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爱与责任
教师是伟大而崇高的，教师被赞誉为辛勤培育花草的园丁，照亮别人，燃烧自己的蜡烛，人类灵魂的工程师等等。教师的职业是天底下最光辉的。我们身为一名人民教师倍感欣慰与自豪。在一片盛赞声中，我们想到的更多的是为人师的巨大责任和深远意义。
如果说这一切都是源于爱的话，那么更确切地说是基于一份深深的责任。我不想说我是肩负着未来、肩负着使命之类的责任，我的责任就是我的岗位，每天伴着铃声走进的每一节课。孩子们背着小手，期待的眼神，让我不能怠慢，让我备课时想尽办法，积蓄生动、焕发出光彩，给孩子的，真心地捧给他们。
百年大计，教育为本。尊师重教是我国的优良传统。从历代的众多大讲学堂、许多著名的大书院和众多教育名家中显而易见。几千年前的大教育家孔子他创立的儒家文化思想影响中国几千年，他的一些教育理论，如知之为知之，不知为不知，是知也。不愤不启，不悱不发。知之者不如好之者，好之者不如乐之者等，至今我们还在学还在用。宋朝的程朱理学思想和朱熹的教育思想传承儒家思想的精髓，影响中国几百年上千年。他们的思想是中华民族精神的根源。他们实践了为师的最大责任，是为人之师的世代楷模。
高尔基说，只有爱孩子的人才可以教育孩子。有人云德高为师，身正为范。在汶川大地震中，我们的教师在灾难考验面前，舍生忘死，无私奉献，抢险救灾，保护学生。展现了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界。在突如其来的灾难面前，把学生的安危放在首位，临危不惧，舍身保护学生，用他们年轻的生命谱写了一曲曲师德精神的赞歌。他们是当代人民教师的优秀代表，是当代人民教师的楷模。是我们永远学习的榜样。让我们来记住他们，谭千秋，袁文婷，刘继军，严蓉，向倩，苟晓超......他们的牺牲精神是基于对学生深深的爱，是对学生，对家长，对社会，对国家负责任的最高体现。
在日常的工作中，作为一名教师，爱与责任应是他（她）工作的基本准则。只有有了对学生的无私的关爱，才可以教育好学生，也才能更好地肩负起责任，为孩子的全面的健康成长，为社会、为国家培养出优秀的人才。
那么，老师对学生的关爱如何体现呢？结合自己的班主任工作体会，对学生的关爱应体现在：
一、对学生生活的了解、关心，让他们感到你是可亲近的人。从而听你的话，做到遵守纪律，认真学习。记得我们班有个学生，由爷爷在家照看的留守儿童。极不讲卫生，又十分调皮捣蛋，学习很不认真。好说歹说怎么也不听。在寒冷的大霜天里，这位同学笈双旧布拖鞋，光着脚背，身上穿着单薄的一点衣裤。每天早上缩在一边不大说话也不大走动，有一天还呜呜地哭了（平时是没看见过他会哭的）。同学们说他是冷不住而哭了。我回到家里，把自己孩子的棉鞋、棉袄和棉裤拿给他穿。并和他谈了父母因在外照顾不了自己，爷爷又年纪大照顾不全。此后，这位小同学变得很听话，自觉遵守纪律，认真学习，学习成绩进步很快。
二、对学生学习的关心。以正面鼓励为主，给他们信心，帮助他们发现点滴的进步，特别是后进生，并及时给予鼓励。像现在班上同学写作水平的普遍提高，主要是得益于平时对学生习作、日记的鼓励性评语，培养了他们写作文，写日记的兴趣（兴趣就是最好的老师），给了他们的信心。
三、对学生人格、情感的尊重。对那些调皮捣蛋，三天两头就违犯纪律的孩子，采用简单粗暴的打骂来进行所谓的严管，不但不见效，并且产生逆反。走近他们，发现他们的优点，给予鼓励，是十分灵验的方法。班上有个洪振强同学，不但很调皮，还十分捣蛋。你老师这么说，他却硬要那么做，并且每次理由充足，有时还真被他弄得难堪，做老师的反而无话可说了。这次“六一”，班上学生民主评选优秀少先队员，他得票仅次于前四名的同学。原来他平时对班上同学关怀很多，如安慰心情不好的同学、组织大家为过生日的同学搞联欢、周末或假日邀同学搞些有趣的活动等等。发现了这一优点，给予鼓励。现在和老师亲近了，虽然有时还会不守纪，但能做到主动承认，老师开展班级等工作不再是和你唱反调了，而是帮你提些好的意见或建议。
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