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·谈作文审题
审题，作文第一关。这首要的一关，一定要把好。不论是命题作文、半命题作文还是供材料作文，都要认真推敲每一个字，领会命题人的要求和用意所在。不要离题、偏题，否则严重失分。那么，怎样审题才好呢下面谈几点认识。
1、记叙文要注意题目的人称、时间、空间的限制。例如《我的欢乐》、《我的快乐和烦恼》，指的是第一人称；《是他她给了我力量》，指的是第三人称；《这件事发生在 》，指的是一个整体；《 笑了》，谁笑了，题目没有规定，这就有了选择的自由。有些题目有时间的限制，如《一个愉快的假日》，所写的事要发生在星期假日里的，否则就是离题；《在迎接中考的日子里》，这就要写中考前几天或前一二个月的事，不然也算偏离了题。有些题目有空间的限制，如《雨夜，我一个人在家中》这就要从“雨夜”“家中”这一特定的情境出发来安排材料、布局谋篇。
2、议论文的题目会出现某一概念或某一观点，理解时可以把它变成“是什么”“为什么”“怎么样”等问题来思考。如《读书乐》，可联系自己的实际谈谈读书“怎样乐”的事实和“为什么乐”的道理。“对‘学生参加家务劳动’这一问题发表自己的看法”，文章应摆事实说明学生参加家务劳动好或不好的道理，并提出应怎样正确安排和处理的意见。
3、有些题目比较空灵，理解时可扩大其外延，不妨增添附加语，直到加上主、谓语。如《朋友》，可扩展成为《我的好朋友××》记叙文；也可扩展成为《中学生交朋友须慎重》，这就踩到了底、摸着了边。《攀登》，其本意是“抓住东西爬上去”，在这里喻为克服困难，努力向上，要是问一问：谁攀登，攀登什么，怎样攀登，题目的内涵不就很丰富了么 有些题目看起来内涵已很明确，如《雨夜，我一个人在家里》，要是再问一声：“雨夜，你一个人在家中干什么，感觉如何”那么，它的内涵就显得更为透明。
4、要细心琢磨“提示”，有些题目写什么、怎么写可从“提示”中找到答案。如《生活就是这样》，这道题乍看起来无从下手，然而它的前边有一重要提示：“生活是多姿多彩的”，这可谓是文章的中心、主题；“有时小有波澜”隐喻有点困难和曲折；“有时阳光灿烂” 隐喻美好、如意；有时又免不了飘来几片阴云隐喻伤感、失意，细心琢磨这些“提示”，这道难题也就不难了。又如要求根据所供材料扩写，材料是：化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。废寝忘食，四年里做了几百次试验。最后一次试验时，他聚精会神地盯着导火线。一声巨响，在旁的人们惊叫：“诺贝尔完了”诺贝尔却从浓烟中跳出来，面孔乌黑，身上还带着血，兴奋地狂呼：“成功了”要求是“展开合理的想象”“既要写出事情的过程，又要突出重点”。细心阅读，不难发现事情的过程，有开始，有结果，但缺“经过”，据此，过程的开始和结果只需略作扩充，而重点在于发挥想象，补写“经过”。
5、有些题目看似普通平常，没有难点疑点，仍须解词释义，以利突出中心、主题。例如：《又是一件事》，题中的副词“又”字很有讲究，在这里表示同时存在，有强调并列关系、加强语气的作用，因此要在众多的、平常的该事物中悟出深刻的道理来。《我和书的故事》，题中的连词“和”字表示联合，意为“跟”“与”，“我和书的故事”，也就是“我跟书的关系”，亦即“我爱书的故事”，旨在表达我对书的感情，以及书对我的影响和鼓舞。《我终于战胜了》如胆怯、自卑、惰性、骄气等，题中的副词“终于”，意为“到底”，表示经过较长的时间，有个较长的过程，曾遇到种种挫折和失败，经过艰苦努力最后才获得成功，因此文章应突出与困难作斗争的信心和意志，反映战胜××的曲折过程。《蜜蜂“给予”的启示》，题中“给予”二字加有引号，这就不仅仅只是一种付出，而是指其无私奉献的精神，而这正是该文所要突出的中心、主题。
6、多数题目还须分析语法结构，以利把握写作重点。从语法角度分析，题目重点一般都在充当谓语的动词和表示情状的形容词上。例如：《课余，我喜欢××》、《我关心××》，写作重点便在“喜欢”上、“关心”上，文章应详写“怎样喜欢关心”的事实，说明“为什么喜欢的道理；《我终于战胜了××》，重点在于“战胜”的全过程；《在困难面前，我……》，重点在于“我所作的种种努力”，大力做好“作”字文章。题目是偏正短语，有强调中心词的，其中心词是写作重点，其附加成分是写作时的着眼点和出发点，如《我的欢乐》，其“欢乐”是中心词，文章应详写欢乐什么、怎样欢乐和为什么欢乐；《师生情》，其“情”字是中心词，文章应处处表“我”之情，叙“我”之意，大力做好情字文章。有强调附加成分的，其附加成分是写作重点，而其中心词则是着眼点出发点。如《难忘的一天》，重点在于“难忘”，文章应写明为什么难忘的事实和道理；《在迎接中考的日子里》，重点在于怎样“迎接”。题目是动宾短语，其重点常常落在动词上，如《说句心里话》，重点在“说”，文章应写明所说的情境，表明之所以要说的意愿。
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