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教师作风转变年活动剖析材料
金寨镇中心校赵花香
按照作风转变年活动的安排部署，通过学习，深化认识，对照胡锦涛总书记指出的“八个方面的不良作风”和大力倡导八个方面的良好风气，我从思想作风、工作作风、等方面进行剖析与总结如下：
一、带头学习提高情况
学习实践科学发展观对全党来说意义重大，是关系执政兴国的头等大事，对个人来讲，也是一次重要的审视自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好机会，是让自己进一步增强责任感、压力感，增加荣誉感、自豪感，提高自觉性、保持良好发展的一次重要机遇。树立和落实科学发展观是一个不断探索、不断创新、不断跃升、不断形成共识和合力的过程。在“争优创先学习活动中”作为教师的我，不仅自觉学习而且引导组内教师共同学习，通过学习，我认识到教育系统落实科学发展观就是要树立科学教育发展观，深化对科学教育发展观的理论基础、深刻内涵、基本要求和指导意义的认识，坚持以人为本，做到统筹兼顾，推动教育全面协调可持续发展。科学教育发展观是关系教育发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点，它不仅包括要发展教育，而且包括为什么发展和怎样发展的问题，有什么样的教育发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对教育的发展实践产生根本性、全局性的重大影响。
二、带头践行师德情况
学习了“三个代表”和《公民道德建设实施纲要》以及《中小学
教师道德规范》后，我不断反思自己，在思想上我始终能保持高尚节操，为人师表，从不利用教师职业便利向学生或家长索要钱物或者变相谋取私利，从不未经批准向学生推销或摊派学习资料、用品并从中牟利，从不动员，组织学生参加有偿补课并从中牟利，从不体罚、变相体罚学生，能公正的对待所有的学生，使学生产生一种公正感，愉悦感，对我产生一种信赖感，从而形成良好的师生关系，对家长能以诚相待并尊重家长，对自己要求严格，工作上兢兢业业，生活中热心助人，追求正直善良的人格，秉直的人生态度和民主的思想境界。这样的职业道德有助于我产生一种积极的非权利影响力，有助于在学生面前树立良好的形象，和无形的榜样，无声的激励学生努力上进和正直做人。
在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用我所教的语文学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努
力提高教育教学质量。
三、带头遵纪守法情况
“遵纪守法，严于律己，做遵守规章制度的模范”一直是我努力的目标，作为党员，在平时的生活中我能严格遵守国家各项法律法规，模范执行党组织的各项决议；在平时的工作中我严于律己，廉洁自律，从未出现上班迟到早退现象，此外，作为老师我能按学校的要求按时备课、上课、批改作业„„
以上是我个人在近段时间的工作情况，我知道还有很多不足，如：对理论学习的理解不够深刻；缺乏反思精神。在今后的工作中我打算着重从以下几个方面努力。
1、提高标准严以律己
在工作和生活中严格要求自己，勤于思考，乐于接受外界的新观念、新技术，充分发挥自己的主观能动性和创造性。克服工作中急躁情绪，进一步增强工作积极性，树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把工作做好。
2、努力做反思型教师
古人语：“反思乃个体成熟之标志，群体亦然。”教学不会没有缺陷和遗憾，所有教育永远是一门遗憾的艺术。反思性教学既能让教学永远充满改革与创新色彩，也让教学永远处于一种科学合理的理智状态之中，所以它便成为我们教师学会教学的重要方法之一。所以在今后的教学过程中我一定努力做到在琐碎的教学环节和学生管理中常反思。思考如何用孩子的眼光去考虑问题；如何与学生沟通并进行
引导；如何顺应孩子的不同个性进行教学。我想：我若能从实际出发每天反思自己的教育教学行为，遇到问题就能得心应手地解决，这样也促进了自己的专业成长。
以上是我对自己在近段时间的工作情况的一个剖析和小结，我希望领导和同志们能给与我更多的帮助，我一定虚心听取，努力实践，争取做一个更合格的教师。
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