大班游戏活动：新“老狼老狼几点了”由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大班老狼几点了”。
大班游戏活动：新“老狼老狼几点了”
武进区机关幼儿园御城园 刘 华
活动目标：
1．分析并尝试建构、改变规则，按规则进行游戏。
2．锻炼发现问题、解决问题的能力。3.体会突破和改变游戏带来的乐趣。活动准备：
游戏视频一段，场地上放置圈若干个，记录表，笔 活动过程：
一、激趣导入，引出活动。
我是个游戏高手，猜猜我这个游戏高手是怎么玩游戏的呢？
二、观看视频，理解规则。
今天老师带来一个游戏视频，看看游戏中有谁？他们玩了什么？怎么玩的？
幼儿讲述游戏规则，教师记录。
视频里的老狼是怎样报数的？为什么不按顺序报数？小动物一只脚进洞还是两只脚进洞？ 什么样的人才能做老狼？哪种方法能最方便最快速地选出老狼？
三、增添规则，突破玩法。
1）第一次游戏，分析游戏情况，尝试增加规则
游戏玩不下去了，怎么办？能否给游戏增加一些新的规则？ 怎么让游戏变得好玩又刺激？
请大家说一说我们想到了这些规则。把这些新规则加到游戏中玩一玩。2）第二次游戏，发现问题，尝试再次增添规则或修改规则 这次游戏你们玩起来有什么新的感觉？什么地方好玩？
小结：刚才我们玩的游戏已经和视频里的游戏很多不一样的地方了，其实游戏就是这样，只要大家都同意，可以在玩的过程中不断地制定新的规则，增添新的玩法。
游戏中你有没有发现一些问题呢？能不能用修改规则或者增加规则的方法解决这些问题？ 被抓到的小动物一直不能参与游戏，能否增添新的规则让他们继续参与游戏呢？ 3）第三次游戏，体验突破游戏的快乐，发现新的问题 玩得开心吗？还有问题吗？
四、总结提升，迁移经验。
大班绘本活动：蚯蚓的日记
武进区机关幼儿园御城园
李晓芳
活动目标：
1．阅读绘本，观察、理解绘本中蚯蚓在不同时间发生的事情。
2．初步了解记日记的基本要素，能用连贯、概括的语言讲述日记基本内容。
3．萌发喜欢
阅读和续写日记的兴趣。活动准备：绘本课件、小卡片等 活动过程：
一、谜语导入，引发兴趣
今天老师带来一个谜语，请你猜一猜：细细长长一条虫，天天躲在泥洞中，松松土来施施肥，没手没脚爱劳动。封面上的蚯蚓在干什么？什么是日记？
二、师幼共读，了解绘本内容和日记基本表现形式
1．初步感知记日记的基本要素
这篇日记是蚯蚓什么时候写的？
有谁？在哪儿？干什么？
蜘蛛学会钻地了吗？从哪里发现的？
2．前后联系推理第二篇日记内容。
4月21号的日记会是什么内容？你是怎么知道的？这一天蚯蚓学会倒立了吗？为什么没有成功呢？
3．根据表情卡片猜测第三篇日记内容。
接下来蚯蚓又会记录什么事情？看表情猜测并听录音验证。
到底发生什么事了？如果你碰到蚯蚓会害怕吗？蚯蚓看到大家四散跑走，会说些什么？
4．听音乐推理演绎第四篇日记内容。
4月22日发生了什么事情，听音乐猜想。
蚯蚓会怎么跳舞呢？为什么蚯蚓只能这样跳舞？ 一起看看、说说蚯蚓到底是怎样跳舞的。
5．听录音理解第五篇日记内容。
你们觉得蚯蚓说的是事实吗？为什么妈妈还要批评蚯蚓？这时蚯蚓的心情会是怎样的呢？
6．梳理归纳，巩固理解日记的基本要素。
师幼共同梳理绘本中日记主要内容，到底什么是日记？
三、拓展幼儿思维，尝试续写日记
如果今天请大家写一篇日记，你想写些什么内容？
大班绘本：小熊一家和吵吵闹闹的怪物们
武进区机关幼儿园御城园
赵 丹
活动目标：
1．观察画面，根据故事情节的发展，分辨怪物的相同与不同。2．能进行小组交流和操作，尝试大胆提问和复合分类。3．感受从观察、思维与表达等活动中获得成功的快乐。活动准备：
故事PPT、怪物图片若干4组、记录纸
活动过程：
一、谈话导入，引出故事
你们见过怪物没有？猜猜看，怪物可能会是什么样子呢？ 怪物们到底长什么样子，我们一起来看一看，说一说。
请你根据故事的名字和怪物们的样子，猜猜故事中可能发生了什么事情？
二、根据线索，寻找大王 1．教师讲述故事，引出重点
（1）为什么熊哥哥、熊弟弟、熊妹妹要哭哭啼啼？（2）看到丰盛的晚餐，小熊一家是怎么做的？
（3）怪物们说了什么？小熊一家感到怎样呢？（4）怪物提出了一个特别的要求是什么？ 2．倾听录音，学习提问
（1）教师边讲述故事并示范提问：提什么问题能找出大王呢？幼儿思辨并倾听录音。（2）接下来又该什么问题呢？幼儿第二次讨论，倾听验证。（3）幼儿小组合作提问并分类记录。（4）幼儿讲述记录表，操作验证。
三、挑战自我，萌发探究欲望
你们能用更少的次数找出大王吗？
幼儿讨论，自主讲述。
大班前识字活动：有趣的部首
武进区机关幼儿园御城园
赵一帆
活动目标：
1．在动一动、说一说、找一找中感知“扌”的汉字。2．发现部首与汉字的关系，锻炼观察、分析、归类的能力。3．感受汉字部首的丰富性，萌发对文字符号的兴趣。活动准备：
幻灯片、花形卡片、操作图片与表格、一块黑板、16本图书和椅子书套。活动过程：
一、律动导入，感知手部动作
我们一起听着音乐来做游戏吧！玩的时候想一想我们用手做了哪些动作？
刚刚我们用手做了哪些动作？幼儿说说演演。
二、在动动、说说、找找中感知提手旁
1．感知提手旁
老师带来了这些动作的汉字，它们有什么相同的地方？
手除了可以做“抱、拍、握”的动作，还可以做哪些动作？（幼儿说，教师记录）是不是所有和手有关的汉字都有提手旁呢？ 老师来读一读汉字，你们做出相应的动作好吗？ 2．寻找提手旁
幼儿找书里带有“扌”的汉字，并圈出来。看一看大家找的对不对，有没有不一样的？
三、猜测、操作，感受部首的丰富性 1．看动作猜测。
教师演示动作，幼儿猜测动作特点以及汉字的共同点。（带有“足”的汉字可能和脚有关。）
2．图片分类，发现规律。
请小朋友把这些打乱的图片分成三类，想想你按什么理由分的？
看看他们的汉字，发现了什么？（和嘴巴有关的三个字，都有“口”；和水有关的三个字有“氵”；和树木有关的三个字都带有“木”。）
四、观看视频，萌发对文字符号的兴趣
老师这里还有部首儿歌呢，一起欣赏一下！
汉字的秘密还有很多，下次我们再一起去发现吧！
小班绘本活动：汉堡男孩
武进区机关幼儿园御城园
李
娜
活动目标：
1．理解故事内容，感受维尼变成汉堡前后离奇而有趣的故事情节。2．学说故事中的对话，知道各种食物都有营养，样样东西都要吃。3．感受趣味阅读活动带来的身心愉悦。活动准备：PPT 活动过程：
一、出示角色，引出故事。
今天老师给你们请来一位小客人，和他打个招呼。
二、师生共同构建故事情节，理解故事内容。
（一）了解维尼挑食
1.维尼的妈妈给他准备了许多营养丰富的食物，看看都有些什么啊？ 2.汉堡维尼喜欢吗？数一数维尼他一口气能吃多少汉堡？
3.维尼吃这么多汉堡可能会怎么样呢？ 4.听一听妈妈说什么了？
（二）维尼变汉堡
1.维尼发生了什么奇怪的事情？
2.维尼变成汉堡男孩之后，你觉得他的心情怎样？为什么？
3.看看，维尼在干什么？（他觉得自己变成了大汉堡很神气，大摇大摆地出去玩了，一边走，香味一边飘。）
（三）汉堡奇遇记
1.到底把谁引来了？狗闻到了香香的汉堡味，它们会说些什么呢？ 2.猪看到了这个香香的汉堡，它们又会说些什么呢？ 3.朋友们看到维尼又会怎样说呢？
（四）汉堡变维尼
他们把维尼放在砧板上，维尼心里会想些什么？
维尼很想变回原来的样子，有什么办法呢？他要怎么做才能变回原来的自己呢？
三、延伸拓展，提升认知。
你吃过什么食物？这些食物你们认识吗？你们能不能用“××、××和××”的话来说一说。
小班创意美工：美味的披萨
武进区机关幼儿园御城园 龚琰
活动目标：
1.能根据颜色想象食物名称，建立色彩与食物的联系。
2.尝试用撕、刷、撒、掰等动作制作披萨，并想象表达“××的，是××”。3.体验自己动手创作披萨的乐趣。活动准备：
材料准备：KT板、各色彩纸、自制煎锅和披萨面皮、厨师帽、胶水、水粉笔、PPT；经验准备：认识、了解披萨。活动过程：
一、猜猜想想，激发兴趣
1.现在你们变成了谁？厨师有什么本领？
2.我要考考小厨师，看看你们能不能根据颜色猜出食物的名称，试试看吧。（引导幼儿用“××的，是××”的话来表达。）
二、创设情境，制作披萨
1.今天我们就要来做美味的披萨了，老师给你们准备了一些材料，看看有哪些？这些可以做披萨里的什么呢？
2.做披萨还需要平底锅和面皮。为了让披萨更美味，我们要在面皮上刷上一层油，看看我是怎么刷的呢？
3.老师最喜欢吃蘑菇了，哪个材料适合呢？可是这个蘑菇太大了，我想要小小的怎么办？ 4.看看别的小厨师是怎么做披萨的呢？还有什么其他方法呢？（看视频）
三、幼儿制作，教师指导。
1.小厨师，一会你们也可以把自己喜欢吃的东西往里加。各种食物都要加一点，这样披萨就更美味了。
2.你们的披萨做好了吗？你的披萨里有什么呀？可是好像还不够美味呢，还需要放点什么呢？ 3.现在我们要来烤披萨了。
四、交流作品，分享披萨
1.小厨师们，你们都完成了美味的披萨，我们来介绍一下自己的作品吧。（鼓励幼儿用“××的，是××”这样的话来表达）
2.你们都完成了披萨，真厉害！披萨的香味都传到外面了，赶紧把你们的披萨也送给其他小朋友尝一尝吧！
小班音乐欣赏：惊愕交响曲
武进区机关幼儿园御城园 许 琳
活动目标：
1.感受音乐中的重音以及音乐高低、快慢的不同。2.尝试根据故事线索用身体动作有节奏地表现音乐。3.体会音乐活动带来的愉悦感受。
活动准备：《小老鼠和大懒猫》课件；气球；懒猫头饰。活动过程：
一、制造响声，引出“惊愕”。
1.（制造气球爆炸声）呀，你们被吓到了吗？是什么声音让我们吓了一跳，吓一跳还可以说是惊愕了一下！
2.你惊愕的时候会怎么样？谁能用最夸张，最特别的动作来表示一下？
3.有三个宝宝也听到了气球爆炸的声音非常惊愕，他们是怎样做的呢,我们一起来学一学。
二、欣赏音乐，感受音乐中重音带来的“惊愕”。
1.今天老师给你们带来了一首非常有趣、又会让你惊愕的音乐，我们一起来听一听什么地方让你惊愕了一下？
2.刚才音乐里出现了几个重音呢？我们再来听一听。3.其实这段音乐里还有一个故事呢，想不想听？
三、配乐讲述故事，分段感受音乐高低变化以及重音特点。1．看，故事里有谁？他们在干什么？
2．小老鼠走起来什么样子，请你跟着音乐有节奏地走一走。
3．咚！大懒猫在干什么？差点把懒猫吵醒，这次小老鼠该怎么走？猜猜音乐会有什么变化？请你听一听，跟着走一走吧。
4.小老鼠吃到了美味的食物，开心地又唱又跳。它会怎么跳舞呢？
5．咚！大懒猫怎么啦？大懒猫醒了，小老鼠该怎么办？小老鼠跑音乐是怎样的？
四、完整欣赏，随乐表演
1.故事里的懒猫也来了，它要和我们一起来玩一玩这个猫和老鼠的游戏，小老鼠们我们一起去找食物吧。
2.鼠宝宝们，今天我们一起玩游戏，找食物，开心吗？我们还听了一首很有趣的、让我们吓了一跳的音乐，这个音乐有个名字叫《惊愕交响曲》。
3．玩累了，小老鼠该回家休息了，让我们听着音乐有节奏地走回家吧。
中班绘本：我们身体里的“洞”
武进区机关幼儿园御城园 张圆圆
活动目标：
1．阅读绘本，了解身体里洞的秘密。
2．尝试用连贯的语言来表达自己的发现和感受。3．体会探索发现身体秘密的乐趣。
活动准备：Ppt、找茬图、记号笔、香醋、花露水。活动过程：
一、观察画面，引发兴趣。
观察下水道入口，猜猜这是什么？你哪里见过这个洞洞？有什么用？ 观察隧道洞，猜猜这是什么？有什么用？
二、探索身体里的洞，尝试连贯表达。
猜猜这两个小小的洞洞是什么？鼻孔有什么用？（闻味道、呼吸）
除了鼻孔，身上还有哪些洞洞呢？请你们自己先想一想，找一找。老师根据孩子的回答，贴出身体洞洞的标记。
这些洞洞都有哪些作用呢，我们一个一个来了解一下吧。
尝美味、会说话的洞——嘴巴。请你用“我的嘴巴会干什么”说说自己嘴巴的本领。
看世界的洞——眼睛。①春天到了，你都看到哪些美丽的景色呢？（用“春天来了，我看到了···”这样的句式说一说。）②游戏：大家来找茬（通过游戏让幼儿感受眼睛的本领）
听声音的洞——耳朵。提供听辨四种混合的声音，引导幼儿分辨。
帮助排泄的洞——肛门。倾听录音，了解食物消化、残渣排泄的过程。
三、儿歌总结，提升拓展。
真有趣，生活中有洞洞，我们身体上也有许多的洞洞，我们一起来说一些这些洞洞的作用吧！小嘴巴，一个洞，尝美味，会说话； 小鼻子，两个洞，闻气味，会呼吸； 眼睛、耳朵两个洞，看世界，听声音； 还有肛门一个洞，帮助排泄很重要； 身上的洞洞真奇妙，各有本领少不了。
关于身体上的洞洞，还有一本书：《我们身体里的洞》，下次我们再到书里找一找，身体上还有哪些洞洞，这些洞洞又哪些作用，好吗！
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