团结合作由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“如何团结合作”。
团结合作
教授班级：初一 教学目标：
（1）感知团结合作的重要性
（2）学会与人合作，体验团结合作的力量
（3）在现实生活中，培养与人团结合作的能力
教学重点：体会合作的重要意义并能学会与人团结合作。教学难点：能在实际生活中落实合作。教学流程：
一、故事导入
现在，老师要给同学们出一算术题：1+1等于几?(板书：1+1=?)对，在数学上1+1是等于2，但在生活中，有时1+1并不等于2。不信就看看这个故事。(电脑演示故事情节)
内容：小明最爱玩翘翘板。一天，他一个人在游乐场玩翘翘板，可蹭了半天也没翘起来。这时小刚来了，他也爱玩翘翘板。于是小明和小刚为翘翘板归谁玩争了起来，最后谁也没玩成。
想一想：
①最后，小明和小刚为什么都没能玩翘翘板?
②他们应该怎么做才对?
③这时的1+1等于几?(板书：1+1=0)
④1+1=0的原因是什么?
小结：1+1=0这个比喻，说明如果大家心里只想着自己，不配合，不团结，不协作，即使你单个人的力量再大，再能干，最终什么事都干不成，结果都会是个“0”。
二、团结的力量极其重要性
（一）听故事
1、如果团结了，互相协作了，(板书：团结协作)，1+1会有什么结果呢?(板书：1+1=)别急着回答，先看故事。(电脑演示故事内容)
内容：一天，有两个人在茫茫的大沙漠里迷了路。其中一个人腿伤了，走不动了，但他身上还有半壶水；而另一个人，身上一滴水也没有了，快渴死了。
2、你能想个办法救救他们吗?
3、从这个故事我们知道了：1+1等于几?(板书：2)
4、继续看电脑演示故事：这两位得救的人原来都是科学家，他们回到工作的地方后，发扬了团结协作的精神，一起研制出了一种新药，治好了千千万万病人的病。
5、这时的1+1等于几?(板书：1+1＞2)
6、反过来想一想，在沙漠里，如果这两个人像抢翘翘板的小明、小刚一样，结果会怎样?
小结：只有团结协作，1+1才会等于2，甚至大于2。
（二）演小品
1、师述：“现在我们一齐来说一说，在我们平时的生活、学习中有哪些事情是需要团结合作才能做得好的。”（学生举例）
2、师述：“对了，但你们知道吗，就连我们的五个手指也需要团结合作，不信请看以下的小品表演：《五指争功》。”
3、我们也来试一试吧：（1）尝试用一个手指拿起一本书（笔盒或者笔都行）。（2）用五个手指一齐拿起一本书（笔盒或者笔都行）。
4、师述：“你们看，团结合作的力量大吧？不怕告诉你们，团结的力量大得就连小小的蚂蚁也可以打败森林之王老虎，以下我们一齐来听听这个小蚂蚁打败大老虎的故事吧。”（课件）
三、学会与人团结合作
5、游戏：师述：“现在让我们一齐来发挥大家的团结合作精神好吗？” 《心有千千结》
目的：学习和体会团体之间的协调和配合。流程：
一组人手拉手围成圆圈，要求活动者记住自己左右手的伙伴后，放手，在圆圈的区域中自由活动，等组织者喊停，每个人都停住，用左手右手分别拉原先站在自己左右两边的伙伴，如此形成重叠交错的“结”。然后，组员之间相互配合，想方设法使队形变回原来手拉手的圆圈，在这个过程中体会队友之间的配合。
6、读名言：让同学们读一读自己收集到的关于团结合作的名言，并把它们作为自己的座右铭，时刻提醒自己。
四、结束环节
师：这节课，通过我们做的几个实验和亲身体验，让我们知道了，人不能自私自利，心里只想着自己，这样做的结果只有一个，那就是“0”，也就是失败。但如果大家团结协作那将没有人能打败你们。今天同学们都做得非常好，都发挥了我们的团结合作精神，希望以后同学们能继续努力，共同为我们班成为最优秀的班级而努力！
板书设计：
1+1=? 自私自利、不配合→ 1+1=0 团结、协作 1+1=2
1+1＞2
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