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英语课堂管理小技巧
一、课上常说一些口令：attention(立正);stand up(起立);sit down(坐下);Team 1, go, go,go.(第一小队表现不好时);xx, Don’t be naughty.(xx，别淘气).课堂上一旦听见有说话声或要有乱堂的倾向，你就很严厉的说这些口令，学生们马上会做出相应的反应。
二、适时赞扬学生：赞扬对于学生来说如同冬日的一缕阳光。当全班都乱哄哄的时候，你只需找一个相对安静的学生说：“你看，某某某同学坐得多端正啊！”或“某某某同学一直都在认真听讲！”请看，下面学生肯定刷刷刷全坐直，生怕你不表扬他。如果不巧，连平时最守纪律的同学那天都在说，没关系，随便找一个学生对大家说：“某某某同学已经从讨论中转回了课堂！”请看，不但那个刚才还在说话的同学因为你的表扬坐端正了，连其他学生也为了你的一句表扬而停止了讨论
三、如何对待溜号的学生：常常讲着讲着就提问他，一看他发呆就提问他，当其他学生的眼光都投向他的时候，他也挺不好意思。
四、读英语时手指着：常常听有些低年级家长抱怨，孩子在学校会说，在家就读不上来，一个句子会读，单独把单词挑出来就不会念了。这是因为，学校学生多，一个学生能会读，其它学生就可以跟着顺下来。教师在教一个句子的时候常常反反复复念给学生听，听多了由于惯性，也就会读了，但是却没有心思理解每个单词的意思。所以，在每次让学生朗读课文的时候，都要求一个单词一个单词地指着读，这样不仅让他们能识读单词及句子，也能让学生集中思想。
五、巧妙的留作业：现在一直提倡给学生减负，少布置作业。在作业的布置方面，我认
为不能太多，但是也不能太少。提倡“能者少写”。当有抄写或背诵任务的时候，一般情况是学生只要在课堂上表现出色或当堂就能掌握住所学的单词或句子，就免去该项作业，这样以来，每次在背或是默的时候学生都特别用心，在他们看来，与其课后再抄写不如当堂就背会。
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