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交往讲艺术（教案）
教学过程 导入新课
教师引领：同学们，在咱们班的学生中，最受欢迎的男生和女生分别是谁？他们为什么这么受欢迎呢？（学生讨论回答）
教师：要想营造良好的人际关系，除了要注意交往的礼仪和掌握交往的原则之外，还要掌握一定的交往艺术。今天我们就一起来聊一聊“交往讲艺术”这一个话题。
课件板书：交往讲艺术 课件展示：受人欢迎的韦恩
开动脑筋：
1、韦恩为什么会成为最受欢迎的人？·
2、这个故事对我们以后交往有何启示？
学生1答：因为他不随意打断别人的谈话，认真倾听，尊重他人。学生2答：在与人交往的过程中，要学会认真倾听他人的谈话。
教师小结：韦恩之所以受人欢迎，是因为他会认真倾听他人的谈话，这就是我们要聊的交往艺术的第一个方面。课件板书：学会倾听
教师点拨：倾听在交往中有什么重要意义呢？结合刚才分享的故事，我们来看一下。乔安小姐第二天早上主动给韦恩打了电话，说韦恩是她最有意思的谈伴，希望以后继续与他交往。那么其他与韦恩交往的人是否也有同感呢？（学生回答：是）这样韦恩就会被更多的人所喜欢，就会有更多的谈话伙伴，他的社交圈子就会不断的扩大，所以他才成为最受欢迎的人。那么如何才能在交往中做到会倾听呢？
小品欣赏：听的艺术
剧情简介：在倾听的过程中，甲听众睡着了，乙听众玩东西，丙听众说：“你讲的还不如我讲的好”，丁听众注意力集中、认真倾听，不断与讲话者进行目光交流，偶尔点一下头，还不时做一些记录。
分组探究：每小组评价一位听众的言行，并展示讨论结果。
学生1答：甲听众和乙听众在听的过程中注意力不够集中，不尊重对方，缺乏耐心。
学生2答：丙听众随意打断别人的谈话，不礼貌，并认为对方讲的不如自己好，不虚心。
学生3答：丁听众认真倾听并不时做记录，说明他很用心；他还不断用目光与对方交流，是会心的表现。
教师小结：倾听的艺术要求我们在倾听时要有四心：耐心、虚心、用心、会心。课件展示：四心 课件展示：恼人的乌鸦嘴
说一说 ：主人为什么会出现如此尴尬的局面？ 议一议 ：这个故事告诉了我们一个什么道理？
学生1答：因为他说话不好听，没有把内心的意思恰当的表达出来。学生2答：这个故事告诉我们在与人交往的过程中要学会表达。课件板书：学会表达
教师点拨：同学们，我们的生活中，是否也有类似故事中主人这样的人，（学生回答：有）你喜欢与这样的人交往吗？（学生回答：不喜欢）有人因为会表达而受欢迎，有人则因为表达方式不当而在人际交往中吃亏，所以说学会表达在交往中有非常重要的意义，那么如何学会表达呢？ 课件展示：与人谈话的技巧（学生齐读）
教师引领：通过刚才的学习，我想同学们的表达能力肯定会有大幅度的提高，下面就让我们小试牛刀。课件展示：故事续写
学生活动：续写故事并交流展示。
学生1答：“叔叔，马玉这次考试成绩不是很好，但是他很聪明，我想今后只要他多用功，他的成绩肯定会有大幅度的提高。”
学生2答：“叔叔，马玉这次考试成绩不是很理想，您不用担心，马玉其实头脑灵活、反应迅速，今后我要多帮助他，相信他会有很大的进步，您放心好了。” 学生3答：„„„
教师点评：同学们续写的都很好，因为时间有限，我们在这儿就不一一展示了。但是我们在续写的时候要始终掌握这样一个原则：既要照顾马玉的面子，又要把他的学习情况真实的告诉他爸爸，还要对马玉给予信心。
教师小结：古人说：“口者，心之门户也。”——语言表达的技巧是沟通心灵的桥梁。让我们在学会表达中开辟出广阔的交往空间。下面继续我们的故事之旅。课件展示：春天后母心
开动脑筋：
1、是什么使卡耐基有了前进的动力？
2、这个故事给了我们什么启示？
学生1答：继母的一句赞美的话，使卡耐基有了前进的动力。学生2答：今后在与人交往的过程中，要多去赞美他人。课件板书：学会赞美他人
教师引领：同学们，当别人赞美我们时，我们内心有什么感受？(学生回答：高兴)。我们就觉得对方真是善解人意，把话说到我们心坎里了，心灵上感觉与对方的距离拉近了许多，愿意与他交往。
课件展示：感悟名言
仅靠一句赞扬我就能很好地活两个月。
—马克.吐温
教师点拨：有些同学可能会说：“赞美他人很简单，不就是多说好话吗？”不知你是否赞同他的观点。下面就让我们来分享一些生活中的实例。
课件展示：畅所欲言
甲：你的衣服实在是太漂亮了！乙：你简直就是绝世佳人！丙：你孩子真好！
丁：你孩子浓眉大眼、皮肤白嫩，真可爱！说一说：你觉得哪种赞美效果要好一些？为什么？
学生1答：第一种赞美效果要好一些，给人感觉比较真实；第二种赞美有些过于夸张，感觉有些虚伪。
学生2答：第二种赞美效果要好一些，让人明白好在哪儿，很具体；第一种赞美太笼统，没有针对性。
议一议：我们赞美他人时注意些什么？
学生1答：我们赞美他人时要有针对性，需自然、顺势、具体、、真诚。教师归纳：另外，要能够给对方渴望得到的那份赞美，还要多赞美那些不被注意的人们。
教师引领：交往讲艺术，要我们学会倾听、学会表达、学会赞美他人，还有其他什么呢？（学生讨论回答）学生1答：要学会微笑 学生2答：要学会拒绝 学生3答：要学会批评 学生4答：要学会妥协
教师点拨：交往不仅仅限于个人与个人之间，还包括团体与团体之间、国家与国家之间的交往。交往是门艺术，它有很多技巧，需要我们在交往的过程中不断学习、不断体会。只有这样，我们才能营造出和谐、温馨的人际空间。故事旅途到此告一段落，下面就让我们一起再来欣赏一下沿途的优美风景。收获平台：本节课你的收获是什么？（师生共同归纳）
学会倾听 学会表达 学会赞美 学会微笑 学会拒绝 学会妥协 学会批评教师寄语：联合国教科文组织指出，学会共处是21世纪十分重要的教育命题。新的世纪需要的是善于与人交往、与人合作的新型人才。因此，我们当代中国的青少年应用21世纪的教育理念滋润自己的心田，学会交往、学会共处，做一个具有现代意识、文明意识、国际意识的合格人才，担负起建设社会主义和谐社会的重任，实现民族振兴，中华腾飞。
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