大班下册表演游戏《老狼整容》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“表演游戏大班”。
大班下册表演游戏《老狼整容》
湖洋中心幼儿园 赖赠连 第一次游戏 游戏目标：
1、进一步理解故事情节和角色主要特征，积极地参加表演活动。
2、轮流扮演角色，初步掌握故事中几种动物形象化的动作。游戏准备：
1、头饰：狐狸、老狼、老山羊、小山羊、兔妈妈、小兔、猎狗。
2、场景：狐狸美容院、山脚、草地。指导要点：
一、教师生动地说一段老狼的台词引出故事，激发表演的兴趣。
二、复习角色对话，进一步了解动物的形象特征及其情感。
1、老狼为什么要整容？狐狸为什么要帮助老狼？
2、狐狸对老狼说了什么？
3、这是怎样的老狼，它美吗？你们喜欢狐狸吗？
三、提出表演要求：
1、说对话时要清楚、完整、声音要响亮。
2、在选择角色、交换头饰时，同伴之间要友好协商。
3、游戏结束后自觉收拾和整理游戏材料。
四、幼儿分组表演。教师关注并及时记录幼儿表演情况，适时指导。
五、教师重点从对话的完整性和表现动物形象特点方面进行评价。
第二次游戏 活动目标：
1、熟悉角色间的对话，完整地进行表演。
2、大胆运用动作、表情、语气等表现老狼虚伪的样子。
3、有自己的观点，能针对某一方面评价同伴的表演。活动准备：
狐狸、老狼、老山羊、小山羊、兔妈妈、小兔、猎狗等的角色头饰；牛奶箱、油桶、镜子、梳子、尖刀、电吹风等道具。活动过程：
一、观看上次表演游戏的录像片段，引导幼儿进行评价。
1、你觉得谁表演得好？为什么？（主要引导幼儿从表情、动作、语气语调上进行评价，集体学习其中较好的表演方法）
2、他们的表演有哪些地方是不够的，小朋友也可以给他们提出建议。
二、提出游戏要求。
1、大胆表演，把老狼扮成羊后虚假的样子表现出来。
2、遇到矛盾不急躁，互相协商解决。
3、选择角色和布置场地时要快，不拖拉。
三、幼儿进行游戏。
教师关注并及时记录幼儿表演情况，适时指导。
四、评价。
重点引导幼儿互相评价在语气语调、表情、动作上的表演情况，对表演较好的孩子进行表扬鼓励。
五、抛出问题：还可以用怎样的方法表演老狼虚假的样子？
第三次游戏 活动目标：
1、大胆运用表情、动作、语气表现自己所扮演的角色特征。
2、互相帮助穿戴好服装和头饰，体验团结协作的美好情感。
3、遵守表演的秩序，游戏后将材料归类整理放回原位。活动准备：
增加桌子、桌布、椅子、羊皮等道具。活动过程：
一、欣赏个别幼儿示范表演老狼虚伪的样子和伪装被识破后害怕的样子。
二、集体练习表演老狼虚伪、害怕的样子。
三、结合上次游戏情况，提出本次游戏要求：
1、大胆地用表情、动作和语气、语调表现角色。
2、互相帮助穿戴好服装和头饰。
3、按照角色出场顺序进行表演，没轮到表演时的小朋友，在旁边安静等待，不要插嘴或打扰别人表演。
四、幼儿分组表演，教师重点观察幼儿对角色对话、动作和表情的表现情况。
五、游戏评价。
1、在游戏中，你觉得谁表演得最好？为什么？
2、你遇到了什么困难？是谁帮助了你？他是怎么帮助你的？
第四次游戏 活动目标：
1、利用辅助材料进一步丰富场景布置，增强表演的生动性。
2、能注意角色间的配合，有序、流畅地进行表演。
3、游戏后能及时、迅速将头饰、道具等材料归位。活动准备：
新增牛奶箱、草地、花、油桶、树等辅助材料。活动过程：
一、出示新增的游戏材料，鼓励幼儿进一步丰富场景布置。
老狼整容中有几个场景呢？今天我们准备了这些新的材料，可以把场景布置得更丰富、更生动一些。
二、提出本次游戏要求。
1、和伙伴一起协商、分工、又快又好地布置好表演的场景。
2、大胆表演老狼----羊和羊----猎狗的角色转变。
3、表演中要注意配合，表演要连贯、完整。
三、游戏开始。
教师重点观察幼儿的场景布置以及游戏中有创意的表现。
四、重点引导幼儿说说在场景布置中和表演中有创意的地方，鼓励幼儿互相学习。
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