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以课程建设为龙头，带动花卉生产科研，服务花卉产业发展
-----《露地花卉生产》课程建设
通过两年建设，商品花卉专业《露地花卉生产》课程教学模式与课程体系协同创新，教学、生产、科研三位一体，相互促进，全面服务花卉产业发展，不仅教师科研、教研能力大幅提升，专业人才培养质量也稳步提高，推进了专业内涵式发展的步伐，在商品花卉专业建设优势明显、特色鲜明、活力强劲的花卉人才培养基地中发挥了积极作用。
一、创新教学模式，带动生产科研
1、以教学带生产。通过创新项目为载体的“识花、种花、养花、评花”四阶段教学模式，将《露地花卉生产》课程教学过程与生产任务有机融合，教学中贯穿着识别花卉、繁殖花卉、栽培花卉，直到花卉成品全过程；边教学，边生产，二者同步进行。2012-2013年，成功培育出一串红20000多盆，万寿菊3000多盆，30多个菊花品种，共计4000余盆，消费性教学成为生产性教学。由于课程建设特色鲜明、成效显著，2013年评为山西省高职高专院校精品资源共享课。
2、借产学促科研。将生产过程、教学过程中遇到的技术难题、教学问题，总结凝练后，立项申报了科研项目、教研项目14项。30多名学生分别加入不同科研队伍，活跃在田间、实验室，与老师共同试验，共同研究，解决了生产中的技术问题，支撑了专业的教学改革与建设。
二、依托课程建设，提升师生素质
1、双师结构进一步优化，师资建设成效明显。2012年以来，2名教师被评为山西省高职高专“双师型”优秀教师；16名教师获得人社部颁发的“花卉园艺技师”资格证，4名教师获“林业工程师”资格证书。2013年，1名教师被评为林业教育优秀教师；4名教师被评为学院优秀教师。图
2、人才培养质量显著提高。通过实施四阶段教学模式，学生专业能力和综合素质明显提高。如6223班学生刘晓薇，2012-2013年，荣获全国林科高职组十佳优秀毕业生光荣称号、全国职业院校林业职业技能大赛花卉艺术设计与制作赛项优秀奖等5项省级以上荣誉，2013年专升本进入山西农业大学深造。6220班王骏强，2012年，获第二届全国大学生职业生涯规划大赛全国总决赛三等奖及山西赛区一等奖、获首届全国林科职业院校大学生绿色创业大赛二等奖4项省级以上殊荣。目前，凭借个人扎实的专业功底，创办了太原芳华花艺公司。
三、开展技术服务，服务区域产业发展
利用专业平台、技术优势，积极开展对外技术服务，服务山西花卉产业发展。2012年以来，先后承担了山西众成生物园艺有限公司、山西大禾新农业示范基地、山西寿阳华阳种植合作社等9项花卉生产栽培及花展布置服务工作。教师参与70余人次，学生参与600余人次，创造经济价值442.4万余元，到账资金25万余元。技术服务扩大了专业的社会影响力，极大提升了专业服务区域产业发展的能力。
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