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艺术教育工作经验材料
辽阳市第二高级中学
多年来，我校非常重视艺术教育，始终把艺术教育当作全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的重要内容，确保艺术教育在学校教育中的重要地位。把艺术教育纳入学年工作计划、发展规划，并列入重要的议事日程，还根据我校自身条件和实际要求设置校本特色课程，重视通过开展丰富多彩的课外艺术活动，将艺术教育触入教育的全过程，不仅努力为艺术教育创造良好的物质条件，而且更重视为卓有成效地开展艺术教育创设良好的氛围。
一、基本情况
辽阳古称襄平，素以人文荟萃、英才辈出著称于世，而辽阳的文化教育中心地位体现在襄平书院。学校东临衍水，南依孔庙，西望白塔，北接古城门。当代著名文学家郭沫若亲笔为二高中礼堂题写“东风宫”。二高中曾为国家培养出著名抗日英雄白乙化、奥运会冠军王义夫等杰出人才。二高中的前身襄平书院始建于清道光十五年，即公元1835年，绵延至今，有170余年的办学历史。深厚的文化积淀和教育底蕴，培养了二高人的高精新的人文素质，人文精神与科学精神并重已成为所有二高中人的共识。
目前，学校占地53000平方米，建筑面积22000平方米，绿地面积5660平方米。教学班50个，在校学生2800名。教职工195名，具有研究生学历（含在读研究生）的教师35名，占专任教师15.8%。教学设施齐全，有300米封闭式塑胶跑道人造草坪操场，2个标准化的排球场，5个标准化的篮球场和12个羽毛球场；教学楼2幢，实验楼1幢；物理实验室3个，化学实验室2个，生物实验室2个，语音室1个，美术教室3个，音乐教室4个，计算机教室2个，多功能报告厅1个，多功能会议室1个，教师电子备课室2个，电子阅览室1个；图书馆藏书8.5万册，电子图书3万册；校园网引入千兆光纤，带宽100兆的ADSL宽带，桌面用机305台。
近年来，我校树立全新的艺术教育理念，开展新时期艺术教育的实践研究，将艺术教育融入学校教育全过程，探索出了一条以美育人、以美立校的新路子，取得了点滴的成绩，形成了一定的经验，受到了社会的广泛赞誉和认可。2002年被省教育厅评为实施辽宁省中小学校园艺术化工程先进学校，2003年被省教育厅命名为辽宁省示范性普通高级中学；2004年被省教育厅评为辽宁省体育后备人才示范校和辽宁省红十字示范校；2005年被评为辽宁省“十五”期间教育科研先进单位和教育部重点课题研究先进单位。特别是我校2007年艺术类高考又实现了历史性大跨越，在一本录取人数75人中,艺术类录取45人，占一本录取人数的60％。
二、具体做法
（一）指导思想
1、理念：学校艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分。艺术学科与其它核心学科有着同等的地位，起着其它学科不可替代的作用，必须深化艺术教育的美育作用，提高认识，更新观念，使学校艺术教育适应新时期的要求。
2、思路：坚持面向现代化、面向世界、面向未来，贯彻面向全体学生、分类指导、因地制宜、讲求实效的方针，遵循普及与提高相结合、课内与课外相结合、学习与实践相结合的原则。落实学校艺术教育各项政策，办有二高中特色的艺术教育。加强学校艺术类课程教学、课外校外艺术教育活动开展以及艺术教育管理、设备设施、师资等方面的保障工作，逐步完善相应的检查、评估制度；制定学校艺术教育（除专业艺术教育）的发展规划；重视现代教育技术的有效运用。构建包括音乐、美术、舞蹈、摄影、书法、健美等多门艺术课程综合发展的学校艺术教育新体系；坚持“普及与提高互动、专业与业余结合、学校与社会呼应、教育与文化宣传一体”的工作路子，深化二高中艺术教育的特色。
（二）课程建设和课堂教学
课堂教学是学校教育的主要活动形式。各门文化课程，固然与智育直接相关，但是又分别与艺术教育有着不同程度的联系，因此，艺术教育的目的任务首先应该在教学过程中得到实现。
1、艺术课程的开设
（1）执行课程计划。
认真执行国家新课程计划，开齐开足艺术教育各门课程。为了落实新课程，近年来，学校领导对艺术教育始终十分重视，要求通过开展系统的艺术教育，让学生学会审美，发现美、欣赏美的能力，培养学生健康向上的美好心灵。为此，教务处能及时安排艺术教师参加各级新课程培训；在每学期排课中，能不折不扣地按照国家颁布的课时计划执行，不减少艺术教育所规定的课时；在学校教育教学计划中明确指出：艺术课要做到专课专用，杜绝挪用艺术课去做别的事情；对于艺术专职教师，在每学年开学之初，要求根据课标和教材制定教学学科计划；平时学校领导通过随堂听课，召开学生座谈会方式，了解艺术教育实际效果，制订整改措施；每学期结束，学校对艺术课专业教师和其他课任教师进行统一的量化考核，确保课堂教学质量的稳步上升。
（2）开发校本课程。
我校以校本课程开发为契机，不断改进和完善美育校本课程体系，选聘有经验、有特长的教师分别编写了心理健美类《我知你心》、身体健美类《教你
太极》、艺术鉴赏类《走进音乐》、校史鉴赏类《襄平书院》等教材。纳入学校的选修课课程计划，安排兼职教师上课。2006年孟祥瓒老师的传统武术《五步拳》校本课程公开课和孟庆冬老师上的美育校本课程《襄平书院》课分别被评为省优秀课一等奖。
2、课堂教学
（1）教学目标贯穿美。
教学过程中坚持面向全体学生，贯彻教学目标，做到全过程的愉悦、全方位的和谐，重视情感教育和心理品质培养。不断更新教学手段，充分利用多媒体等现代化教学手段，给学生一种全新的感觉，促进学生的思维发展，创设审美情境，达到教学过程与审美过程的统一。
（2）教学模式鉴赏美。
我校大力提倡符合素质教育、审美教育的教学模式。如：英语组创设审美情境类的“探究式英语课堂教学模式”、物理组审美综合训练类的“物理知识结构教学模式”、化学组审美感受体验类的“自学与交流教学模式”、语文组审美表现创造类的“课本剧在文言文教学中的应用”等教学模式。各类教学模式均已列入“十五”省级科研课题，有的已在省市推广。
（3）教学方法表现美。
我校定期对教师进行教学方法培训，每学期举行一次教学方法经验交流会。如2005年举行的“素质教育课堂展示比赛”；2006年举行的“走进新课程教学大赛”；2007年举行的教师说课大赛；在所有的教学大赛中都贯穿了审美教育的主题思想，采用了各种各样的教学方法，如：引趣法、激疑法、悬念法、放飞法、迁移法、比较法、对称法、反证法等，收到了良好的教学效果。
3、考试评价。
积极推进艺术教育评价的改革。按照国家音乐、美术、艺术课课程标准制订艺术教学的评价标准，以评定学生艺术审美和鉴赏能力为最终目的，建立学生的艺术学习档案。
（1）评价内容多样化。平时听课表现与期末考查相结合，个性特长与参与活动相结合。
（2）评价形式档案化。注重过程表现、参与情况，记入学生成长记录袋。
（三）课外校外艺术教育活动
通过课外活动实施美育，是学校美育的另一个重要途径。
1、艺术教育活动的内容和学生参与面
（1）开展多种形式的审美活动。通过文艺演唱会、朗诵会、演讲会，举办书画展、摄影展、书法展、集邮展、手抄报展，观看电影、戏剧，组织夏令营、社会调查，欣赏自然和人文景观，等等。学生既是美的欣赏者，又是美的创造者，不仅得到美的陶冶，提高审美素养，而且开发想象力，从而培养创新精神。
（2）人人都是艺术家。激发和鼓励学生每人每学期至少参与一项艺术活动，写出体会或感言，记入成长记录。
2、艺术教育活动的组织
（1）每年举办一次的校园艺术节。校园艺术节每年4月举行，一年比一年更具特色，活动内容丰富多彩，有文艺汇演、体育比赛、厨艺风采、诗歌讲演、劳动技能表演、书法、绘画、摄影展览等活动，历时一个月时间，处处都震撼着、美化着、净化着学生的心灵。
（2）建立艺术兴趣小组，并能有计划进行训练。我校根据学生发展的需求，审时度势，通过合唱团、舞蹈队、美术小组、摄影小组、演讲小组等形式，使学生的艺术兴趣和艺术特长从无到有、由低到高，增强了艺术才干。每次训练都有专任教师负责，做到有组织、有计划、有实效。我校的学生合唱团在2006年辽阳市教育局和辽阳市电视台举办的“魅力校园”展演中得到了上级领导的高度赞扬。
（四）校园文化艺术环境
1、艺术教育资源开发
（1）开发本土艺术资源，聘请当地剪纸艺术家指导学生剪纸技能。2006年我校有400名学生参加了辽阳市千人剪纸大赛表演，受到好评。
（2）定期聘请我市知名舞蹈艺术家指导我校的舞蹈队。
2、校园文化艺术环境建设
（1）教学楼内，走廊墙壁悬挂装饰讲究的木雕警句或艺术书画作品；它赏心悦目、起到暗示陶冶作用，有着极强的渗透力。定期开展的摄影、绘画、书法、集邮展览等，启迪着学生的美好心灵，促进学生身心健康发展。各班教室坚持统一要求与自主布置相结合，国旗、校训、班风体现教育性，墙报、园地反映学生情趣，充分发挥其创造力和想象力，使教室成为学生发挥艺术才能，培养个性的舞台。
（2）创办《襄平书院》校报，现在已出版31期。开设有校园文学、学生论坛、记者行动、校园广角、文化长廊等版面，由学生自己策划、撰稿、审稿、编辑、设计版面，培养了学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。
（3）开辟《校园之声》广播站，每天利用中午时间播出。设有新闻政治版、文学资料版、花季交际版、异域风采版和音乐版，是学生展示才华、发展个性特长的阵地。
（4）用音乐铃代替了电铃。2005年我校安装了音乐铃数字控制系统，千首古典名曲、现代音乐、歌曲随时安装更换，每节上下课都有不同的乐曲播放，使学生在美妙的音乐中稍适休息，同时又受到了美的熏陶。
（五）艺术教师队伍
1、艺术教师的数量、结构和待遇。
我校配备有足够数量的艺术课程专任教师4人，其中美术1人、音乐3人，学科结构全面；学历均为大学本科本专业毕业，完全达到国家规定的标准。在待遇上我校坚持艺术教师的一切待遇与其他教师同等。
2、艺术教师素质。
我校的艺术教师都能以先进的教学理念和精湛的业务能力，出色的完成各项教学任务。音乐教师吕彦燕被评为市学科带头人，她上的艺术公开课《合唱欣赏》等两次获得省优秀课一等奖，她执导的教师和学生合唱表演三次获得市级奖项，她撰写的多篇论文均获得省级一等奖。
3、艺术教师的进修与提高。
我校十分重视艺术教师的培训和艺术学科的管理，积极组织艺术教师参加国家、省、市的各类培训，两年内超过96学时。学校加强管理，确立制度，要求每学年每位艺术教师的研讨课或观摩课不少于4节，每三学年至少完成一个科研课题。
（六）组织管理与保障机制
1、组织与管理
（1）我校建立了以校长为组长的艺术教育工作领导小组，有一名副校长具体分管艺术教育工作，建立了艺术教育工作议事制度，并将艺术教育工作列入学校的长期发展规划和学年度的规划当中。
（2）建立校本教研制度，定期开展教科研活动。鼓励教师积极研究艺术教育中紧迫性强、周期短、应用型研究的课题。“十五”期间，我校立项的国家级课题《校园美育新体系的构建与实践研究》，为我校艺术教育的改革积累了经验、奠定了基础。2006年11月结题的全国美育课题《构建校园美育新体系》结题会在辽阳举行，我校被确立为会议观摩现场，来自全国各地的160余位参会代表、国家教育部专家及省市领导参观了我校校史馆、书画院等校园环境，观看了校操太极拳表演，观摩了两节校本课程美育课，在会议总结报告中省教育厅领导对我校的校园艺术化工作给予高度评价和赞扬。
（3）规范化管理，建立艺术活动组织。我校政教处、团委、艺术教研组三结合成立了艺术活动管理组织，具体策划、组织、指导各项艺术活动的开展与实施。
2、场所器材和资料。
（1）建有专用教室和活动场所。几年来，我校在加强教学基础设施建设时，注意对艺术教育方面的投入。配备艺术教育专用室，其中包括：音乐专用
教室4个（含合唱教室1个，舞蹈教室1个、钢琴教室1个、音乐教室1个），美术专用教室3个（含美术教室1个、准备室1个、美术写生室1个）。配置演播厅（含舞台、音响、灯光、消音系统）等艺术活动场所3处。
（2）教学器材齐全。按国家一类标准配备教学用具，并结合学校特色建设要求，配备特色教学器材。我校对艺术教育器材每年都进行更新和补充，保障艺术教育课堂教学和艺术教育活动的需要。
（3）档案资料完备。我校对艺术教育档案进行规范化管理，并为艺术教师提供充足的图书和音像资料。
3、经费保障。
保障学校艺术教育经费的投入和落实。我校根据年度艺术教育工作计划，在学校当年公用经费中保障艺术课堂教学、课外艺术活动、艺术教育科研、更新维护消耗性器材设备所需要的相应经费，并在年度工作经费预算中保证艺术教育经费，保证艺术教育的有效开展。
三、艺术教育特色
1、以健美操队为基础培养学生的艺术体能。我校于2003年建立健美操队，由专任教师任教练，开设大众、表演、竞技三类训练班。通过健美操训练不仅塑造了形体美、培养了肢体语言美，也强健了身体素质。2004年在省教育厅举办的健美操表演比赛中我校获得第七名；2005年在省体委举办的健美操大众比赛中我校获得一等奖。2007年3月，在省健美操锦标赛中，我校有3名同学获少甲三人操第二名；2007年9月，在全国健美操比赛中，我校三年级的两名同学，获得了少甲三人组第一名，取得了国家重点大学的保送资格。
2、以学校红十字会为载体，培养高尚的艺术情操。我校红十字会定期组织学生会员到我校周边的两大社区开展送温暖活动，并为居民送去喜闻乐见的文艺节目，把“人道、博爱、奉献”的精神送到千家万户。校红十字会还组织校文艺队到手拉手扶贫点下乡演出，把博爱和欢乐带给大山里的孩子，也把红十字精神带给深山里的人们。2003年7月，日本赤十字青少年来我校访问，与我校红十字青少年相互进行了才艺展示，即兴表演了文艺节目，增进彼此的了解和友谊。2004年我校各班利用班会编排表演了以红十字为主题的精彩文艺节目，受到省政协领导的高度评价。2006年7月我校红十字青少年，在参加辽宁省红十字会组织的中日青少年野外拓展夏令营中表演的才艺展示和文艺节目，受到省领导和日本友人的好评。
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