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三年级《风筝》教案
一、唤起情感，导入学习
1、唤起情感：童年的生活都是五彩缤纷的，既有欢声笑语，也有滴滴泪水。你觉得童年最大的快乐是什么？和大家交流分享一下，好吗？
2、导入学习：有这么一群孩子，他们童年最大的快乐就是做风筝、放风筝，就让我们走进课文，走进他们中间，分享他们的快乐吧！板书并齐读课题。
二、课堂研讨交流：
（一）课前同学们都进行了自学，下面我们一起来交流一下自学的收获
1、看谁能读准字音（出示生字卡片）（字音读的这么准，看来大家读书很认真）
2、我们还知道了课文主要写了一件什么事，也就是自主设计部分的第三题，谁愿意和大家交流（其他同学也同意吧）板书：放风筝 做风筝
3、那大家喜不喜欢风筝呀？（喜欢）那么一想到放风筝，你们的心情怎样啊？（高兴，快乐）
4、孩子们如此的喜欢风筝，我们赶快去看看他们是怎样做风筝的吧！请大家用自己喜欢的方式读文，读后小组内交流学案里的话题一。
5、哪个小组来把你们划出的做风筝的情景读给大家听啊？（读的很好，那你觉得孩子们做风筝时的心情是怎样的啊？（开心，快乐等）谁来把你用波浪线划出的体会心情的句子读一读啊? 学生读,并体会到：
1）、“我们精心做着风筝”这时大家会想些什么？谁能想象一下（这就是“憧憬”）板书：憧憬（指名读一读句子）
2）、为什么做好的风筝却什么也不像了，孩子们还依然快活呢？
（因为是自己做的、充满憧憬、希望）
师：是啊，虽然做出的风筝什么也不像，但我们的憧憬，我们的希望依然存在，我们依然快活。（谁想把这种快活读出来）指名读，小组读，喜欢的站起来读
6、风筝做好了，此时大家最想做什么？（放风筝）请同学们接着朗读课文，准备交流学案里话题二
哪个小组来汇报：把你划出的语句读出来。
1）、找出动词：托 牵 跑 叫（这些动词写出了放风筝时快活的心情）2）、风筝飞起来了，孩子们的心情又如何？最能体现当时心情的词语（拼命）是啊，风筝飞起来了，我们的心，我们的希望，我们的快乐，我们的幸福都飞起来了。让我们一起来快活地把句子再读一读吧！
师：真开心呀！老师看得出来，大家也快乐的不行，那些孩子更是快乐，以至于忘记了休息。
谁再来接着汇报：（还有哪体现了快乐的心情）
3）风筝飞到云彩上去了（这里能体现孩子激动的心情）
师：这样激动的心情谁能通过朗读表达出来吗？（指名、喜欢读，抢读）师：（我觉得你的心情稍稍有些平静，谁还想试试）
师：（你动情了，老师觉得你就是那个放风筝的孩子，看来做风筝，放风筝的确是孩子们童年时最大的快乐）
7、过渡：就在孩子们享受着风筝越飞越高带给他们的快乐时，【发生了什么事？】【忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。文中还有一个词也表示“极快地”意思，是哪个词。（倏地）还可以换个什么词吗？】师：是啊，风筝就这样一下子没了踪影。请同学们接着读文，读后交流学案里的话题三
8、小组汇报 孩子的心情变得（板书：难过 着急）最能体现当时心情的词语：（你真会发现，体会的的真好）
大惊失色：非常吃惊，脸色都变了
千呼万唤，此时他们会呼唤什么？（一个人来回答：幸福鸟，快回来吧。想想这样是千呼万唤吗？大家一起来试试）师：多好的两个成语啊，写出了孩子们此时的心情。谁来读读，读出孩子的心情。（你读的还有些欠缺，谁还想读得更好？）
（你读的真有感情，看来想超过你是不可能的。）过渡：千呼万唤，却唤不回飞走的风筝，最亲密的伙伴飞走了，你们甘心吗？（不）想怎么样？（去找风筝）板书：找风筝
9、请同学们接着读课文，看看他们有没有把快乐找回来。（生读）
10、孩子们用心找了吗？你从哪里知道了的？
四处寻找，依然没有结果，此时孩子的心情怎样？用书中的词来表达。
“垂头丧气”通过品读和表演来体会（读）
师：同学们不要垂头丧气，会不会有什么地方没有找啊？ 生：有，水磨坊（恩，我看出了大家的希望）板书：希望 师：从哪句话能看出有希望了？（请带着希望读一读）
那我们赶紧去吧！齐读最后一句
10、大家也很想找到风筝吧，就让我们带着希望去找风筝吧！请大家找到学案里的小练笔：写一写，在本组内交流
11、交流：
有的说：“找到了！找到了！风筝真的就落在这里！我们欢呼起来„„ 有的说：“没有！依然没有风筝的踪影！我们又一次大哭起来！” 有的说：“幸福鸟啊幸福鸟，你究竟在哪里啊？你可知道我们多么想念你？你快回来吧！快回来吧！
是啊，不管风筝有没有找到，但是我们对于快乐，幸福的追求是永远不会停止的。
总结：同学们，一只小小的风筝唤起了我们诸多的情感，让我们每个人都怀着一颗美好的心，一颗憧憬心，在风筝身上放飞我们的希望和理想吧！
贾平凹（āo）
板书并讲解。这个“凹”字在这里应该念“wā”，它并不是一个多音字。作者出生并在陕西省的一个农村长大，作者的父亲也是一个土生土长的农民，他给贾平凹起了一个小名叫“平娃”。他们那里的方言把这个“凹”字读作“wā”。当作者长大之后成了作家，进了城，他给自己起名叫“贾平凹”，我想可能是为了怀念在农村的生活吧。他常常说对别人说：“我是一个进了城的农民”。他写的很多作品都跟农村生活有关，最近他刚刚完成了一部长篇小说，叫做《秦腔》，感兴趣的话你可以找来看一看。
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