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小学音乐
儿童古筝教学初探
摘要：古筝中国传统乐器，幼儿教学相对难度更大，首先要培养学生的兴趣，掌握一定的乐理知识，古筝的音乐知识和技能技巧的学习，是学好古筝的关键，家长在整个学习过程中也起到了重要的作用。艺无止境，法无定则，只有循序渐进，不断思索，勤学苦练，方可学好古筝。关键词： 古筝 演奏技巧 兴趣 音乐知识
古筝是中国的传统乐器，距今已有两千多年的历史。它音色优美，形态古朴典雅，有着丰富的文化底蕴。古代“琴棋书画”，“琴”排在第一位。现在学习古筝的人数也居各种乐器之首，家长都希望自己的女儿有着良好的修养和非凡的气质。现时代流行一句话：不能让孩子输在同一起跑线上。学习如此，特长也一样。为了不让自己的孩子落后于别人，学古筝的孩子更加的低龄化，很多的孩子还在幼儿园就开始学琴。那如何让幼儿从心底喜欢古筝，尽快掌握其演奏技巧，弹奏出一曲曲优美动听的古筝曲？在这儿就多年的教学经验和感受，谈谈我的心得。
一、培养学生的兴趣。
在教学中，老师总会遇到：学生对古筝感觉很新鲜，随意拨动琴弦时都声音都很优美，所以兴趣很容易培养，这也是古筝为什么成为众人所选的原因。但时间久了，学生总练一些练习曲，加上左手按弦按的手痛，便缺乏耐心，思想不集中了。老师应该把学生短暂的兴趣变成持久的兴趣，可以在教学中加入一些孩子们熟悉的小曲子。如《世上只有妈妈好》，《卖报歌》，《小星星》等。学生练好后还可以弹给自己的父母听。在教学中，老师应多鼓励少批评，采用一些激励的方法，如：哪位小朋友练得好，我们就奖一面小红旗，看看谁的小红旗最多；还可以鼓励学生，“世上无难事，只怕有心人”；也可以让初学的孩子定期观看同龄的小朋友表演，用榜样示范法培养孩子的兴趣。
二、音乐知识是古筝教学的奠基石。
有报纸报导，某学生钢琴过了八级，可是他连五线谱也不认识，更有一些学生，古筝弹得很熟练，殊不知，都是一句一句死记硬背的，根本不识谱。在古筝教学的过程中，教会学生识谱，拿到一个新曲子也能自己试着弹奏出来。学习音乐知识才能更好的学习音乐和表现音乐。
1、掌握音符和节奏，古筝多用简谱教材，这比五线谱教材容易学一些，它别于五线谱的七声调式，古筝采用中国传统的五声调式，“do、re、mi、sou和la，”, “fa、xi”通过左手的按弦产生。在教音符时，一般教学只讲“二分音符唱二拍，四分音符唱一拍，八分音符 唱半拍”。这些概念对于幼儿来说很抽象也很枯燥。教师要制造一个让学生自 身感受、想象的音乐环境，从而将“拍子”的抽象概念进行化解。首先，让学生们分辨出声音的长短：火车汽笛声长，汽车喇叭声短；猫叫声音长，狗叫声音短等等,2、音乐记号。如：连线、力度记号、延音记，重音记号等等，只要正确掌握其意义，才能更好的将古筝的典雅优美淋漓尽致的表现出来，在教授时，老师应运用生动的语言，如在诠释力度记号渐强、渐弱的时候，我们可以用火车的声音打比方，火车从远处开来，声音越来越强，即渐强：从我们身边开走了，声音越来越弱，即渐弱。这样学生在遇到渐强渐弱处理的时候，就能很完美的去表现音乐。
三、古筝基本知识的掌握和技能技巧的训练（1）掌握古筝的基本知识
我们要先古筝的发展历史，掌握正确的坐姿、和演奏手型。
1坐姿。俗话说“不以规矩不能成方圆”，良好的弹奏○姿势是弹好古筝的关键。正确的坐姿是：坐凳子的一半，身体自然放松，坐端正，距离琴身一拳宽左右，两肩齐平，两臂自然下垂。
2手型。幼儿学古筝最大的困难是手型不易固定，半握○拳，手型漫圆形，为防止抠弦，可以边拨弦边启发学生：假如你的左手被蚊子叮了，你的右手是怎么样抓痒的呢？学生会马上用指关节做出抓痒的动作。用这种通俗易懂的语言学让学生生体会正确的手型和着力方法，做到指尖瞬间用力、瞬间放松。
（2）技能技巧的训练
古筝音色优美，时而温婉如溪水淙淙，时而大气磅礴如万马奔腾，那么它是如何达到这样多样的音乐效果的呢？靠的是演奏者纯熟的演奏技巧和古筝独有的演奏方法。
1滑音。滑音是古筝最具特色的技巧，各种不同风格○的作品由各种不同滑音的演奏来达到的，滑音分为上滑音、下滑音、回旋滑音三种。上滑音和下滑音在古筝尤为重要。
上滑音。例：3 35 656 ｜ 5 53｜……
上滑音右手先弹，发出一个音以后，左手在码的左侧一尺远的部位，运用腕的转力将弦往下按，使线线拉紧增加音高，按得快，声音坚实、明亮；动作慢，声音轻柔。按弦靠码点，声音硬、响；靠码远，音弱、散。
下滑音。例： 6 56 ｜ 3 23 ｜
其奏法是先按后弹。先按到一定高度再弹，然后手逐渐放松回到本音。
学生可以根据音乐风格和内容的需要运用滑音达到所要的效果。
2颤、呤、揉。这是左手演奏的重要技巧，它的奏法是，○右手弹弦后，左手在该音的弦码左边压弦，再放，一直重复压放的动作，这样不断的反复，产生波浪一样的音响效果。
速度快的按压似颤，中速按压似揉，慢速按压似呤。3历音。历音是最能体现古筝的特色和神韵的技巧之○一，它既可演奏出娟娟细流，淙淙作响的流水效果，也可演奏惊涛骇浪，万马奔腾的意境。
4摇指。摇指是所有弹拨乐器共有的特点，是古筝最难○的技巧。由食指或大指在弦上快速抹挑，形成连贯流畅、密集而均匀的声音。这个技巧需要长时间的练习和领悟。指导学生要将大指紧贴食指，将指甲捏稳，摆动手臂（可以启发学生想象，和朋友再见，挥手说“拜拜”的感觉），演奏中指甲不能触弦在深，臂和腕部分要自然放松。
古筝还有很多的技能技巧，如泛音、柱音等，学生只有将古筝的技巧学好，才能展现古筝的魅力。
（3）是培养学生的乐感和表现力
教师在培养儿童乐感方面的教学过程中，重点应放在音乐语言上，尽力将无形的东西形象具体化，以帮助学生理解音乐作品，体会音乐作品的内在意境，以达到教学要求。如在学习古筝曲《小小竹排》，乐曲一开始，就用了清新而又明亮的刮奏，生动表现了清澈秀美的河水滚滚东流的情景，让人身临其境。接下来主旋律的两次变化，第一次，运用了十分质朴的手法，歌颂了祖国山川的秀美，和洋溢着快乐的情绪，极富歌唱性。第二次，运用古筝特有的花指技巧，形象的描绘了小小竹排在水中行进的形态，也渗透了喜悦之情。在乐器的后面部分，随着音乐的渐趋高昂，表达了坚定和勇往直前的信心，左手重音和右手八度的同时弹奏，加强了音乐的感染力，使我们感受到豪迈气概和对未来充满了美好的憧憬。在教师的启发下，学生们用心、用情去表演乐曲的内涵，才能进入角色，才能将乐曲的色彩、情绪淋漓尽致地表达出来。从而使学生在不断地通过对作品的旋律、节拍、速度、力度等处理的训练中逐步感受到音乐的魅力。
当学生学完中级教程，识谱、演奏技能已达到一定的水准，就要注重加强学生对音乐作品深度的理解和表现能力的培养。经常带学生参加艺术考级和各类比赛，在表演中得到锻炼，使学生不仅加强了表现力的培养，还大大增强了自信心。
四、家长在幼儿古筝学习中的重要作用。
在学琴过程中，孩子是主体，而教师和家长则起着主导作用，上课的时间是短暂的、更多的是在家中练习，所以，家长起着至关重要的作用。
首先，还是要培养孩子的兴趣。兴趣是学琴的动力，培养兴趣首先要从小给他们创造一个良好的音乐氛围，让他们能处处感受音乐，从而激发他们学习音乐。另外，唤起对学琴的渴望。在平时的学琴中，对采用鼓励的方法，对她的每一点进步给予肯定，让她觉得学琴并不是很难的事。只要你认真练琴，就一定能够学的好，同学就会羡慕你，老师赏识你，妈妈也会为你骄傲。这样孩子就会主动积极的去练琴，而不再是家长一厢情愿。
其次，用正确的方法辅导孩子练琴。在学琴的过程中，家长最好是能与孩子一起学习，回家后才能给孩子正确的指导。家长要给孩子制定科学的练琴时间，定点定时，坚持不懈，做到学习练琴两不误。家长还要不断提高自身的音乐修养，与孩子一同进步，相信孩子一定能把琴练好。
学习古筝是一个长期而艰难的过程。学琴者不仅要有浓厚的兴趣和坚持不懈的练习，更要有正确的方法和丰富的音乐表现力。又能合理地安排练琴时间，相信每位学生都能把古筝弹好。艺无止境，法无定则；感受艺术，品味人生。让古筝这种古老的民族乐器继续发扬光大吧。
作者姓名：刘 琴
单位：张家界市慈利县零阳镇第一完全小学 地址：张家界市慈利县零阳镇第一完全小学 邮编：427200 联系电话：*** 邮箱：65751684@QQ.COM 2015年9月29日
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