南北携手 互动合作 开创学校工作新局面由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校沟通协作机制”。
南北携手 互动合作 开创学校工作新局面
——潼阳初中南北结对帮扶工作总结
根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和《关于进一步加强农村教育工作的决定》以及省、市、县教育行政部门关于开展中小学校“结对帮扶”活动的文件精神，为了逐步缩小苏南苏北教育差距，促进全省基础教育向均衡方向发展，达到优质资源共享，办人民满意教育的目的，在教育局的统一部署和安排下，我校有幸与苏州昆山市城北中学成为结对帮扶学校，在城北中学的指导下，本着全面提升我校质量，实事求是，真抓实干的原则，推动两校共同发展，缩短南北教学差距，努力实现学校工作和谐可持续发展，我校充分借鉴城北中学的先进经验和资源优势，找准自己的薄弱环节，积极向城北中学学习，同时充分发挥了本校的主观能动性，精心组织，周密实施，切实加强管理，努力提高教育教学质量，开创学校工作新局面。现将有关工作开展情况总结如下：
一、双方高度重视，结对帮扶工作规划科学、有序。
有县教育局的统筹安排下，昆山市城北中学与我校成为南北结对帮扶学校，帮扶关系确定后，双方学校领导高度重视，城北中学冯慧明校长和我校李海校长迅速取得联系，并亲自带领校领导班子来我校实地考察了解情况，通过考察了解和与我校领导班子深入沟通、交流，两校行政领导召开了“结对帮扶工作会议”，讨论并制定了结对帮扶工作计划，成立了双方校长任组长的领导工作小组，具体明确了工作职责：
1、每学期定期、不定期召开领导小组工作会议，协商、拟定、宣传“结对帮扶”的相关精神。
2、组织安排和抽派中层干部和教师到城北中学培训学习和布臵安排城北中学领导、老师到我校帮扶指导的相关事宜。
3、负责建立双方学校对口联系，组织协调每学期“结对帮扶”的具体事宜。
4、负责督促、自查“结对帮扶工作”进行了科学的规划，确保了此项工作有序、按时的开展。
二、积极营造氛围，保证结对帮助工作扎实、高效推进。开展学校结对帮扶工作，加强双方协作交流，实现优质资源共享，双方学校共同发展，不同层次的学校共同发展，是一项难以操作的教育工程，为了让此项工作能够顺利、高效的开展起来，达到预期的效果，我校积极营造氛围，首先是召开校领导班子会议，传达落实上级会议精神，统一思想、统一认识，要求充分重视和珍惜结队帮扶的大好机遇，设立专门办公室，成立专项工作领导、工作小组，并拿出了结对帮扶工作具体工作方案、措施。其次：召开全校教职工会议和全体学生会议，大力宣传校际帮扶的意义和重要性，要求全体师生员工解放思想，与时俱进，充分借鉴和吸纳城北中学先进的教育思想，和更科学的教育教学方法，保证结对帮扶工作扎实、高效推进。
三、两校多层面，多形式互动，达到优质资源共享
城北中学与我校确立结对帮扶关系后，两校积极开展了多局面、多形式的互动，1、双方校长交流互动，冯慧明校长和李海校长约定每周至少定期不定期通两次电话，交流学校管理经验，商定双方学校工作发展方向，讨论学校行政方针政策，研究学校工作中存在问题的处理办法，相互吸取先进、科学、实用的教育教学思想和方法。实现双方学校管理思路的优质互补。
2、双方中层管理人员的交流互动，城北中学和我们学校中层管理人员每学期开学和中间都有一次交流互动；双方中层管理领导通过书面材料讲述自己学校在某一具体工作方面的实施方案、工作过程和工作效果，总结出自己工作中的成功经验和存在不足及整改措施，制定出自己学校此项工作在下阶段的工作思路和工作安排，通过双方中层管理人员的细致交流、沟通，实现了双方在学校全方位的管理方面达到优质资源共享。
3、两校各学科的教研组长和学科带头人定期交流互动，每学期两校各学科的教研组长至少交流互动一次，交流不同学科、不同学段的教学思想，教学方法和教学手段，相互传达先进的教育教学理念，制定更科学、高效的教学反馈措施、方法，达到双方教学思想、方法的优势互补，从而提高教学效率。双方学科带头人也定期交流互动，主要通过谈教学反思，先进教学手段，教学模式的使用，到双方学校上演示课、示范课等方式方法，努力改进、优化课堂教学结构，大面积提高双方学校教师的课堂效率；现代教学手段也走进了两校的课堂，结对帮扶以来，城北中学优秀学科带头人先后来我校上了10多堂不同学科的展示课，大大提高了我校全体教师的业务水平和课堂效率。
4、两校就各自学校的课程设臵，校本课程的开发，学生学习情况的考察等方面进行广泛深入的交流，达到了双方教学内容、效果检测的优势互补，大幅度提升了我校的教育教学效果。通过两校结对帮扶以来多层面，多形式交流互动，达到了两校优质资源充分到补，有力的促进了我校常规管理，教育教学活动的高效开展。
四、从实际出发，给予我校多方面帮助。
两校结对帮扶关系确立后，城北中学冯校长立即来我校参观考察，和我校李校长一道对我校校园布局进行了重新规划，使我校的校园布局更科学、合理、实用。接着对我校的校园绿化、文化、美化方面给予了科学性的指导意见，通过落实，使我校校园的绿化、文化、美化达到了和谐统一。在规范办学方面，城北中学给了我们学校具体的操作成功样板，通过实施，我校的办学行为既规范，又高效。另外，城北中学还给予我校以硬件援助，先后向我校赠送电脑、投影仪、实验器材等，有效地改善了我校的办学条件，激发我校教师的工作积极性。
五、双方商定，建立长效互动合作机制
为切实加强结对帮扶工作的效果，共同提高办学效益，双方学校商定：
1、两校学生建立“手拉手”互助学习活动，鼓励学生捐款、捐物，使学校贫困学生和学习困难生得到精神上、物质上、学习上的帮助；
2、两校学生通过书信、短信、网络等加强合作交流，增进两校学生之间的友谊；
3、加强联系，建立稳定的互访机制，首先是领导互访，相互协调、沟通，保证帮扶工作顺利开展，其次 教师互访，开展教研活动，主要以公开课、示范课、讲座为载体，来提高我校教师在实际教学中的应用能力。
六、合作成效与启示
城北中学与我校结对帮扶以来，给我们的收获很多，1、学校的所有管理人员有了新的办学理念，明确了办学目标。
2、教师业务水平有了很大提高，艰苦创业，自强不息，乐于奉献的精神得到了升华，3、学生的学习积极性进一步增强，行为习惯更健康有序，4、有限的优质教育资源得到共享，促进了教育的均衡发展
5、学校得到教学上、物质上的帮助，改善了办学条件，增强了发展后劲。
总之，开展苏南、苏北学校结对帮扶工作是一项促进教育均衡，实现优质教育资源共享的战略性举措，给薄弱学校带来了教育管理、教育教学、经济等诸多方面的帮助，在以后的工作中，我校将继续从实际出发，注重实效，使结对帮扶的双方学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为改善我们的办学条件，巩固扩大我校的办学成果，实现教育的均衡发展，办人民满意教育不懈地努力。
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