中欧幼儿园教育差异由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中欧教育”。
中欧幼儿园对比
本人是卢布尔雅那孔子学院的志愿者老师，2016-2017学年的教学任务包括在斯洛文尼亚首都卢布尔雅那最大的幼儿园Anderson Kindergarten任教。我的上课时间是每周一、三、五上午9-11点，主要教学任务是教小朋友学习中文，学唱中文歌等等。在这一年期间，我慢慢发现中欧在幼儿教育理念以及实践中的差异，下面我就像大家简要介绍下中欧幼儿园的不同。
一、班级架构不同
和中国的小、中、大班分级制不同，欧洲是由两个老师全权负责小朋友从1岁到6岁上小学之前的整整五年时间。每个班里小朋友的数量会随着年龄增长而递增，一般来讲在1-3岁时，班里共有14个小朋友，3-4岁时19个，4-6岁时24个。由于一些家长上班时间早，所以两个老师的上班时间采取交替制，一个是早上7点30分-下午14：00点，另一个是早上9点30分-下午16：00点。
二、教学内容不同
国内幼儿园的小朋友大概在三岁开始认字，4-5岁学习写字和简单的算术，而且每个小朋友还会配有学校发的上课教材。然而在欧洲，所有的幼儿园都没有课本。那你可能会问没有课本小朋友学什么？据我了解，两个老师会事先商量并准备好一周的话题，然后在早上当两个老师和所有小朋友按惯例围成一圈坐在地毯上的时候，以聊天的方式，将当天的知识介绍给他们。在幼儿园小朋友们不需要学写字，当然自己的名字还是要认识的。即使是那些即将要上小学的6岁孩子，也只是看到简单的词语能知道什么意思就够了。
三、电子产品的应用不同
与许多国内的幼儿园标榜采用高科技产品教学不同，我鲜少能够在欧洲的幼儿园看到电子产品。以我工作的幼儿园为例，小朋友在幼儿园里是接触不到动画、Ipad或电脑游戏的。在我问到一位老师为什么教室里没有电视时，她回答说长时间观看影像会扼杀孩子的想象力和创造力。相反，她更喜欢给孩子们读书讲故事，让他们自己去想象、描述并表达出来。
四、教师平均年龄不同
初到幼儿园时，我明显发现这边的老师要比国内的老师更年长。我有6个搭档老师，年龄最大的是46岁，最小33岁，平均教龄是15年。在问到Tina她对“年轻人是否更适合幼师这个工作？”这个问题的看法时，她给我了非常直接的否定。在她看来，老教师在幼儿教育这方面的经验是年轻老师望尘莫及的，年轻老师虽然更有激情，有更多的新想法，但在和小朋友相处的实际过程中还是需要老教师来掌握全局。因此她认为最好的方式是一老一新老师搭配工作，这样能产生1+1＞ 2的理想效果。
上述主要集中在中欧幼儿园整体的一些不同，那下面我们从欧洲孩子在幼儿园的一天，对他们的幼儿园生活一探究竟。
上午：
早上7点：前面已经提到有些家长上班比较早，所以从早上7点开始就有小朋友陆陆续续的被家长送到幼儿园，这些早到的孩子会被统一送到一间教室，然后由7点半上班的那个老师领回自己的教室，在进教室前，老师和小朋友需要脱掉外套和鞋子，换上在室内穿的软鞋。
8点30分-9点：早饭。和国内一样，欧洲幼儿园的食物也很注重营养搭配，但不同的是欧洲对食物要求更加严格，禁止一切外来食物。春节期间我带了饺子想要让孩子们尝尝，结果由于违反规定，饺子全被我的搭档老师开心地吃光了。
9点-10点：这个时间段是每个班级例行的集体时间，这时所有人围坐在教室一角的地毯上，每个孩子先逐个问好，一人查数，然后再正式进入到当天要介绍的主题。如前面所说，老师会在和孩子聊天的过程中引入主题。我所在的班级大概会在9点半开始我的中文时间，通常我会讲中文故事或唱儿歌，然后再由搭档老师翻译给孩子，偶尔也会做些简单的手工。遇到和他们相关的文化元素时，我的搭档也会再展开，让孩子们踊跃发言。比如中国龙和西方龙，圣诞节和中国新年，两只老虎，生日快乐歌等等。虽然教了不少东西，但孩子们基本上记不住。所以在我问校长Tina开设中文班的目的时，她说重要的不是让小朋友记住多少中文，而是让他们知道世界上有和他们长得不一样的人，有不同的语言和文化。简言之就是让小朋友们认识到文化的多样性。
10点-10点40分：闲谈过后就是小朋友的自由活动时间了。自由活动是每四个孩子一组，由老师分配不同的活动区域，每个区域对应不同的活动内容，比如手工绘画区（铅笔画，水彩画，蜡笔画，多种手工制作工具），游戏区（积木，拼图，面团，各种儿童玩具），读书区，过家家区（每个教室都有）。凡是小朋友独立完成的作品都会由老师收集起来，在学期末时交给家长，当然一些优秀的作品也会挂在教室里展示。
10点40分-11点：吃水果。幼儿园每天会供应当季的新鲜水果，老师削好放在盘子里，孩子们分而食之。不爱吃蔬菜大概是所有孩子们共同的毛病，所以每周三是蔬菜日，只有萝卜，生菜，黄瓜，甜辣椒等蔬菜。
11点-12点：和国内不同，欧洲幼儿园每天都会有室外活动，当然恶劣天气除外。一般来说吃完水果后孩子们就可以穿好外套和鞋子去室外活动了，室外活动也多种多样，比如在院子里做游戏，幼儿园周边散步，去树林里捡树叶，采蘑菇，乘车去动物园，剧院等等。每年幼儿园还会组织3-5天的校外体验活动，比如针对5-6岁孩子的游泳夏令营，在那他们能够接受专业的游泳训练；年龄稍小的孩子会去到农场，感受真实的农场生活。
12点-12点30分：午饭。午饭时间并不是严格的半小时，根据小朋友数量和食物时间会有相应的变化。
12点40分-下午14点：午觉。午饭过后，老师会把小朋友的床铺拿出来让他们睡午觉。
下午14点-16点：如上，这段时间依然是孩子们的自由活动时间。一般在下午四点的时候，就开始陆续有家长来接孩子回家了，还没有家长来接的孩子依然是集中在一个教室等父母来接。
以上大概就是小朋友在幼儿园的日常活动。相信大家看完之后也会有和我相同的感受，那就是：欧洲幼儿园非常重视对孩子想象力、创造力、动手能力、独立思考能力、自理能力的培养。而据我观察，欧洲的孩子除了更有创新能力，动手能力更强之外，他们也更擅长户外运动，而且由于从小和大自然的亲密接触环境保护意识也更强。
相较之下，不知从何时开始，国内家长中间开始出现一个紧张、急迫的话语环境，大家达成了一个默契，那就是：绝不能让孩子输在起跑线上！为此，家长们牟足了劲要让自己的孩子从小接受精英教育。依我看来，孩子们喜欢，而且又能多技傍身当然最好。但如果孩子不喜欢，那就让他高高兴兴地做个孩子岂不也好。难道我们忘了这些马不停蹄不断要学习新东西的孩子还只是孩子吗？
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