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文化生活第二单元学案能力提升答案
（1)结合材料一用矛盾的观点说明为什么“一部好的作品，应该是把社会效益放在首位同时也应该是社会效益和经济效益相统一的作品”？（12分）(1)【知识点】本题考查矛盾观的有关知识 【解析】“社会主义文艺的本质是人民的文艺”体现了矛盾具有特殊性；“社会效益放在首位，社会效益与经济效益相统一”体现了两点论与重点论的统一；“思想上、艺术上取得成功，又能在市场上受到欢迎”体现了矛盾的对立统一，即只追求市场，则容易庸俗低俗；只注重艺术性则难受市场欢迎。
【答案】(1)①矛盾具有特殊性。不同事物的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质。社会主义文艺的本质要求好的作品应该把社会效益放在首位。（4分）
②矛盾双方既对立又统一。我国文艺创作如果盲目迎合市场容易流于庸俗和肤浅,如果一味注重思想艺术性则很难在市场上受欢迎。因此，好的作品既要关注市场又注重思想艺术性，把社会效益和经济效益统一起来。（4分）
③两点论与重点论是相统一的。两点是有重点的两点。社会主义文艺要兼顾社会效益和经济效益，又把社会效益放在首位。（4分）
【思路点拨】围绕材料一中的内容和矛盾观的有关知识，分层次、分要点，结合材料进行阐述即可。(2）运用文化传承与创新的知识，结合材料二为文艺工作者多出好作品提出建议。（10分）(2)【知识点】本题考查文化传承与创新的有关知识。【解析】“这活水的源头就是火热的生活”体现了社会实践是文化创新的根本途径；“心里要有人民”体现了人民群众是文化创新的主体；“坚持主旋律”体现了要坚持正确的方向；“学习国外影视。。”体现了要面向世界博采众长；“传承。。传统民族艺术”体现了要取其精华去其糟粕推陈出新革故鼎新。
(2)①社会实践是文化创新的源泉和根本途径。优秀文艺作品需要文艺工作者深入生活，获取丰富的创作资源；（2分）②人民群众是文化创作的主体。优秀作品必须关注人民群众生活，反映普通百姓需求；（2分）③文化在继承中发展。优秀文艺作品应该传承创新传统民族艺术。（2分）④文化创新要坚持正确方向。优秀文艺作品要弘扬真善美，高扬爱国主义旗帜。（2分）⑤文化的多样性是文化创新的基础。优秀文艺作品也要吸收外国的有益成果；（2分）
【思路点拨】根据材料二中的观点，结合知识限定，分要点结合材料作答。
(3）有人说，文艺创作离不开人民群众，人民群众在文艺创作中发挥重要的作用。请你 说出两条具体作用。
(3)【知识点】本题考查人民群众是文化创新的主体等知识。
(3)人民是文艺作品的创作者、直接或间接创作者、根、主体、评判者等，人民为文艺创作提供物质条件、素材、养分等。（每个作用2分，其他答案言之成理也可给分，评分等级为0、2、4分。）【思路点拨】依据题意，围绕“人民群众在文艺创作中的作用”思考即可。文化生活二单元练案答案
选择题:DACDC ABCAA CBDBD ACACB ACAAA CABCD DBCBD DDCAA ABCCC 主观题(一)----文化多样性与文化传播 1.见一单元主观题专练答案第6题.2.(1)结合材料，运用文化生活知识，说明我国为什么高度重视“申遗”工作?(7分)【知识点】本题考查文化遗产，文化在交流中传播，中华文化的基本特征。
【解析】解答本题时要注意审读设问，明确答题方向，设问的落脚点是重视“申遗”工作的原因；审读材料，找准切入点，本题旨在考查考生对基础知识的掌握能力以及考生反思问题、分析问题、解决问题的能力，可以从文化遗产的地位，文化交流传播，中华文化道德基本特征等角度进行分析论述。【答案】（1）①文化遗产是国家和民族历史文化成就的重要标志，对于研究人类文明演进、展示世界文化的多样性具有独特作用。做好“申遗”工作有利于加强对文化遗产的保护。（3分）②文化在交流中传播，“申遗”工作有利于推动中华文化走向世界，增强中华文化的国际影响力。（2分）③重视“申遗”工作有利于展示中华文化源远流长、博大精深，增强文化自觉和文化自信。（2分）【思路点拨】明确答题范围，抓住关键信息，运用所学知识进行分析论述。
(2)结合所学文化生活知识，请你就如何正确对待文化遗产提出两条建议。(4分)【知识点】本题考查文化遗产。
【解析】解答本题，首先要审读设问，明确答题方向。本题题型属于典型的“措施类”主观题，本题的答题范围是文化生活的相关知识，主要指向是正确对待文化遗产。其次要审读材料，找准切入点。明确文化遗产属于传统文化，可以从对待传统文化的正确态度的角度进行分析论述。答案:①加强对文化遗产保护； ②合理开发，充分利用； ③批判继承，古为今用；
④尊重不同民族的文化遗产，遵循各国文化一律平等的原则。（答出两条即可得4分。其他建议言之成理者，酌情给分）
【思路点拨】注意文化遗产属于传统文化，即回答正确对待传统文化提两条建议。
3.（1）运用历史唯物主义的相关知识，结合材料说明树立“让书写在古籍里的文字活起来”这一母语价值观的正确性。（12分）
【知识点】本题考查社会存在与社会意识的关系、人民群众是历史的创造者、做出正确的价值判断和价值选择。
【解析】该题要求运用历史唯物主义观点进行分析。树立“让书写在古籍里的文字活起来”的价值观是针对现在社会上对冷僻字的简单排斥现象提出的，树立这一价值观有利于核心价值观的传承与建树，提高人民群众的文化素养，是遵循文化继承和发展规律的做法。
【答案】①社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用。片面强调常用易错字，对相对冷僻的字词简单地加以排斥，反映了当下母语价值观存在的缺失。树立“让书写在古籍里的文字活起来”这一母语价值观有利于核心价值观的传承与建树。②人民群众是历史的创造者我们要坚持群众观点和群众路线。树立“让书写在古籍里的文字活起来”这一母语价值观，有利于提高人民群众的文化素养，更好地发挥其在文化建设中的主体作用。③遵循社会发展规律，才能作出正确的价值判断和价值选择。树立“让书写在古籍里的文字活起来”这一母语价值观符合文化继承与发展的一般规律。（每点4分）
【思路点拨】该题关键是理解“让书写在古籍里的文字活起来”这一价值观的树立，从其提出的背景、目的到意义，分别进行分析，结合历史唯物主义相关原理加以阐释。（2）结合材料分析“让书写在古籍里的文字活起来”的文化价值。（12分）
【知识点】本题考查源远流长的中华文化、文化的多样性、我们的文化自觉和文化自信、建设社会主义精神文明。【解析】“让书写在古籍里的文字活起来”，通过接触、认识冷僻字，了解我们的中华文化，传承优秀中华文化；展现世界文化的多样性；让全国人民领略汉字之美，增强我们的文化自觉和文化自信，引导亿万人民积极参与社会主义精神文明创建活动。
答案:①汉字作为中华文化源远流长的见证，为书写中华文化，传承中华文明发挥了巨大作用。“让书写在古籍里的文字活起来”有利于传承中华优秀文化。
②汉字是中华文明的重要标志，是世界文化多样性的重要体现。“让书写在古籍里的文字活起来”有利于促进民族文化的发展和世界文化的繁荣。
③“让书写在古籍里的文字活起来”有利于让全国人民领略汉字之美，树立高度的文化自觉和文化自信，增强对实现社会主义文化强国目标的信心。
④社会主义精神文明创建活动是亿万人民参加文化建设的伟大实践。“让书写在古籍里的文字活起来”有利于引导全社会树立正确的母语价值观，提高全民族的科学文化修养。（每点各3分）【思路点拨】该题重点是分析“让书写在古籍里的文字活起来”这一价值观的树立有什么文化意义，从多个角度加以分析，包括文化传承、中华文化的特征、建设社会主义文化强国等方面。
（3）结合材料，就如何树立“让书写在古籍里的文字活起来”这一母语价值观提一点建议。不超过15个字。（4分）
【知识点】本题考查文化塑造人生、文化与社会。【解析】该题的要求至关重要，“不超过15个字”要求提出的做法简洁明了，还要点明主题，能够体现文化的传承发展。如书法陶冶情操、全民阅读、书香中国万里行等口号就可以。书法陶冶情操、全民阅读、书香中国万里行
【思路点拨】该题是措施类题目，但要注意字数的要求，不能长篇大论，要简洁明了，朗朗上口。4.见文化生活一单元主观题专练答案第9题
5.（1）运用文化传播的知识，说明建设新丝绸之路经济带对推动中华文化走向世界的作 用。(8分)【知识点】本题考查文化交流与文化传播。【解析】作答时注意本题的答题范围为文化传播的知识，具体要求是推动中华文化走向世界的作用，旨在考查考生对基础知识的掌握能力以及考生反思问题、分析问题、解决问题的能力。可以从影响文化交流的重要途径角度进行分析论述，注意理论联系材料。【答案】文化交流的过程就是文化传播的过程，（2分）商业贸易是文化交流的重要途径。（2分）新丝绸之路经济带是文化交流的桥梁和纽带，在此基础上开展的商业贸易能够促进商品中蕴含的中华文化的传播，（2分）通过与沿线各国人民友好往来和社会交往，能够提升中华文化的国际影响力。（2分）
【思路点拨】明确答题范围，运用所学知识进行分析阐述。【知识点】本题考查联系的特点。（2）有人认为：“有了古丝绸之路的基础和条件，就能实现新丝绸之路经济带建设的顺利发展。”请结合材料，运用联系的特征的知识评价这一观点。(8分)【解析】解答本题时要审读设问，明确答题方向，答题的具体指向是联系的特征；审读材料，找准切入点，本题旨在考查考生对基础知识的掌握能力以及考生反思问题、分析问题、解决问题的能力。可以从联系的普遍性、客观性以及多样性的角度进行分析论述，注意理论联系材料。答案:联系是普遍的、客观的，（2分）新丝绸之路经济带建设离不开古丝绸之路创造的物质文明、精神文明等基础和条件。（2分）
但联系是变化的、多样的、有条件的，（2分）新丝绸之路经济带建设面临着基础设施落后、各国利益协调等难题，需要我们发挥能动性，调整原有联系，建立全方位的互联互通的合作关系。（2分）【思路点拨】明确答题范围，抓住题意的主旨。
6.（1）根据材料一，简要概括“一带一路”提出的经济背景。（4分）(1)【知识点】本题考查经济全球化和对外开放的有关知识
【解析】考查“一带一路”提出的经济背景，即为当前经济方面的国际国内现状，因而答案为经济全球化和对外开放的新阶段。
【答案】(1)经济全球化和对外开放深入发展（4分）【思路点拨】注意“背景”即为当前的现状。
（2）结合材料二，运用《经济生活》中国家财政和转变经济发展方式的相关知识，阐释建设“一带一路”对我国经济社会发展的意义。（10分）
【知识点】本题考查财政、转变经济发展方式等的知识。【解析】“国家将加大基础设施的投入”体现了财政的促进资源合理配置的作用；“以改善民生”体现了财政的改善民生的作用；“促进区域、城乡均衡发展”体现了经济结构战略性调整，同时体现了城乡一体化。将信息转化为“有利于”则为其意义。
答案:①有利于发挥财政促进社会公平、改善人们生活的作用。国家对基础设施的投入，改善了人们的生产生活条件。（2分）
②有利于发挥财政促进资源合理配置的作用。国家对基础设施的投入，促进了城乡、区域均衡发展。（3分）
③有利于推进经济结构的战略性调整。协调区域发展，缩小区域发展差距，推动区域内经济的转型升级。（3分）
④有利于推动城乡发展一体化，促进城乡均衡发展。（2分）
（备注：若答“有利于促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力”可酌情给2分，但总分不得超过10分）
【思路点拨】围绕知识限定，根据材料提供的信息点，注意意义类的答题模式。
（3）根据材料三，运用《文化生活》中文化的多样性和中华文化包容性的相关知识，谈谈在“一带一路”战略构想上应该持有的合理态度。（10分）
(3)【知识点】本题考查文化多样性、中华文化的包容性等知识。
【解析】依题意，可知问题需要阐述对外来文化或其他民族文化的态度，在“一带一路”上包容多样的国家或民族文化，需要我们尊重文化多样性，坚持各民族文化一律平等的原则；面对不一样的文化，需要我们坚持中华文化的包容性，即求同存异兼收并蓄。答案:①应坚持各民族文化一律平等的原则；（2分）
②既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。（2分）
③中华文化的包容性，即求同存异和兼收并蓄。（4分）在“一带一路”的战略构想中要坚持求同存异，能与其他民族的文化和睦相处；（1分）坚持兼收并蓄，在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。（1分）
【思路点拨】根据知识限定，从“一带一路”所涉及的不同国家不同民族的情况思考答案。7.(1)见文化生活一单元主观题专练答案第7题(1)（2）运用文化生活的有关知识，说明中国加强与美国在人文方面交流合作的意义。（12分）【知识点】本题考查文化的作用、文化交流等知识。【解析】本题属于意义类的主观题，意义类的答案往往集中在其作用方面，意义即为积极作用之意，因而考虑答案应为文化的作用、文化交流的作用，即：文化的社会作用（与经济政治）、文化对人的作用、文化在综合国力的作用、文化交流的作用。
答案:①文化是一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会和人的发展产生深刻影响。加强与美国在人文方面交流合作，有利于推动社会发展。
②文化与政治、经济相互影响、相互交融。加强与美国在人文方面交流合作，对于促进中国经济发展，加强两国互利合作发挥着重要作用。
③文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。加强与美国在人文方面交流合作，有利于提高中华文化的国际影响力，提高我国的国际地位。
④文化在交流中传播。加强与美国在人文方面交流合作，可以推动中华文化走向世界，增强中华文化的国际影响力，也有利于吸收美国优秀文化成果，促进中华文化的发展和世界文化的繁荣。(每点3分)(3)见文化生活一单元主观题专练答案第7题(2)
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