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团结合作
和谐共进
——初中语文组教研组工作总结
各位领导、老师，大家好：
很高兴今天有这样一个学习交流的机会。
我们语文教研组是一个团结进取、充满活力的、有较强的语文教学能力和极强的责任感的教学集体。近几年来，学校的重视、关心，我们的团结合作、积极进取、大胆创新，语文组在教学教研上取得了不俗的成绩。现在我就简要地汇报一下我们教研组的工作。
一、营造氛围，形成合力
教研组是一个集体，为研究教学、解决问题、提高质量而设，团结合作是完成事业的保证，和谐共进是发挥合力的基础，为此，我们努力创造一个良好的组内人际关系。
我们语文组的办公室经常是很“热闹”的。因为我们每个教师嘴都没闲着，有的在说着学生作业中思维的亮点或是问题，有的在说着自己课堂中的得意之处或是困惑，你的妙招我来借鉴，我的问题他有高招。在轻松而自由的言说中我们的思想得到了交流，信息得到了流通，实践得到了反思，设计得到了优化。语文组的整体水平也有了提高。
二、集思广益，博采众长
语文的学科特点决定了教师仅靠个人很难在学科上有很大的突破，只有充分发挥教研组成员的集体智慧，才能做好教研组的整体工作，才能更好地彰显教师的个人价值。因此，我们语文组一贯反对“单干”，提倡“互助合作”。具体表现在以下三点：
1、业务学习——合作、和谐、发展
现代社会的发展要求教师不断的学习，学习对教师的生存和发展极为重要。教研组学习既是一种团体压力又有助于教研团队动力的形成。我们学校一向都很重视教研组的业务学习，每周都安排有固定的业务学习时间。我们语文组在每周的业务学习时间，都会安排一个主持人主持工作。主持人负责确立每周业务学习的主题，例如：如何上好作文课；怎样提高听课率、如何解决学习不交作业的现象等。另外，教师们在教学过程中遇到的问题或是一些行之有效的教学方法也会拿到这一时间里讨论。讨论时，彼此出谋献策，资源共享。我们组的李老师，她是我们组资历最深的语文老师，教学经验丰富，在这时，她就会毫无保留的把自己的经验奉献出来，在组内实行资源共享。提高了业务学习的水平，进一步提高教学质量。例如：„„
2、备课。
备课是课堂教学的一种预先设计，是上好语文课的基本保证。朱熹有言：“问渠那得清如许，为有源头活水来。” 我认为，有效备课就是有效教学的源头活水。我们学校，一直以来，都有一个不成文的规定：同一科目要做到同一年级同一进度。这有益于我们备课时发挥集体智慧，有问题摆出来一起想办法解决，有高招也贡献出来一起享用，彼此都没有偏么。复习时也一样，先确立复习的计划和方案，然后彼此分，人人出谋献策。总之，大家的目标就是努力寻找出让学生最易于、最乐于接受的教学方式，引导学生进行有效的学习。其实就是探寻一条有效备课的途径。
3、命题、制卷——分工协作，精益求精
作为语文教学的重要一环，考试评价对教学活动起着重要的指导和统帅作用。而教师的命题工作将直接影响着教学的发展方向和新课程的发展水平。因此，一份好的试卷，绝不是以为难学生为目的，而是要达到检验学生的学习程度和发展水 平。命题应尽可能地面向学生的生活实际，充分挖掘其生活积累。
我们学校一直以来对试卷的制作都有要求，就是不要一味的用现成的试卷，而是要根据实际自己制作试卷，要制作适合自己学生的试卷。因此，莲花初中的学生平时测试的试题，都是老师们为他们量身订做的。
我们语文组在命题制卷方面对自己的要求是：分工协作，精益求精，开学初的第一次业务学习，先确立每个单元的出题教师，期末复习时再年级讨论，制订复习计划，这一阶段的出题有分工也有合作。大家只有一个目标：努力制作出一份适合自己学生的试卷，通过测试，达到我们的考试目的：语文综合能力的提高。
语文组的成绩是与语文组全体成员团结友爱、奋进创新的精神分不开的，是与教师无私奉献分不开的。我们也还有很多方面的工作有待进一步的提高。今后，语文组将迎难而上，真正一步一个脚印地朝前走。力争使我们的语文教学工作再上一个新台阶。谢谢大家！
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