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普通高中学校多样化改革实验方案
为深入贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要精神，深化普通高中课程改革，推进素质教育全面实施，促进高中教育特色发展，根据《大通县教育局关于推动普通高中优质多样化改革试验方案》的要求，结合我校高中教育实际情况，特制定本方案。
一、指导思想
深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，立足学校实际，遵循教育发展规律和学生成长规律，深化教育改革，满足学生个性发展和社会多样化的教育需求，努力形成我校普通高中多样化发展格局，通过改革学校的课程结构、教学方式、管理模式和评价标准，加大创新优秀人才、艺术体育学生、综合高中学生的培养力度，形成多样化人才培养模式，满足不同潜质学生的发展需要，持续提高学校普通高中教育质量和办学水平，办人民满意的普通高中教育。
二、目标任务
1.通过实施普通高中多样发展方案，进一步探寻普通高中多样化发展的基本规律，改进普通高中培养体制，促进普通高中科学确定发展方向，形成办学模式、课程设置、培养模式、培养目标的多样化。
2.培育有办学个性和办学特色的普通高中教育，满足不同潜质学生的发展需求，给不同学生提供切合他们发展需要的教育，让不同学生在高中阶段都能得到最大程度发展。
3.形成学校普通高中优质化、多样化、特色化的协调发展格局，形成独特的学校文化、鲜明的办学特色、丰硕的育人成果，提升学校的办学品位。
三、组织领导 第一，强化领导，营造氛围。普通高中多样化特色化发展试点是一项全新的工作，学校 采取多种形式，广泛宣传开展此项试点的重大意义，统一广大干部、教师的思想认识，充分利用广播、板报、发放宣传单等形式，加大宣传力度，努力营造学校普通高中多样化发展试点的良好氛围。为有效领导试点工作，我校成立了试点工作办公室，办公室设在教务处，负责试点的整体规划和试点项目的日常管理工作；形成领导重视，层层把关的工作体制，把各项工作分解落实到岗、到人，同时给予必要的人力、物力和经费保障。试点工作办公室成员如下
组 长：王 光（学校党支部书记、校长）
副组长：柴顺林（党支部副书记）李连云（副校长）张国军（副校长）
成 员：
陈得晶（办公室主任）吴生英（教务处主任）周有才（政务处主任）严金山（德育处主任）祁建峰（总务处主任）李富业（教科室主任）李玉瑞（教务处副主任）赵文龙（政务处副主任）肖永红（团支部书记）
领导小组下设办公室，办公室主任由陈得晶同志兼任。第二，加强沟通，密切协作。承担相同类型项目的试点负责人重视相互之间的协助与交流，多分享在试点实践中积累的经验和做法，同时及时研究项目实验过程中发现的新问题；不同类型项目的负责人也与其他类型项目负责人加强交流，及时向试点办汇报进度，确保试点项目各项任务圆满完成。
第三，完善制度，保障投入。首先学校将负责试点项目的指导教师的工作量纳入教师的正常工作量；其次与教师的年终考核挂钩；最后对试点项目实施成效显著的指导教师，给予评优评先等方面优先倾斜。
四、学校开设试点项目思路
根据学校实际，面向高一年级学生学校下发学生兴趣爱好项目选修表，根据学生自愿原则，选报适合学生需求的项目。
1、2017年春季，高一年级能开设的项目有篮球、乒乓球、足球、美术素描、科技制作等项目。
2、2017年秋季，学校挖掘校内资源，开设书法、朗诵、太极拳、中国象棋等项目。
学校多样化发展领导小组依据学生选修项目，结合师资安排指导教师、授课时间和地点。从周二和周四每天下午第八节课，指定教师在指定地点授课。教务处、教研处加强动态管理，过程指导，每周将检查情况汇总上报领导小组，领导小组视情况进行处理，对于不合要求的项目及时给予调整。
四、推进普通高中多样化发展基本任务
1、面向全体学生的音体美教学。学校体育工作坚持体育与健康教育相结合，面向全体学生、以体育教学为中心、课内外相结合、合理设置课程。学校严格执行《课程方案》，开足开齐课程。在课表上落实“两操两活动”，广播操、眼保健操、课外活动、大课间活动要长期坚持。住宿生每天早上由生活班主任督促、体育教师带班跑早操；同时严格要求专课专用，不许占课，教务处随机抽查。每星期的体育课是快乐体育的主渠道。以转变观念，实施“快乐教育”为突破口，增强体育教学的趣味性、娱乐性、健身性、实效性。体育教研组老师认真执行《中学体育课程标准》，深入钻研教材、精心备课、以加强教材建设为着眼点，使学生全面掌握新课程所规定的各项健康常识及体育技能，以改革教学方法和组织形式为基本途径，采用快乐体育和成功体育，进行分组自主教学、试行男女分班授课和分层的目标推进教学，不断优化课堂教学。学校认真落实上级教育行政部门要求的每天锻炼一小时的具体要求，每周开设了初中3节、高中2节体育课，每天做好课间操、眼保健操，每学年举行一次大型的田径运动会，组织开展各年级的篮球联赛、拔河、新生广播操比赛及冬季长跑等活动。学校还成立了多个体育课外活动兴趣小组，有乒乓球队、篮球队、武术队、排球队、棋类等，满足了学生的体育兴趣，为学生树立终生体育观念奠定了基础。
在艺术常规教学中突出“以培养学生学习兴趣为主要目的”的教改理念。为了学生能终身享受艺术，热爱艺术，把培养学生对艺术的浓厚兴趣作为艺术教育的主要目的。我们学校艺术教研组全体老师达成的共识。我们通过倡导学生主动参与、交流合作、探索发现等多种学习活动，改革评价体系等等，让学生带着浓郁的兴趣走进艺术课堂，让学生时时保持一种对艺术学习的积极心态和愉悦体验，真正使艺术课堂成为学生精神上的乐园，让艺术走进学生心中，成为其心灵里美好的东西。
2、特长生的训练工作：
（1）体育特长生的培养：高一新生进校后，学校先进行2-3次的素质测试，分析其成绩，根据学生的特长优势，初步制定可行的训练计划；高
一、高二年级时注重体能的训练，配以基本技能的训练，坚持早晚训练，训练有严格的时间规定，早晨60分钟左右，晚上90分钟左右，寒暑假时间会更多一些；进入高三以后偏向于技能的训练，强化专业训练，根据训练计划，坚持周一、三、五以体能为主，周二、四、六以专项训练为主，高三第二学期，每月进行一次专业模拟训练，使学生掌握加试规则和时间，正式加试考试前一周，学校带队提前适应环境；学校训练队注重营养的合理安排，为特长生制定食谱，确保学生膳食合理、营养满足训练的需求。（2）美术特长生的培养：根据学生的兴趣和特长，高一年级时进行初步训练，狠抓基本功，美术教师发现学生某一方面的特长，制定因材施教的训练计划；高二年级进入提升过渡阶段，及时调整训练计划；高三年级时，学生的专业特长基本确定，教师根据其特长，制定有效的计划，进行强化训练，参加提高高考应考能力。
（3）音乐特长生的培养：凡有音乐兴趣的同学都可以参加，在学习过程中发现其特长，确定学生兴趣的恒定性。高
一、高二年级注重乐器、视唱练耳、乐理、舞蹈等的训练，训练课程严格按照高考考纲进行开设；高三阶段，基本确定学生专业方向，根据学生的专业方向进行强化训练，根据强化训练的计划，周一训练声乐、周二训练乐理、周三训练声乐、周四训练视唱练耳、周五训练乐器，训练时间为每天下午第二节课后90分钟左右，寒暑假期间训练时间分上下午进行。
（4）特长生分班问题：我校以前进行过特长生集中班级授课的尝试，经过尝试发现此法行不通，特长生的专业成绩较好，但是文化课程成绩上不去。究其原因，特长生的文化科成绩普遍较差，学生有问题不能得到及时的解决。近几年，我们吸取教训，采用学生入学时的自然班级授课，将特长生分配到各个班级中，训练时集中训练，平时文化课的学习还在普通班级授课，这样一来，特长生随时可以得到别的同学的帮助，保证文化课学习进度的一致。这样既保证了文化课的学习，也确保了专业课的训练。
3、坚持举办好学校篮球队、足球队、乒乓球队、武术队等项目训练。依据学校场地情况安排安排开展学生趣味运动会、美术作品展，每天下午第九节课外活动时间中得到锻炼和陶冶。
4、校本课程的开发。根据学校实际，结合校情和地域优势，学校组织教师开发篮球、足球、艺术等校本课程。
五、普通高中多样化发展实验的组织与实施
（一）加强组织领导，统筹规划实验工作。学校成立普通高中多样化改革领导小组，明确各成员职责，认真分析校情，制定改革目标，拟定实施方案，积极开展普通高中多样化改革实验工作。
（二）建立保障措施与制度，在经费、设施设备等方面保障改革实验的有序开展。
（三）学校要对本校阶段性改革成果与经验及时进行总结，形成本校特色的典型经经验，并不断改进和完善工作机制。
（四）规范整理档案资料。
2017年3月16日
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