爱吃水果的牛由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“爱吃水果的牛图文”。
爱吃水果的牛
班级：中三班 教师：王博婷
主要领域：语言、社会
渗透领域：科学、艺术
设计意图：
秋天是丰收的季节各种水果琳琅满目绘本《爱吃水果的牛》虽说篇幅小，但却突破了常规的思路，处处体现出鲜活的创意。它把原本爱吃草的牛，描写成“喜欢吃黄黄的香蕉、喜欢吃像星星一样的杨桃、喜欢吃红红的草莓„„”不仅如此，当主人与他的邻居感冒生病的时候，更神奇的事情发生了，这头牛居然会产出许多水果牛奶、黄色的香蕉牛奶、红红的西瓜牛奶、紫色的葡萄牛奶„„光听这些就会让人浮想联翩，恨不得立刻翻开书本。因此，我把它选为中班绘本教学的材料，希望通过本次活动，不但让孩子们平时都能喜欢上各种水果，知道多吃水果有益于身体健康，同时通过教学，让大家学习“爱吃水果的牛”学会关心照顾别人的优良品质。
一、活动目标。
1.：让幼儿学会当别人遇到困难时能主动去关心帮助别人。
2.培养幼儿欣赏绘本作品的兴趣和能力，发展幼儿的阅读和理解绘本的能力，培养幼儿的口语表达能力。
3.初步理解绘本故事的内容，掌握故事的主要情节，让幼儿喜欢上各种水果，知道水果、蔬菜、牛奶有益身体健康。
二、活动准备：
奶牛图、水果图片、绘本《爱吃水果的牛》、水果奶若干杯、表格《自己喜欢吃的蔬菜和水果》，三、活动过程
（一）导入
出示奶牛图片：“小朋友们这是什么啊？”，“那你们知道牛吃什么吗？”，“对了牛是吃草的，但是老师今天带大家认识一个不一样的牛。”出示封面：“这是谁？他在干什么？”引导小朋友看字：“看看封面上有字宝宝有没有小朋友认识？”，“哦，原来是一头爱吃水果的牛，那我们今天就来认识一下他。”
（二）理解故事内容，大胆讲述故事
1.师：在一个长满果树的森林里，住着一头和你们一样爱吃水果的牛。
（教师出示牛）主人每天都喂它各种好吃的水果。（出示水果图片放牛身上），看看它都吃了那些水果？（幼儿自由回答，教师规范语句：“有**”）师：吃了这么多水果呀！真是头爱吃水果的牛！
2.出示图片1、2
老师：这是什么地方？你是怎么看出来的？爱吃水果的牛在哪里？它吃什么水果了？谁给它的？这一次你在图书上看到了什么？主人在干什么？他给爱吃水果的牛喂了什么？
3、出示图片3、4
师：你在图上看到了什么？猜一猜发生了什么事情？师：看一看，风大不大？你怎么看出来的？引导看图片：“风”鼓起了腮帮子。老师：“呼呼呼”吹的冷风吹在主人身上，主人怎么了？师：主人生病了，牛是怎么做的呢？
4.出示图片5、6 老师：后来，爱吃水果的牛又给主人吃了什么牛奶？师：你还看到，除了主人生病以外，还有谁也生病了？你怎么看出来他们都生病了？师：邻居生病了，牛是怎么做的呢？师：邻居们吃了水果，病会怎么样？
5.出示图片7、8 师：爱吃水果的牛生病没有呢？为什么呢？师：知道水果吃了有什么好处么？师：爱吃水果的牛不仅帮助了主人，还帮助了邻居们，大家都不生病了。你觉得这是一只怎样的牛？你喜欢这样的牛么？
5.老师小结：
这只爱吃水果的牛得到了主人的关心和爱护，真幸福。后来，在主人生病的时候，爱吃水果的牛不仅帮助了主人，还帮助了周围的邻居，真快乐。
原来，帮助别人和获得别人帮助，都是一件非常快乐的事情。
（三）、完整讲述故事并讨论如果我是一头爱吃水果的牛„„
师：爱吃水果的牛可以不生病那爱吃蔬菜的牛会生病吗？出示奶牛图片
如果我是一头爱吃水果的牛，我想吃一个**，(贴图片)，挤出**牛奶请**喝。
小朋友，如果你是一头爱吃水果的牛，你想吃什么水果呢？，挤出什么牛奶请谁喝呢？幼儿讨论并请个别幼儿回答。
（四）结束活动。
师：让我们都来做做爱吃水果的牛，啊呜啊呜吃水果，及咕叽咕及挤牛奶。看，挤出了这么多的水果牛奶，（带幼儿到牛奶桌前），挑一种水果牛奶去送给你最想送的那个人一起分享吧！
附故事：爱吃水果的牛
在一个长满各种果树的森林里，住着一只爱吃水果的牛。主人每天喂它各种好吃的水果。有苹果、香蕉、西瓜、桔子、葡萄„„一天晚上，突然刮起了一阵冷风。主人着凉了，所有的邻居也都感冒了，只有爱吃水果的牛没有生病。“请喝杯苹果牛奶吧！”还有香蕉牛奶、桔子牛奶、葡萄牛奶„„主人的感冒渐渐好了。邻居们吃了水果，病也好了。大家都变成爱吃水果的人了。
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