60多所大学对外国留学生开设长期或短期的汉语课程。学科定位
如果知道自己的方向，全世界都会为你让路
不知不觉参加儒森的培训已经有两个月的时间了，说实话之前因为了解的不是太多，想象的很简单，但是从第一天上课开始，我就不觉的那么简单了，不得不承认，儒森给到的确实是一个非常专业的培训。
从IPA到岗前培训，从岗前又到岗间培训。在短短的两个月里，使我的观念有了很大的转变，也使我对授课技巧方法等有了更多的了解。
还记的我的第一节课，因为自己拿错了课程表，进到了即将结束的理论课的班级里，庆幸是宫老师的普通话课，第一次上课怀着一颗激动的心走进了教室，期待着，只见宫老师走了进来，没有想象当中的那么严厉。亲切的感觉，幽默风趣的言语深深的吸引着我。还记得老师给我们讲用丹田讲话时，让我们到讲台上边做高抬腿边背诵古诗，然后做自我介绍，感觉非常经典，印象非常深刻。第一次上课，给我留下了美好而又难忘的印象。之后的每一天，我也是一如既往地过来旁听那个课。感觉到了儒森老师的专业度和敬业精神。
上课的教学方式我很喜欢，思路清晰，容易记住。感觉收获了很多新的知识，很有成就感。第一次上台讲课，战战兢兢心里直发抖，面对台下的同学们，我硬装着淡定的样子，但还是掩盖不住内心的紧张，IPA的每一天都是有新的收获，直至最后的考试，面对着摄像头没有丝毫的紧张，而且都顺利地讲完了，我想这就是进步吧！
顺利地通过了岗前培训，心里有种说不出的喜悦感。开始了真正的对外汉语老师的职业生涯。
一晃就到了现在的岗间培训，说实话心里还是很开心的，觉得以前的努力都没有白费，每天连续上课，晚上回来写作业，感觉像回到了高三时代，现在写的教案也比以前好很多。可以淡定，大方地站在讲台上面对同学，心里不感觉到那么紧张了。但是还有很多不足的地方，缺少练习和练习的方法，这是需要加强的部分，前方的路还很遥远，不过风雨再大也不怕，因为我已经坚定信念，成为一名优秀的对外汉语老师，这是我今年必须做到的事情。
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