三年级数学上册期末试卷分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“数学分析期末试卷”。
三年级数学上册期末试卷分析 2011-2012学年度第一学期
一、试题特点：
本次质量检测试题依据大纲和教材,覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决问题能力的考查,主客观性试题设置合理，有一定的综合性和灵活性，难易适度。比较客观真实地反映了我校数学教学质量的现状。本试卷包含四种题型，通过不同形式，从不同侧面考查了学生对本册知识的掌握情况，考察的知识面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。总体来说，试题难易适中。
二、学生情况: 本班共有学生18人，总分：1961分，合格率为100%，优秀率为94.4%，平均：103.2分，五率：96.25分。
三、试题分析：
从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。
试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了《数学课程标准》精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。具体分析如下：
（1）强化知识体系，突出主干内容。
考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。（2）贴近生活实际，体现应用价值。
本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。
（3）重视各种能力的考查。
本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。
四、考生答题情况分析；
1、填空题：本题面广量大，分数占全卷的1/4。本题主要考察学生书本知识的掌握情况。很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题，总体情况较好。
2、判断题：本题共6小题，6个知识点。其中3小题出错最多。
3、选择题：本小题一共有7道，总分为15，大多数学生只得到10分左右成绩。个别题目如第3小题等量代换很多学生思维转不过来，这说明平时的思维训练不够。第5题计算选择出错也很多。
4、直接写出得数、列式计算题：直接写出得数16个小题。，发现全班学生对此题掌握得还可以，有个别学生掌握的较差，偶尔能做1题到2题。学生计算方法学的较好，出错的原因主要有：（1）两位数乘两位数用十位相乘时不会对位；（2）商的末尾有0的除法，不知道在个位补0，.漏写余数。
5、列式计算。很多学生不能咬文嚼字，不理解题意，未掌握老师交给的方法，还有就是忘记写单位和答语。老师在今后的教学中，要注意培养学生审题能力以及灵活解决问题的能力。
五、努力方向及措施。
我觉着重视学生学的过程，让学生在动手操作中亲身经历知识的形成过程，培养学生各方面的能力。注重学生对基础知识的理解和掌握，基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习，注意创设丰富的教学情景，激发学生学习的兴趣，练习过程中充分调动学生学习的积极性。改善自己的教学方式和学生学习方式。课前认真钻研教材，把握教材重难点，合理利用教材，创造性的使用教材。多关注差生。对上课有困难的学生，上课时多提问并且随时鼓励他们，帮助他们树立自信，上课作到精讲多练，作到面向全体学生。坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。要经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，力求成为一名有思想的小学数学教师。
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