七年级语文期中成绩分析_七上语文期中试卷分析

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2014--2015学年度第一学期七年级语文期中成绩分析

微山县第二实验中学 语文组

根据县教研室要求,按照学校教学计划安排,学校于11月13日—11月14日组织了期中考试。本次考试采用单人单桌、调换监考的形式。11月14日下午进行阅卷、统一制定阅卷标准,按照一位老师用统一标准评阅不同班级流水阅卷的方式进行。基本上保证了考试成绩的客观真实,同时达到了在阅卷过程中相互学习的效果。为了实现期中考试诊断教学、查找不足、改进教学的目的,现对期中考试成绩做如下分析。(数据分析以四校区成绩作参照)

一、班级整体成绩数据分析

七年级6个班语文优秀率为10.2%,及格率为47.8%,平均分为67.6,稍低于实验中学。

二、总体成绩分析及对策

从本次考试成绩上反映的情况来看,学生成绩还是特别不理想。从卷面上反映的问题看,主要存在以下几方面的问题:对学生学习习惯培养重视不够,表现在书写很差、审题不认真、不能够全身心地完成答卷、答题想当然不加思考;教师课堂上对待“双基”教学重视不够,语文词句积累不扎实。针对以上突出的问题,还需大力做好以下工作:

1、课堂上精讲多练,练习要有目的性,分清层次,杜绝机械重复练习,会做的题就不要重复做了。使不同程度的学生有程度不同的提高。

2、狠抓边缘生的辅导工作,并落实到学生头上,各班统计出具体数字。

3、反思自己教育教学,把握好每次月考机会,不能把知识欠账变得越来越多要日日清月月清。

4、对于学习有困难的学生,划时间段辅导,不能使这样的学生疲于应付老师的检查。

5、加强学生的思想工作,学困生尤其是纪律较差的学生思想不稳定,他们的思想和行为会影响到其他学生,做好他们的思想工作尤为重要。

三、语文教学分析及对策 语文主要存在以下问题:

1、学生字迹潦草,错别字出现较多。

2、应试能力不强,有的学生对题目要求的理解欠缺。

3、学习习惯未养成,书写水平较低,直接影响阅读和写作的成绩。

4、基础知识掌握不牢,教师重视学生的背诵而放松对默写的要求,造成无谓的失分。

5、阅读和写作能力极差。

根据以上问题特提出以下整改措施;

1、教学中加大评议基础知识的训练,要让学生准确把握字的音形义,并严格要求学生把字写工整。

2、改变重背诵轻默写的定势,从近几年的考试情况来看,学生不是不会背诵,而是不会写,往往在写上面失分。

3、增加孩子的阅读量,在培养学生阅读及分析问题能力上下功夫。引导学生将知识能力向课外迁移,提高阅读能力,拓宽课外学习渠道,增加评议实践机会。

4、在平时的教学中,应尽可能的为学生提供学习材料,创造自主学习的机会,针对学生弱势群体制定切实可行的方案,低进高出,尤其在综合实践活动中,重视联系学生生活实际,拓展思维,灵活的把知识变成技能。

5、树立大语文观念,放开思想,让学生在生活中学语文。

对中下等水平的学生进行夯实基础“教学”利用课外辅导或学习互助小组等形式提高。

培养学生的审题能力,在平时的练习中多注重审题方法指导,逐步提高学生的应试能力。

2014年11月22日

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