人教版小学五年级语文下册《将相和》导学案.由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“人教版小学语文导学案”。
学习目标 : 1.有感情的朗读课文。
2.理解课文内容,领悟三个故事之间的联系。
3.感受人物形象,体会人物的爱国思想和他们各自美好的品质。学习重点:分析三个故事的起因和结果,了解三个故事间的联系。学习难点:有感情地朗读课文,根据人物言行,了解人物的性格特点。知识链接: 司马迁与《史记》 司马迁(前 145或前 135~? 西汉史学家,文学家。字子长,夏阳(今 陕西韩城西南人。《史记》 最初没有固定书名,或称“太史公书” ,或称“太史公记” ,也 省称“太史公”。“史记”本来是古代史书的通称,从三国开始, “史记”由通称逐渐成为“太 史公书” 的专名。全书 130篇, 包括十二本纪(记历代帝王政迹、八书(记各种典章制度、十表(记大事年月、三十世家(记侯国兴亡、七十列传(记重要历史人物的言行事功 5个部分, 共 52万字。记载了从黄帝到汉武帝太初年间长达三千年的政治、经济和文化的历史, 比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌,对后世史学研究有深远影响。
一、学我汉字,爱我中华
1、我要把课文中的生字词圈出来,多读几遍,读准字音,记住字形,我还想把这些词语抄写 下来。
2、联系上下文或查字典理解下列词语。允诺:____________________完璧归赵: 胆怯:____________________负荆请罪:
二、触摸文本,整体感知
1、用心地把课文读 2遍,读准字音,读通句子,把课文读流利。
2、本篇课文是根据 《史记》 中的 《廉颇蔺相如列传》 改写的, 主要讲了廉颇和蔺相如由 “ ” 到“ ”再“ ”的故事。这个故事发生在 时候 , 主要讲了, ,三个故事。
3、课文的主要内容是:。
三、品味语言,感受精彩 小组内合作交流、汇报。(一.故事一完璧归赵
1.读课文1——10自然段,故事的起因是,结果。2.说说蔺相如是在怎样的情况下去秦国的?。
3.文中那些语言,动作能体现蔺相如的勇敢机智?(二、故事二渑池会见
1.读 11—— 14自然段,思考:故事的起因是,结果 2.秦王为什么让赵王鼓瑟? 3.蔺相如又为何拼命坚持让秦王为赵王击缶? 4.秦王为何不敢拿赵王怎么样?结果谁占了上风?(三、故事三负荆请罪
1.读15——18自然段,思考:思考:故事的起因是,结果
2.画出廉颇的语言,读一读思考:(1从廉颇的话中,我知道了。(2蔺相如真的仅仅靠一张嘴吗? 3.从负荆请罪这一故事中,你认为廉颇是怎样的人?你对蔺相如又有哪些认识?
四、多读多写,提升自己
为了共同的国家利益, 将相终于和好了, 他们同心协力保卫赵国。这真是 “宰相肚里能撑船, 将军背上可负荆” ,真可谓“海纳百川,有容乃大,将相和,平天下。”学完课文,你的收获 是: 当堂达标班级姓名 一.填空、(a bcd 课文 《将相和》 题目中 “将” 指;“相” 又是指;“和” 的意思是;“将相和” 的意思是:。由、、三个小故事组成, 每个小故事都有矛盾的发生、发展和结果, 有相对的独立性, 又紧密联系, 其中是的发展,、的结果是的起因,合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。
二、看拼音写词语。(a bc((((zh àogu ïzhu àngsu ìli ánp ōtu īc íxu ēru î((((((((（三、选择正确的读音。(a b
答(d ād á应回答(d ād á便(pi ánbi àn 宜
方便(pi ánbi àn 便(pi ánbi àn 利大腹便便(pi ánbi àn 免得(ded ã削(xi āoxu ē弱乘(ch ãngch âng 机
三、改句子,连上线。(a(1蔺相如对手下二人说:“秦王我都不怕,我会怕廉将军吗?” 改为陈述句: 改为转述句:(2秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。改为“因为„„所以„„”的式:。
四、我会填。
蔺相如与秦王斗智斗勇,在(、(上立了大动,被封为上卿,职位比(高。廉颇很不服气, 有意给蔺相如下不了台, 于是将相(。蔺相如(, 廉颇被蔺相如(感动, 主动上门(。从此, 将相(保卫赵国。从文中可看出蔺相如是个 人,廉颇是个人。
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