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复习第七单元
一、听写词语并积累。
二、回顾课文主要内容。
三、句段理解。
21课《老人与海鸥》：
1．有感情地朗读课文，体会老人和海鸥之间的深厚感情。说一说，从哪里体会到老人对海鸥的喜爱，又从哪些语句体会到海鸥对老人亲人般的爱。2．会文中几处省略号的作用。3． 体会句子含义。（P117-3）
23课《最后一头战象》
1． 回忆课文可以分成哪四个部分。是按照什么顺序写的？ 2． 具体分析：
英雄垂暮：第1段象兵曾经威风凛凛的样子。
重披战甲：没见到象鞍时的心情？划出可以体会到这种心情的词句。
找出见到象鞍后心情的变化的句子。解释“摩挲”的意思。
用曲线划出这是一副怎样的象鞍。
凭吊战场：第14段。圈出描写嘎羧动作的词。划出描写嘎羧外形、神态的句子。
想想，此时的嘎羧可能在想些什么？
庄严归去：第20-23段：文字中出现了几处挖？圈出来。从这些挖中体会到了什么？
哪句话描写了噶羧死时的样子？圈出其中的动词，你从中体会到了什么？
四、积累《马诗》。
五、相关基础练习。
1．选择加点字的正确读音。
亲昵(nī nì)花梗（gěn gěng）纤（xiān qiān）弱 眼眶（kuāng kuàng）湿漉漉（lù lòu）略胜一筹（cóu chóu）2． 给下面的加粗字标上拼音。
(1)浪潮排山倒（）海似的向我们涌过来。(2)班级值日生应该及时把垃圾倒（）掉。(3)可怜的小树被刮倒（）了。
(4)中国军民团结一致，浴血（）奋战，取得了抗日战争的胜利。
(5)不遵守交通规则引发了大量的交通事故，这些血（）淋淋的教训难道还没引起我们的警醒吗？ 3．比一比，再组词。
饼（）抑（）歇（）挫（）拼（）柳（）渴（）锉（）
4．写出下列词语的近义词或反义词。
a)近义词。
大概——（）居然——（）凝望——（）缘故——（）黯然——()惊讶——（）徒劳——（）仍旧——（）亲昵——（）脸颊——（）悲伤——（）灵活——（）期望——（）遗憾——（）大概——（）居然——（）缘故——（）黯淡——（）徒劳——（）仍旧——（）脸颊——（）悲伤——（）b)反义词。悲伤——（）黑暗——（）惦记——（）轻松——（）粗糙——（）朦胧——（）冷清——（）迅速——（）5． 把下列词语补充完整。
（）（）顿挫 相（）相（）（）（）搏杀（）（）不安（）（）重逢 无（）无（）震耳（）（）（）（）不幸 6．选词填空。
庄重 郑重 隆重
（1）校长（）强调了工作纪律。
（2）老师今天穿着深色衣服，神情（）。（3）2008年奥运会将在北京（）召开。
振奋 亢奋 兴奋
（1）这是一个令人（）的消息。（2）他今天像喝了酒似的，十分（）。（3）她（）的表情把我们感染了。7．根据下列句子的意思，写词语。
（1）来势迅猛，不可抵挡。（）（2）形容声音很大，耳朵都有快震聋了。（）（3）随随便便，不放在心上。（）（4）形容一下子明白过来。（）（5）非常焦虑，不安宁。（）（6）分别很久后终于见面了。（）（7）非常悲伤，哭不出声音来了。（）
（8）布匹、衣服等的颜色逐渐变淡。文中指老人的衣服因穿的时间久而颜色变淡。（）
（9）声音高低起伏和停顿转折。（）（10）文中指海鸥停在老人的帽子上休息。（）（11）守在灵床或灵位的旁边。（）（12）流体旋转时形成的螺旋形。（）（13）声势或气派令人敬畏。（）（14）一点踪影也没有。形容完全消失，不知去向。（）（15）形容（眼睛）明亮，有神采。（）8．给带点的字选择正确的义项填在括号里，并按要求组词。
“故”的解释有：
1、原因；
2、故意；
3、原来的；
4、朋友
5、死亡（1）故作镇静（）（2）病故（）（3）缘故（）（4）沾亲带故（）
剩下的一个义项可以组词为：
“漫”的解释有：
1、水过满，向外流；
2、到处都有是；
3、不受约束，随便。（1）我漫不经心地一脚把象鞍踢下楼去。（）（2）瞧，盆里的水漫出来了。（）剩下的一个义项可以组词为： 9．选择恰当的关联词填空，不重复使用。如果．．．．．．就．．．．．．
虽然．．．．．．但是．．．．．．
只有．．．．．．才．．．．．． 即使．．．．．．也．．．．．．
只要．．．．．．就．．．．．．
因为．．．．．．所以．．．．．．（1）（）下了一翻苦功，（）能练一手好字。（2）（）下了一翻苦功，（）能练一手好字。（3）（）下了一翻苦功，（）能练一手好字。（4）（）下了一翻苦功，（）能练一手好字。10．修改病句。
我上完六年级了，还有一年没有毕业。我们学校开展了“手拉手，献爱心”。在小组讨论会上，他首先第一个发言。
没有高楼大厦，就没有建筑工人的辛勤劳动。
我们阅读书籍，可以增长知识和写作水平。我把小松树可爱写了下来。
为了给嘎羧送行，纷纷拿来香蕉、甘蔗和糯米粑粑。冬天的翠湖是最美丽的季节。我和妈妈向您表示深深的感动。我们学校有学生将近1800人左右。今年暑假，我和爸爸妈妈旅游了山峡。对这道数学题我难住了。天气突变，下起了狂风暴雨。
读了这本书，我获得了受益不少的知识。11．将下面的句子缩写成最简单的句子。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。
小狐狸用它那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔他的手。
一到秋天，松鼠就千方百计贮存过冬的粮食。
照片上的老人默默地注视者周围盘旋翻飞的海鸥们。12．把引用句改为陈述句。
（1）“听说它们歇在滇池里，可惜我去不了。”老人望着高空中盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。
（2）波农丁悄悄地说：“这里就是埋葬八十多头战象的地方，我记得很清楚。”
复习第八单元
一、听写词语并积累。
二、背诵并默写第25课，第26课第9段。
三、回顾课文主要内容。
四、句段理解。
25课《伯牙绝弦》： 1． 背诵课文。
2． 解释文中重点字词的意思。解释题目的意思和比喻义。3． 解释句子意思。重点句（P138-2）4． 为什么伯牙要破琴绝弦？
26课《月光曲》
1． 第3段：读兄妹俩对话，从中体会到了什么？ 2． 第6-10段：
（1）给第6段加标点。
（2）通过上下文理解“纯熟”、“清幽”“恬静”“陶醉”“苏醒”的意思。（3）贝多芬为什么弹完一曲又弹一曲？（4）背诵第9段。
用——画出写实的部分，用~~~~画出联想的部分。你能用上三个四字词语来描绘这三副画面吗？
根据皮鞋匠的联想，你能感受到月光曲的旋律是怎样变化的吗？
五、积累P150日积月累中的成语并分类；了解“响遏行云”的故事及其意思。
六、相关基础练习。
1．请用“√”选择加点字正确的读音。入场券（quàn juàn）纯洁（chún cún）熟悉（shú shóu）．．．恬静（tián tiǎn）蜡烛（zhú zú）轻纱似的（sì shì）．．．2．比一比，再组词。
蜡（）
盲（）
霎（）券（）腊（）
妄（）
雾（）卷（）茵（）
健（）
记（）恬（）因（）
键（）
纪（）聒（）谱（）陶（）静（）微（）普（）淘（）睁（）徽（）哉（）谓（）琴（）峨（）栽（）胃（）瑟（）蛾（）缕（）醉（）鳞（）录（）屡（）碎（）粼（）碌（）3．在括号里填上合适的词语。
（）的小路（）的烛光（）的月光（）的海面（）的微云（）的大海 4．写出下列词语的近义词或反义词。
a)近义词。
难过——（）纯熟——（）b)反义词。
陌生——（）苏醒——（）5． 给下列加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。
a 鼓：1弹；2凸起，胀大。
（1）伯牙鼓琴，志在高山。（）（2）他鼓着嘴半天不出声。（）
b绝：1极，最；2断绝；3绝对。
（1）我们的同志绝大多数都是好同志。（）
（2）伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓（）（3）这些我都检查过，绝对没有问题。（）6．给带点的字选择恰当的意思。
（1）峨峨兮若泰山！（）
假若；若是；像。
（2）伯牙所念，钟子期必得之。（）
读；提到；怀念。
（3）弹得多纯熟啊！感情多深哪！（）
植物成熟；技艺高；人或动物发育完全。
（4）全病房的观众都为我们喝彩。（）
色彩众多，彩色；不搭理别人；称赞。7．选择“善”的正确义项。
善良； 擅长,长于;好,表示赞同;熟悉;5.容易
（1）伯牙善鼓琴。（）（2）善哉！峨峨兮若泰山。（）
（3）来者不善。（）（4）我看这位老太太很面善。（）（5）李云是一个多愁善感的人。8．把词语补充完整。
大洋（）岸 有（）一日 无（）以对（）去（）来 为所（）为 目不（）视 微波（）（）一反（）态 古（）古（）（）春（）雪（）（）共赏（）笔生（）9．句中画线的部分分别可以用哪个词语代替？请写在后面的括号里，再读一读。
（1）我和他之间有不能分开的缘分，关系亲密，感情深厚。（（2）在父母过分娇惯宠爱下，这孩子越来越不像话了。（）（3）爸爸说的这番话意味深长，值得细细体会。（）（4）在水和天连接起来的地方，太阳慢慢地露出了脸蛋。（）10．用“静”字组词，填在括号里，不能重复。
（1）明朗的月光照着古朴的小镇，让这里的夜色显得分外的（）。（2）照片上的她显得纯美又（）。（3）请你（）下来，再想点办法。（4）正是考试时间，教室里格外（）。（5）哀悼仪式开始了，烈士墓前一片（）。
（6）一天晚上，他在（）的小路上散步，听到断断续续的钢琴声。11．选择合适的词语填在括号里。
（1）平静 安静 幽静 冷静 幽静 清幽 我们走在（）的山路上，不时看见松鼠在我们的头顶跃过！兄妹终于看到（）的海
同学们在教室里（）地听老师讲课。进入考场，他显得很（）山谷里非常（），风吹落树叶的声音都清晰可闻。
伴随着明月，徜徉在乡间的小路上，一切都显得格外（）。（2）陌生 生疏 这个人我很（），我确信没有见过他。朋友之间要多联系，不然会觉得（）的。（3）宁可„„也„„ 只有„„才„„
虽然„„但是„„ 因为„„所以„„ 即使„„也„„ 与其„„不如„„
雨来（）说出李大叔的下落，敌人（）不会放了他。（）经受住考验的人，（）是真正的共产党员。（）雨来没说出李大叔的下落，（）鬼子要杀他。雨来（）牺牲自己（）不说出李大叔的下落。鬼子（）很凶残，（）我们绝不会退缩。我们（）受压迫，（）先起来反抗。12．指出下列句子所使用的修辞手法。
（1）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（）（2）花丛中还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。（）（3）看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？（）（4）小梅花鹿悲伤地离开了树林。（））
13．根据课文内容填空。
（1）伯牙善鼓琴。伯牙鼓琴，钟子期曰：“善哉，峨峨兮！”志在流水，钟子期曰“善哉，洋洋兮若江河”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
（2）由于《伯牙绝弦》这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“ ”，用“高山流水”比喻。
（3）贝多芬是 国最伟大的 家之一，被称为“ ”。
（4）意大利著名画家 的《 》是世界上最杰出的肖像画，画上的人面带着永远的微笑。
14．给下列句子排排队，将序号填在括号里。
（）不一会儿，一轮红日，从东山岭上升腾起来，光芒四射，把雪后山野映得耀眼夺目。（）那雪后的天空，一碧如洗，显得特别晴朗；那雪后的太阳，光辉灿烂，显得特别明亮。
（）黎明时分，雪停了，太阳要出来了。（）我踏着雪，走上西山岗向四周望去。
（）那雪后的山野，更显得洁净、美，真是个粉妆玉砌的世界。（）嗬！茫茫的田野，一片雪白；巍巍群山，全都披上了银装。15．读下面的句子，加上标点符号。
（1）生活中处处有艺术 艺术的表现形式有很多 比如 音乐 舞蹈 剪纸 手工编织 只要我们用心去体验 就会发现艺术就在身边
（2）我的舞台 把 我 学戏的故事写得生动有趣 16．按要求改写句子。
这位姑娘的琴不是弹得很好吗？（改为陈述句）
听到贝多芬的琴声，盲姑娘深受感动。（改为双重否定句）
我把蒙娜丽莎的微笑深藏在心底。（改为被字句）她的朴素的花褐色的衣服更加衬托出特有的生命力。（缩写句子）大家正在等着探访那刚从巴黎飞来的世界著名的美丽女子。（缩写句子）扩句：
花园盛开鲜花。小明焦急万分。
他看见大海。
眼神里流露着微笑。
舞台练久了勇气和毅力。
贝多芬听到琴声。
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