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我的社会化历程
人从出生开始就生活在社会中，开始了他的社会化历程。社会化是指个体在与社会互动的过程中，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人转变为社会人，并通过社会文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会生活的过程，在此过程中，社会文化得以积累和延续，社会结构得以维持和发展，人的个性得以健全和完善。社会化是一个贯穿于人的始终的过程。
由于人类是由动物发展而来，所以人有自然属性比如：食、性、休息等内在生理需求，有遗传和变异等自然生物特征。而由于人的一切实践活动和行为都是通过社会形式表现出来，人有社会属性比如：制造使用工具，进行劳动，结成生产关系和社会关系。
一个人仅凭生而具有的自然属性和生物本能是不能在社会中生存的，必须通过社会化途径学习和掌握社会文化知识和规范。因此，人类通常有较长的生活依赖期，即作为哺乳期的婴儿培养以后结成个体间关系上社会化演变所必需的素质的过程。这个过程十分重要，如果脱离这段时间，则社会化是不可能的，将来这个个体就不能与同种其他个体产生正常的个体间关系，比如狼孩就很难重新回归人类社会。而从我本人的经历来说，我是完全不记得这一时期发生的事情的，只能从父母口中知道一些。比如，我很喜欢吮吸任何放到我嘴里的东西，总是要妈妈抱，我先会说话后会走路。我还找出了一些小玩具，就像是小木马，洋娃娃，手推车上的小吊坠和小轮盘之类的。而也正是父母和这些玩具开启了我对世界的认识。
我也很难说清我是什么时候开始记事的。我记得的也许是发生最早的事情之一是有次我想要买一样东西（具体不记得了），在地上打滚耍赖，结果被我妈妈当众打了一顿，怎么哭都没用。后来我看见别的孩子也想这样打滚哭号，父母就遂了他的心愿。我又疑惑又羡慕，但是却怎么也不敢再来一回了，甚至后来在超市里我都不会太积极地要东西。结果，我发现当我不表示自己要买东西的时候，大人常常会变得比我自己要积极，甚至会许下你想买什么就买什么的承诺。渐渐地，我就自然明白了一个道理：克制往往比贪婪能得到更多的东西。
我认为，我踏入学校的第一步是从幼儿园开始的，那里也是对我影响最大的地方之一。我至今认为，我在高中之前都不愿意举手回答问题，对当众讲话极为害怕和缺乏信心就来源于幼儿园一次失败的回答问题。我记得，老师问了一个谜语，我正好知道答案是“虾”。我十分激动，别的小朋友都不知道，就我知道，我一定是全班最最聪明的好孩子！就带着这种自豪又想炫耀的心情，我迫不及待的举起了手，生怕被被人抢先，失去了最聪明的宝座。我得到了老师的同意，十分肯定又骄傲地说出了谜底，结果全班哄堂大笑。我当时还没弄清大家为什么笑，但是那种满怀期待、信心满满能受到别人的表扬和羡慕，结果却成了大笑话的心情却是毕生难忘。后来我知道了我当时普通话没有说好，因为说的是本地的方言，把“虾”的音发成了“花”，大家一时没有反应过来，并不是故意的，但是我当时仍然将其视为奇耻大辱。我一直无法忘记全班同学和老师的笑声，以致于每当我在课堂上发言，我似乎总是怀疑有人在笑我。后来我渐渐发现自己已经没有勇气再站到讲台上去发言了，但是我很羡慕那些在众人面前能侃侃而谈的人。于是，我报名了当时学校里的演讲比赛。在演讲中，我发现其实没有人会笑，听众们都很认真地我的讲话，我能看清他们每个人的眼睛。于是心中一直存在的惊慌慢慢散开。虽然最后我没有得到什么奖项，但是，我觉得我可以放下幼儿园的故事，并且更好地与人交流了。
告别了幼儿园，我又告别了小学，迎来了初中，又迎来了高中，最后进入了大学。我至今的人生大部分是在学校中度过的。除了学习知识，我从强势的同学那里学会了拒绝；从温柔的同学那里学会了妥协；从好胜的同桌那里，我得到了竞争的乐趣；从同学的赞美中我获得了自信。我甚至会不自觉地学习同桌英文字母的写法，比如，把“y”的尾巴翘起来就是我从一个同桌那里学来的。而在大学里，我的活动范围更大了。我的生命中出现了同事，上司等新的角色。而我自己的社会角色也变得复杂起来，我更深入地同整个社会联系了在一起。我一直在社会化中，也期待着自己的在未来的变化。
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