反思在高中数学教学中的实践由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高中数学教学实践反思”。
反思在高中数学教学中的实践
创新教育，呼唤着开放式教学，它要求教学第一线的每一位教师，不仅要探索教材内容及体系的改革，更要克服升学压力给教师带来的浮躁、急功近利的心态，去探索和尝试有效的教学方法、手段和策略，追求教学效率的最大化。反思性教学方式的出现，无疑是一种对教师及学生均富有挑战意义的教学新方式。本学期我作为高三“数学反思性教学”课题组的成员，对所教的高三两个班进行了“反思性教学”的尝试，从而使我对“反思性教学”有了一定的认识和思考。
一、问题的提出
长期以来，数学课堂教学的基本模式就是：复习－导入－新授－巩固－作业。教师总是拿着事先准备好的教案，在规定的时间内完成教学任务。而学生，则处于上课听老师讲概念，推导定理、公式，分析解题思路，课后完成作业，从事大量机械性、重复性的练习。逐步形成了千篇1律的学习方式：吸收－储存－再现。这种被动的教学方式，使学生缺乏自主探索、合作学习、独立获取知识的机会，抑制了创造性思维能力的发展。
随着教育、教学改革的不断深入，教师越来越感到课堂教学是一门遗憾的艺术。每当我们随着下课铃声的响起，还没有把所备的课讲完的时候；每当下课回到办公室，总感到这节课有些上得“不舒服”的时候，我们越来越体会到课后进行反思的必要性和重要性。
随着“反思性教学”观念的增强，是我们开始思考这样一个问题：我们如何通过课后对自己教学的反思，进行“自检”，并通过学生及备课组其他成员的“他检”，来完善教学设计，寻找教学规律和探索教学艺术。
课不厌其精，从重视教材传授的课前“设计”，到同时注重课后教学结果的“盘点”，这不是简单的叠加，而是对教学反思理念的一种新的尝试。
二、对反思教学的认识
1、什么是“反思性教学”？
在数学教学中进行“反思性教学”，就是通过对数学教学活动的反思进行数学教学。即教师通过对教学目标、教学计划的完成情况，教学设计、教学过程度实施情况，对教学的反馈和评价情况的反思，重新审视自己的教学，并积极地解决面临的问题。而学生则是通过对所学的数学知识的产生过程和内容的反思，巩固所学知识。并把已知的知识材料重新组合，产生出新的内容或思想，重构自己的理解。因此“反思性教学”是将教学作为一种师生互动的、在教师引导帮助下，由学生为主体把要学的数学知识去发展或再创造的过程。它可以使学生的学习活动成为有目标、有策略的主体行为。可使学习成为探索性、研究性的活动。有利于学生在学习活动中获得个人的体验，提高个人的创造力。
2、反思什么？
在最初的尝试中，我们首先解决了“思教学到底反思什么？”的问题。通过集体探索，主要反思以下几个方面的问题。
（1）先前制定的教学目标达到了吗？达到的标志是什么？
（2）课堂教学的预先设计和实际教学过程有无差距？有的话是怎样处理的？（3）这堂课存在那些问题？哪个是最关键的问题？下一节课如何处理？（4）学生感到困难的问题是否也是我们感到的难点？如何化解这些难点？（5）作业、考试的情况是否达到了教学要求？
因此，教学反思不是一句空话，“反思性教学”是建立在一种具体的教学反馈和改进的机制上的。
3、几点做法
我们的具体做法是：每节课或一个单元后，由教师及学生写出反思日记，每一单元教学结束后，课题组集体反思一次，从个人反思上升到集体反思，使教研活动也更具有实效性。个人反思是教师个体以自己的教学行为为思考对象，对自己在教学中所做出的行为以及由此产生的结果进行自我审视和分析的过程。它不是简单的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。教师只有自我反思，才能主动研究，才能更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平。因此，在校本教研活动中，在注重专业引领的同时，也十分注意抓好教师的个人反思，以促进教师素质的不断提高。
1、“案例与反思”研讨活动，通过案例与反思不断促进教师的反思，让教师在案例分析与反思中接受与时俱进的课改观念，并用以指导教学。反思内容分五个部分：①精彩回顾；②理念剖析；③作业情况；④教育摘录；⑤教学随想。使教师在反思中逐渐形成在研究状态下进行教学的职业生活方式。学校将教师写教学反思列入教师考核内容。
2、观摩课后的反思发言。观摩课后评课前，授课教师要向听课教师作教学反思发言，接受听课教师的提问和质疑。
3、教学叙事活动。教学叙事就是“讲自己的教育教学故事”。通过教师对教育教学事件进行追忆评析，剖析学生或教师的成长历程。让教师透过成长个案反思自己的教育教学，养成时时留心教育教学的习惯，促进专业不断成长。
4、教学行动研究。
5、教学后记（教学日记）。并择优汇编“教学反思集”，以激励教师勤写教学反思，成为反思性的实践者。
6、“五个一活动”。每周一篇反思日记，每月一份案例分析，每月一个教学叙事，每个学期一个校本课题，每个学期一节研究课。
新课标下高中数学教学中的反思新课程标准的颁布和实验的正式启动，为新一轮教学改革指明了方向，同时也为教师的发展指明了道路，时代呼唤的是研究型、学者型甚至是专家型的教师，因......
多媒体在高中数学教学中的实践与认识随着计算机应用技术的深人与发展，数学学科已被许多著名数学教育家定位为实验学科，在课堂教学中引入计算机辅助教学已是大势所趋。特别是近......
浅析高中数学教学中解题反思教学【摘要】 解题教学是中学数学课堂教学的重要组成部分，可以说，数学课上几乎每节课都涉及到解题教学，对数学概念、定理、公理、法则等的考查也是......
刀豆文库小编为你整合推荐6篇隐性分层教学在高中数学教学中的实践研究论文，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
浅析研究性学习课程在高中数学教学中的实践摘要：为提高学生的自主意识，培养学生的创新精神和实践能力，在高中数学教学中开展研究性学习课程很必要。本文结合研究性学习的特点，在......
