苏教版三年级语文备课培养习惯5第二课时由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“苏教版第五册语文备课”。
第二课时
教学目标：
了解写毛笔字的意义和基本要求
教学过程：
一、欣赏学生作品，激发学生学写毛笔字的热情。
1、展示课前收集的学生的优秀毛笔字的作品，并告诉学生这些是毛笔字作品。
2、针对这些作品，让学生自由谈一谈。如：这是用什么写的，我们在什么地方见过这类的字等等。
二、指导看图，教给学生正确的执笔方法。
1、复习《写字歌》(指名说或齐背《写字歌》)
2、指明：写毛笔字的坐姿与钢笔字是一样的，能做好写毛笔字的坐姿给老师看吗？
3、写毛笔字的执笔方法与毛笔字的一样吗？
4、学生看老师示范，听老师讲解，同时练习执笔。
5、学生握笔，教师巡回检查，纠正学生不规范的执笔方法，强调五指执笔后，应当做到指实、掌虚、笔直。
三、学习如何保护我们的毛笔。
图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。
请班上有基础的小“书法家”，示范姿势。
6．右下图
小朋友在写毛笔之前蘸好适量的墨汁，在把纸铺平开始些毛笔？
四、教师小结：同学们在任何地方都可以利用各种资源，主动字。
五、欣赏作品
1、欣赏第6页上图学生的书法作品
2、你平时都在什么地方看到书法作品？你看后都有什么感想？小组内说，指名全班说。
3、你知道有哪些书法家？
过渡：我们班也有小书法家，展示作品。
4、现场写字，生轮流参观，激发兴趣，自己动笔写。
六、总结
今天我们认识了钢笔和毛笔这两位小伙伴。它们将在我们学习生活中与我们相伴，希望大家和它们好好相处，善于用它们。相信大家一定能用它们写出最优美的汉字。
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