汉字的造字法——李都荣由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“汉字造字法汉字六书”。
《汉字的造字法》信息化教案
运城师范高等专科学校
李都荣
教学目标
1、知识目标：四种造字法的概念和内涵；
2、能力目标：具体汉字的构造分析；
3、情感态度、价值观目标：弘扬优秀传统文化，增强民族自豪感。
教学重点
运用造字法对具体汉字构造进行分析。
教学难点
许慎对造字法的定义：
1、象形——“画成其物，随体诘诎”
2、指事——“视而可识，察而见意”
3、会意——“比类合意，以见指撝”
4、形声——“以事为名，取譬相成”
一、导语
学生课前在师生交流微信群里观看《最美，我中国汉字》演讲视频，大家纷纷评论留言，为汉字点赞，为汉字骄傲，为汉字自豪！
汉字记载着中国历史，传承着华夏文明。汉字是中国古代社会的活化石，是华夏民族智慧的结晶。汉字音美如歌，形美如画，意美如诗。那么，汉字是如何构造的呢？
二、造字法——象形、指事、会意、形声
1.象形：“象形者，画成其物、随体诘诎，日月是也。” 练习：辨认象形字
（1）独体象形 人：像人体的侧视形。女：像交手曲膝跪坐的妇女形。目：甲骨文像人眼形。
臣：像竖目形。字形像顺服的奴隶注视主人的一只眼睛，本义指奴隶。自：甲骨文像鼻子形。后加声符成“鼻”，以表其本义。牛：甲骨文像牛头正视形。羊：甲骨文像羊头正视形。木：甲骨文像有枝干根梢的树形。水：甲骨文像流水形。
申：甲骨文像闪电形，本义是电。（2）衬托象形。
眉：甲骨文像目上的眉毛形。
果：甲骨文像树上结有果实形。
2.指事：“指事者，视而可识，察而见意，上下是也。”
(1)独体指事
(2)加体指事
本：本义指树根。末：本义指树梢。
朱：本义指树干。后加木旁作“株”，表其本义。
亦：甲骨文，在正面人形（大）的两腋下加两个点，以指明人的臂腋之处，本义为腋。“腋”是从肉夜声的后起形声字。
寸：又下用一横指出中医所谓寸脉或寸口之所在。本义为寸脉、寸口。后借以表示长度单位。
刃：刀口。
3.会意：“会意者，比类合谊，以见指撝，武信是也。”
（1）同体会意
步 林、从、众、鑫、磊、淼、森
（2）异体会意
析：甲骨文从木从斤，斤为斧的象形。本义是破木，即劈开木头。秉：甲骨文从又持禾，本义是手持禾束。
男：从田从力，力像耒形。表示用耒在田间耕作的人。本义为男子。妇：甲骨文从女持帚。本义为妇女。
友：甲骨文从二又，以两只右手在一起表示友好相助。
课后让学生在师生交流群里链接《今日头条》APP，阅读《35个三胞胎汉字，读对5个是高手》。
4.形声：“形声者，以事为名，取譬相成，江、河是也。”（1）省形、省声：形符、声符有时会省略一部分。亭——从高省，丁声。
毫——从毛，高省声。（2）亦声：会意兼形声。
娶：取妇也，从女从取，取亦声。
忘：不识也，从心从亡，亡亦声。
三、判断造字法的方法：三步判断法
1.还原为古字形；
2.象形字和指事字一般是独体字，会意字和形声字是合体字；
3.象形字一般是名词，指事字里一般有抽象的符号；会意字里没有表读音的部分，形声字里有表读音的声符。
用三步判断法做练习，学会用造字法分析汉字构造。
四、造字法的作用
适当的汉字教育可以使我们的孩子寻到汉字的“根”，找到民族的“魂”。运用造字法可以帮助理解字义，区别形近字，纠正错别字。
五、结语
汉字是我们的审美，横平竖直告诉我们，中正平和才是至美。
汉字是我们的精神，颜筋柳骨告诉我们，字如其人乃是修行。
汉字是我们的哲学，止戈为武告诉我们，大国重器只为和平。
这就是我们的汉字，这就是一字一世界，一笔一乾坤的中国字。
六、作业
课后学生在师生交流群里提交课后作业答案，老师在线批改答疑。
课外拓展：师生交流微信群里链接观看中国文化宣传片《汉字》。关注微信公众号“中国汉字听写大会”、“汉字思维”，进一步学习了解汉字。
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