班主任工作的态度(常玉荣)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“班主任工作的一些看法”。
班主任工作的认识
尊敬的领导、老师：大家下午好，很荣幸能在这里发言，谈一谈我对班主任工作的认识和感悟。其实我担任班主任的时间并不长，但这其中的艰辛我却深深的体会到了。在坐的班主任老师很多都是我的前辈，都有着丰富的管理经验和教学经验，是我学习的楷模。回想担任班主任工作的一年多来，也有过多次的迷茫和不知所措，有过想放弃的念头，是年级主任张涛老师和张校长给了我正确的引导以及积极的鼓励和支持，在此表示真诚的感谢！下面我就人生的态度、工作的态度和班主任工作的态度三方面，来谈谈我个人的浅显认识。
一、人生的态度
（一）、要用良好的心态来面对人生（不管你遇到怎样的坎坷，）
我先给大家讲个故事，从故事中感悟人生的态度，有个秀才进京赶考去了，考试前一晚上却做了两个梦。第一个梦是梦见自己在高墙上面种白菜，第二个梦见自己在下雨天里戴着斗笠而且还打着伞。醒来后他觉得这两个梦都暗藏着含义，于是便找了个算命先生解梦。秀才把梦的经过和算命先生说了一番后，算命先生摇了摇头说：你还是回家去吧。你想：高墙上面种白菜不就意味着白忙活吗？下雨天带斗笠又打伞不是明摆着多此一举吗？秀才听后心灰意冷，于是回店里收拾衣服准备回家。店老板看见觉得奇怪，于是便问：你回家难道不准备考试了？秀才便把做的梦和算命先生解梦的经过和店老板如实说 1
了一下。店老板一听乐了，说：我也会解梦。我倒觉得你非留下来参加考试。你想啊，高墙上面种白菜不是指高中吗？下雨天带斗笠又打伞不是说明你准备充分，有备无患吗？秀才一听觉得更有道理，于是便留下来参加了考试，结果高中了。从这个故事中不难看出，一切事情都存在两面性。
积极的人，象太阳，照到哪里哪里亮，消极的人，象月亮，初一十五不一样。想法决定我们的生活，有什么样的想法，就有什么样的未来。由此可见心态确实是影响成功的一个非常重要的因素。
（二）、“看驴生起伏”感悟人生态度
说从前有 一头驴，掉到了一个很深的废弃的陷阱里。主人权衡了一下，认为救他上来不划算，然后就走了，只留下他孤零零的自己。每天，还有人往陷阱里面倒垃圾，驴很生气，心想：自己真倒霉，掉到了陷阱里，主人不要他了，就连死也不让他死得舒服点，每天还有那么多垃圾扔在他旁边。可是有一天，他的思维发生了转变，他决定改变他的人生态度（确切点说应该是驴生态度），他每天都把垃圾踩到自己的脚下，而不是被垃圾所淹没，并从垃圾中找些残羹来维持自己的体能。终于有一天，他重新回到了地面上。通过这个故事，我们从中得到了什么样的启示呢？
现实生活中有些人的命运与这头驴的遭遇相似，虽然有太多的不如意，但同样能把“垃圾”踩在脚下。人生没有失败，不过是从头再来。因此我们说态度决定命运。
二、工作的态度
（一）讲关于工作态度的故事
（二）态度决定一切，细节决定成败
“一树一菩提，一沙一世界”。生活的一切原本都是由细节构成，而细节往往最容易被人忽视，殊不知这不起眼的细节，看在眼里便是风景，握在掌心便是花朵，揣在怀里便是阳光。细小的事情往往发挥着重大的作用......泰国的东方饭店堪称亚洲之最，不提前一个月预定是很难有入住机会的，而且客人大都来自西方发达国家。东方饭店的经营是如此成功，他们有什么特别的优势吗？他们有新鲜独到的招术吗？回答是否定的，没有，什么都没有。那么，他们究竟靠什么获得娇人的业绩呢？要找到答案，不妨先来看看一位姓王的老板入住东方饭店的经历。
王老板因生意需要经常去泰国，第一次下榻东方饭店就感觉很不错，第二次再入住时，他对饭店的好感迅速升级。那天早上，他走出房间去餐厅时，楼层服务生恭敬地问道：“王先生是要用早餐吗？”王老板很奇怪，反问：“你怎么知道我姓王？”服务生说：“我们饭店有规定。晚上要背熟所有客人的姓名。”这令王老板大吃一惊，因为他住过世界各地无数高级酒店，但这种情况还是第一次碰到。王老板走进餐厅，服务小姐微笑着问：“王先生还要老位子吗？”王老板
更吃惊了，心想尽管不是第一次在这里吃饭，但最近的一次也有一年多了，难道这里的服务小姐记忆力这么好？看到他吃惊的样子，服务小姐主动解释说：“我刚刚查过电脑记录，您在去年的6月8日，在靠近第二个窗口的位子上用过早餐。”王老板听后兴奋地说：“老位子！老位子！”小姐接着问：“老菜单，一个三明治，一杯咖啡，一个鸡蛋？”王老板已不再惊讶了：“老菜单，就要老菜单。”
王老板就餐时餐厅赠送了一碟小菜，由于这种小菜王先生第一次看到，就问：“这是什么？”服务生退两步说：“这是我们特有的小菜。”服务生为什么要先后退两步呢？他是怕自己说话时口水不小心落在客人的食物上。这种细致的服务不要说在一般酒店，就是在美国最好的饭店里王老板都没有见过。
后来王老板两年没有再到泰国去。在他生日的时候突然收到一封东方饭店的生日贺卡，并附了一封信，信上说东方饭店的全体员工十分想念他，希望能再次见到他。王老板激动得热泪盈眶，发势再到泰国去，一定要住在东方饭店，并且要说服所有的朋友像他一样选择东方饭店。
原来，东方饭店在经营上的确没使什么新招、高招、怪招，采取的仍然是惯用的传统办法：提供人性化的优质服务。只不过，在别人仅局限于达到规定的服务水准就停滞不前时，他们却进一步挖掘，抓住大量别人未在意的不起眼的细节，坚持不懈把人性化服务延伸到方方面面，落实到点点滴滴，不遗余力地推向极致。由此，他们靠比别人更胜一筹的服务，赢得了顾客的心，饭店天天客满也就不奇怪了。
东方饭店的做法令人深思。在这个竞争的年代，做什么事如果只会做“规定动作”，只满足于和别人做得一样好，没有竭尽全力超越别人，争创一流做到极致的意念和行动，就难以从如林的强手中胜出，在激烈的角逐中夺魁！
（三）目标不一定太高，只要今天做的比昨天更好
种瓜得瓜，种豆得豆。有几分耕耘，就有几分收获。人生中最重要的事，就是及早认识到，我们是自己命运的播种者、主宰者。我们今天所做的一切，都是现场直播，永远没有彩排，也都会在将来不同程度地影响到自己的人生。认识到我们是在为自己工作，意味着我们懂得了自我负责和自我激励。记得有位哲人曾经说过：生命是没有意义的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知识；所有的知识是空虚的，除非有愿望；所有的愿望是盲目的，除非有爱。我们虽然没有哲人想的那么深远，但我们每个人都希望工作有意义、有价值、有一种成就感！
三、班主任工作的态度
班主任工作千头万绪，要当好班主任，管理好班级，教育好学生，主要还是取决于班主任正确积极的工作态度。首先角色定位要准确
1.班主任---班级灵魂的塑造者
我们大家都看过电视剧《亮剑》，李云龙之所以令人钦佩不是他的长相，学历。而是他的那种精神，一种面对剑客敢于亮剑的精神。是李云龙的精神打造了一支舍我其谁，充满霸气与战斗力的独立团。
我们教师特别是班主任又是如何引导我们的学生呢？在《带兵要学解放军》这本书中有一句令人深思的话：“狮子带领一群绵羊就是一群狮子；绵羊带领一群狮子就是一群绵羊。”更深层次的反映了我们班主任的责任之重大。更多的时候认为班主任是一个班级的灵魂；是学生成长的领路人；是学生在黑暗中迷茫时给他们以光亮的启明灯。1.1 班级灵魂解读 1.1.1 强烈的责任心
《恰同学少年》这部电视剧给人们最大的启示是,毛泽东、蔡和森他们所取得的成就,除了时势外,更多的就是他们的精神气质,他们忧国忧民、救济苍生、以天下为己任的抱负与情怀。他们把读书不仅仅看做一己之私事,不仅仅看做功名利禄,而是把读书看做振兴国家,复兴民族之途,他们是为国家、为民族而读书,这种精神就是强烈的责任心。
一个班级的灵魂也离不开强烈的责任心。每一个学生都有责任感,读书不再是一己的行为,而是班级的一部分,家庭的一部分,人生的一部分。有了强烈的责任心,学习将更有动力和持久力。1.1.2 充满自信的创新精神
每一个学生都是一个珍贵的生命,每一个学生都是一幅生动的画卷。因此,要关注学生成长与发展的每一点进步,帮助学生去了解自己、发现自己、肯定自己、发展自己;让学生放心大胆地去“做”,去“尝试”,解放学生的双手双脚,解放学生的大脑,拓展学生的视野,可以营造一种“人人有事做,事事有人做”的班级氛围,让学生明确自己的责任,让他们在“自主管理”中获取成功,增强自信,形成“班级就是我的家,我要为家作贡献”的良好氛围。1.1.3 和谐的凝聚力
苏霍姆林斯基说:“集体是教育的工具。”班级凝聚力的形成就是一股强大的无形力量,会对每一个学生的个体发展起着潜移默化的教育、激励和制约作用。这一点在电视剧《士兵突击》中诠释得最彻底。在整部剧中始终回荡着“不抛弃,不放弃”“我是钢七连的第X名士兵”,反复出现在不同的时间、不同的地点、不同的情景,这其实就是他们连队凝聚力的表现。正因为有了和谐的凝聚力,一个被称为“木头”“多余人”的士兵,最终成为最优秀的士兵。这种凝聚力是一个连队所需要的,也正是班级精神所需要的。1.2 班级灵魂的塑造
学生的成长需要氛围,需要环境,更需要文化底蕴。这就像是春天蓬勃的气息,让他们每天享受其中,耳濡目染,时时受到熏陶,潜移默化中让他们体会成长所需的东西、做人所应遵循的原则。这种氛围的营造是塑造班级灵魂的最根本的方式。那么如何营造这种氛围呢? 1.2.1 物质文化建设
教室是学生主要的活动场所,优美良好的环境才能带给学生良好的心理状态。在教室布置时,要注意室内各种设施颜色的搭配,使教室呈现出一种自然、平静、整洁的气氛,显现一种和谐美。
在班级文化氛围建设上要体现班级特有的风格。可以建立学习园
地,对学习进行引导，建立任课老师和学生沟通的平台“建议墙”;利用团支部开展相关活动;创办黑板报,体现积极向上的风貌等。还可以设班主任信箱,划出“实话实说”“留言角”,架起师生心灵的桥梁。1.2.2 观念文化建设
转变班级观念——寻找每个人的亮点。班级文化观念可以简单而通俗地理解为整个班级对各种现象、事件有倾向性的看法和思想。班级文化建设要寻找每个学生精神的发光点,发展每个学生的特长和个性。使班级文化生活成为学生精神生活的“乐园”,成为学生健康成长的“加速器”。比如在我们班创建小组文化，通过组名，组歌，小组口号，创建小组特色文化墙。1.2.3 班干部组织活动——系列主题班会
班主任可以放手让班干部组织、主持班级活动,给学生更多的自己管理自己的权利,这样将确保班干部与同学之间的频繁交往,又利用活动促进同学间的交流沟通与合作,进而满足学生的各种心理需求。上学期组织的家长会，完全由学生组织、接待主持，很多学生敢于走上讲台，面对所以的家长做出承诺，说出自己的理想，收到了良好的效果。
2.学生心灵的守护者
我经常的反思作为班主任工作的重点在那里，我们没有比维护学生的心灵更重要的了。只有内心健康才是真正的健康，没有健康的心灵，只拥有强壮的体魄是真正可悲的。就如计算机拥有在好的硬件缺乏优质的软件也是一堆“高档”的废铁。我们的教育应该是软硬件相
匹配的教育，而不是单一的教育。医学上最难医治的是“精神病”而不是生理上的残缺无法医治。一个人只有拥有了追求才会拥有奋斗的方向，无穷的动力；一个人只有拥有了追求才不会被外边纷繁的世界而打破平静的心态；一个人只有拥有了追求才会耐得住寂寞。因此，我认为我们一个班主任应该是学生健康心灵的守护神。尤其是普通班，注重学生的心里教育，显得尤为重要。3.管理者角色
班主任首先应该是教育型的管理者，更深入了解学生，能加强和家长的沟通，争取能对家庭教育进行指导，在教学上更是需要不断进步。我们要增多“管”中的教育因素，因此在爱学生的前提之下，我们必须狠抓学生的行为规范（作息时间、仪容仪表、文明礼仪、男女生交往等）、学习规范（预习、听课、复习、作业、再复习、时间安排）。还表现在作为一名班主任在行驶权利的同时，在适当的场所表明你的观点，你的立场，比如我们班上学期开除的学生苏文博。其次作为班主任态度要端正
（一）、“沉下去”的态度
学校的教育是为了培养社会合格人才，绝不是单单为进名牌学校的精英教育。但是很多班主任把眼光“超前”地放到将来考试的竞争上，如果别的班的学生成绩比较出色，班主任就会焦虑失落，希望自己的学生“冒”出来，要超过其他班的学生，因而重学生成绩而忽视了学生其他素质的培养。这里的“沉”是指把握教育的实质，着眼于培养学生的素质，而不是把学生往单一的“考试机器”上赶，避免出
现更多的“高分低能儿”学生“沉”得越深，可持续发展的空间就越大。
（二）、坚持的态度
所谓的坚持，是指态度的惯性。我们班主任不能说没有理念、原则，但有时理念 原则坚持不下去，看到学生出现的不良倾向较难改变，就放弃了矫正的努力。这样不利于毅力的培养，影响学生诸多良好习惯的养成，也影响班级的凝聚力。学生养成的习惯甚至决定了他的一生，而好的习惯是他终生的财富。而这笔财富是可通过班主任的坚持得到的——坚持科学的理念，坚持正确的方法。坚持到底就是胜利。
（三）、快乐的态度
从深层次讲，快乐是一种品质，是学生最需要的财富。因此，班主任在教育过程中，应当尽可能使自己快乐起来。我们有些班主任在自己情绪好的时候，就对学生开朗一些，而一旦遇到工作或其他不顺心的事，就对学生不耐烦，轻则简单打发学生，重则训斥学生，在这样的态度面前，学生不可能与你亲近。如果能用愉悦的心情对待学生，就会发现学生十分可爱，他们可以使班级充满欢声笑语。让学生快乐，应该成为班主任的工作目标之一。我在班里做过一次调查，有一部分学生感觉中学生活乏味，单调、感觉不到快乐。这要查找原因，对症下药。
第三、必须做一个有“心”人。
一把坚实的大锁挂在门上，一根铁棒费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开呢？”钥匙说："因为我最了解他的心。每个人的心，都象上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有关怀，才能把自己变成一只细腻的钥匙，进入别人的心中，了解别人。
1． 巡视观察要“细心”
班主任应当学会“细心”观察，善于发现情况，善于处理问题。班主任通过深入学生的生活，经过细心的观察，在与学生的交流中获得感性的材料，通过科学的思维加工，从而形成对问题的深刻认识，在此基础上才能作出合乎实际的对策措施，才能制定出合乎教育规律的班级规章制度，才能真正把班级的日常管理和对学生的德育教育落到实处。现在我们学校每个教室都安装了摄像头，要充分的利用这一资源，进行实时的监控，发现问题及时解决。2． 喜怒哀乐要“关心”
这是抓好班风建设的最佳机遇。也是加强对学生进行心理疏导的客观要求。如果学生在发生喜怒哀乐等情感矛盾或困惑时，班主任若能及时关心，及时进行心理疏导，那么，一方面能把学生的心理问题及时解决，又能取得学生的信赖，使学生更加信服班主任的管理，更加倾听班主任的教导，更有利于各项班级管理制度的落实和良好班风的形成。比如：我们班里的学生谭颖，她身体残疾，个子比同龄人矮
很多，这一学期开学初，我发现她上课精力不能集中，神情恍惚，于是及时找她了解情况，才得知其父亲是残疾军人现在又身患重病，生活不能自理，家里没有经济来源，正为交不起学费而忧虑，于是我就向学校反应，最终减免了她的学费，解除了她的后顾之忧。考虑到高三学习紧张压力大，她家庭贫困，于是我每月资助100元作为她生活费的补贴，笑容又重新回到了她的脸上。
带病坚持工作，（去年意外腰部摔伤，医生要求卧床休息，因为 总的来说，我们班主任的工作态度是心态、姿态、形态的综合反映，也是一种工作方式，而这种工作方式往往以动态的方式表现出来，并以学生的更好发展为前提或终极评价。班主任正确积极的工作态度是促成学生健康成长的重要因素，我们班主任老师，要努力确立良好的工作态度，它会使我们体会到事业成功的喜悦。
最后我用陶行知老先生的一句话结束今天的演讲：人的一生遇到一个好老师是幸运的；如果遇到一个好班主任，那更是他一生的福气。让我们认清自己的角色，端正自己的态度，使我们的学生成为幸运者、幸福者！有不当之处请各位老师批评指正，谢谢大家!
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