(部编)人教语文课标版一年级下册识字7 《操场上》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“部编版一年级下册识字”。
>教学设计
第一课时
文水县开栅小学
张 鸿
学习目标：
1、认识12个字，认识火字旁，认识足字旁，提手旁的字，如了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律。
2、正确、连贯地读好词语，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。
3、对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动。
4、培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。教学重点：
1、归类认识足字旁，提手旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律。
2、写好足字和足字旁的字。
教学难点：培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。教具准备：多媒体课件
生字卡片 教学过程：
一、谈话导入：
孩子们，大家喜欢上体育课吗？在哪儿上？（板书：操场上）读课题。
我们平常上体育课都有哪些体育活动呢？今天老师拍了一幅操场上的图画想考考你，大家看看都有哪些体育活动？（出示课件）
二、图片识字。
1、按一定的顺序说一说体育活动名称。
2、从图中圈出本课的活动项目，大声拼读词语。强调“打球”，可以打篮球，打排球，打乒乓球，打羽毛球等。（板书课文中的词语。）
3、去掉拼音借助图片识字。
4、知道了这么多的体育活动，请大家用“有的„„有的„„还有的„„”说话。
三、卡片识字并小结识字方法。
1、同桌合作指认卡片上的生字，并说说自己的识字方法。
2、全班交流识字方法。
教师强调：“操” 是平舌音；“场，热”是翘舌音；“锻，炼”是前鼻音；“铃”是后鼻音。
小结识字方法：（1）熟字加偏旁。如“拍，跑，铃，体”。
（2）偏旁归类。如“操，拔，拍”。又如“跑，踢”。（3）形声字归类。如“拍，跑，踢，铃，锻，炼”。（4）一些生字可以与熟字组成常用词，以巩固识字。（5）熟字比一比识字。如“休”与“体”对比来记。
（6）利用谜语或口诀识字。如“拔”，一个小朋友用手拔一个小萝卜。
四、检查并巩固识字。
1、汉字大冲关游戏。
2、猜字游戏。
3、找朋友游戏。
4、出示课文中的词语，总结形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律。提手旁的字与手有关，足字旁的字与脚有关。
五、写字。
1、比较“足字旁”与“足”，全班交流。
2、教师指导书写“足”与“跑”这两个生字。
六、学习儿歌。
老师奖励大家一首儿歌，字宝宝就藏在里面，看谁读得最准，最好。
1、自由练读。强调“了，闹”读轻声。
2、指名读，挑战读，看谁读得正确，流利。
3、从儿歌中大家读懂了什么？（师问生答。）
这是什么时候?谁呢？在哪里？有哪些体育活动呢？大家用“------”画出来。锻炼身体有什么好处呢？
4、指导朗读。大家在操场上玩，开心吗？应该以什么样的语气读？
5、男女生赛读。
七、拓展，编儿歌。
铃声响，下课了。操场上，真热闹。
----------------------，天天锻炼身体好。
八、作业。你喜欢什么体育活动？课后和同学说一说.九、运动员进行曲响起来，孩子们，音乐响起来了，下课的铃声也响起来了，今天老师真高兴，从你们认真学习生字中老师得到了快乐，谢谢孩子们。就让我们一起到操场上做作运动吧。
十、板书。
7.操场上 打球
拔河
拍皮球
跳高
跑步
踢足球 天天锻炼身体好
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(部编)人教语文课标版一年级下册识字7 《操场上》第一课时教学设计
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